花地毯參考教案-展示頁
2024-10-14 03:26本頁面
【正文】 布置作業(yè)（繼續(xù)）學生制作，教師巡回輔導（收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生）四、講評五、拓展（1）學生以小組為單位集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”。（播放動畫片約2分鐘）師：小鼴鼠在干什么？？ 生：小鼴鼠在染地毯?? 師：這塊地毯是不是很漂亮呢，你們一定也想擁有一塊這樣屬于自己漂亮的花地毯，那就讓我們一起學習今天的課（出示課題：花地毯）二、講授新課欣賞圖片（播放ppt）（1）師：同學們回憶一下你們都在什么地方見過地毯？它們是什么樣的？生：??師：你們知道地毯有哪些作用？ 生：??師：（總結）保暖、調節(jié)功能；吸音功能；舒適功能；審美功能圖案裝飾（播放ppt）師：同學們都很細心的觀察身邊的事物，這里老師給大家?guī)砹艘恍┑靥旱膱D片，你們能找出它們圖案中的不同之處嗎？生：??師：用了什么方法？ 生：貼、畫師：用了哪些材料？生：紙、油畫棒、掛歷紙、報紙?? 師：有哪些圖案？？ 生：??師：（總結板書）方法、圖案、材料方法：貼、畫、貼畫結合。教學難點：鼓勵學生敢于大膽嘗試，并引導其設計出新穎獨特的圖案。體驗進行美術設計制作活動的樂趣，培養(yǎng)學生豐富的想象力和濃厚的學習興趣。技能：指導學生通過剪、貼、畫等方法，運用不同材料，嘗試表達不同圖案樣式，并運用“小地毯”拼成一塊“大地毯”的方式加以。/ 2第二篇：花地毯(教案)課題：花地毯教材：人民教育出版社 年級：一年級 授課日期： 課時：二課時 課程類型：設計應用 教學目標：知識：了解地毯的實用性和裝飾性，通過觀察和感受，運用點、線、面結合的方法，對地毯進行裝飾。方法：集體動手。過程：各小組的代表介紹小組制作的“大地毯”和合作體會。（引導學生以小組為單位制作“大地毯”）三、激勵評價目的：通過學生作品的展示，提高學生的審美能力，讓學生進一步體驗進行“地毯”設計制作活動的樂趣。，共同設計“小地毯”的內容和表現形式。）（1）觀察、比較“小地毯”和剛才看到的有什么不同？（2）“小地毯”是用什么方法來表現的？（3）選出你最喜歡的“小地毯”，說說為什么？引導學生選擇不同的圖案和色彩來表現自己獨特的設計。方法：觀察、比較、討論、想象、創(chuàng)作。（二）引導想象，表達審美感受。方法：欣賞、討論、講授相互結合。教學過程：一、引導階段：在我們桌上有許多塑料拼板，讓我們一起來做個游戲，看一看這些拼板合在一起會變成什么？，感覺如何？它像什么？可以將它放在哪里？ 。課前準備：：地毯圖片、小塑料拼圖地毯若干、自制地毯若干、正方形和長方形彩紙、舊畫報、舊掛歷、水彩顏料、六張大白紙等。學會運用不同材料表現“小地毯”。：體驗進行“地毯”設計制作活動的樂趣。第一篇：《花地毯》參考教案《花地毯》參考教案學習領域：造型?表現 教學目標：：了解地毯的實用性和裝飾性。：嘗試用不同的工具材料和形式進行表現，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力。教學重難點：重點：引導學生在生活和藝術的互動中，體驗“地毯”設計活動過程的樂趣。難點：設計富有特色的圖案，注意色彩搭配合理。：水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水。（花地毯），還看到過什么樣的地毯？比較它們之間有什么不同？說說有什么作用？？（揭示課題）二、內容新授（一）欣賞感知：目的：通過多媒體圖像，初步了解地毯的裝飾方法。/ 2，討論地毯的裝飾特點。目的：通過學生的自主、探究性學習，培養(yǎng)學生的想象力，鼓勵學生用多種方法表現。討論過程：1.（將其他班學生自制的“小地毯”若干分發(fā)到各個自由結合的小組，組織學生在小組長的
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