【正文】 ，這樣美術(shù)課第 1 頁 和語文課有機(jī)的結(jié)合起來。我聯(lián)想到在教學(xué)設(shè)計過程中完全可以引入文人雅士尤好梅蘭竹菊及又在國畫作品中常見的這一主題，因此四物雖生于自然，而究其各自秉性，卻別具君子之風(fēng)。于是，立刻著手資料的查詢和材料的準(zhǔn)備。這課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生體驗用多種方法表現(xiàn)菊花的造型美和色彩美。我深知自己還需要不斷學(xué)習(xí)，掌握更多更好的師幼互動策略，與幼兒走得更近！第三篇：最新《盛開的菊花》教學(xué)反思word文檔《盛開的菊花》教學(xué)反思隨著二期課改的深入推進(jìn)，提出兩綱精神在學(xué)科教學(xué)中的滲透，并強(qiáng)調(diào)了民族精神教育與生命教育的重要性，對于我們美術(shù)學(xué)科來說，也是很有必要的，也是美術(shù)教學(xué)的一項重要任務(wù)。二、在評價時比較匆忙，我的提示語和評價語比較單一，多為“你覺得哪朵菊花漂亮？為什么”，對評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，對幼兒的肯定和鼓勵也不夠。這和我在幼兒操作時的互動不夠有關(guān)，對他們的提醒、點(diǎn)撥不夠。在操作時，能力強(qiáng)的幼兒能夠獨(dú)立卷出不同的花瓣樣子，注意松緊結(jié)合，效果較好。這是本節(jié)課上關(guān)于師幼互動我做得比較好的地方，當(dāng)然，師幼互動貫穿在課堂每個環(huán)節(jié)中，我也有很多不足之處，如：一、關(guān)于本節(jié)課的重難點(diǎn)：剪與卷。那怎么變呢？怎樣剪？剪成什么樣子的？要注意哪些細(xì)節(jié)呢？首先我示范剪了兩條粗細(xì)不均勻的花瓣，引導(dǎo)他們觀察思考：“你覺得這樣的花瓣行嗎？為什么？”通過幼兒自我思考來發(fā)現(xiàn)問題，提出更好的解決方法：原來不光要剪的細(xì)細(xì)的，還要剪的均勻一點(diǎn)，粗細(xì)差不多。在介紹制作方法時，我首先出示了紙杯、剪刀和鉛筆，請小朋友們想一想如何利用這三種工具變出菊花呢？在這里我讓他們和周圍的小伙伴們進(jìn)行了討論，利用生生互動集中大家的智慧。二、師幼互動應(yīng)體現(xiàn)在各個環(huán)節(jié)中。但是在各色菊花圖片出示后，幼兒都被菊花的五顏六色所吸引，關(guān)注點(diǎn)最初都集中于顏色的不同。一、通過老師的適時引導(dǎo)，能夠轉(zhuǎn)移幼兒注意力，達(dá)到教學(xué)目的。而這學(xué)期在主題環(huán)境布置時，我們用紙杯制作的菊花引起了幼兒極大的興趣和關(guān)注，因此，我們打破了傳統(tǒng)方式，改平面創(chuàng)作為手工制作，形式新穎，讓人耳目一新?！安皇腔ㄖ衅珢劬眨嘶ㄩ_盡更無花”，作為秋天最有代表性的植物——菊花，也讓孩子們印象深刻，于是我們的美術(shù)課《盛開的菊花》便應(yīng)運(yùn)而生。所以我覺得通過這種課，用不同的方式進(jìn)行同一課的教學(xué)，也能讓學(xué)生學(xué)到不一樣的本領(lǐng)。2課時進(jìn)行繪畫菊花；2課時進(jìn)行紙制菊花。菊花是一種很普通和常見的花卉，現(xiàn)在的學(xué)生對它的美很不以為然，特別是現(xiàn)在這個時代的學(xué)生普遍存在浮躁，功利性強(qiáng)，感情淡漠的特點(diǎn)。而上課的時段，又正值金秋送爽，丹桂飄香，自然而然，路邊的各盆菊花爭奇斗艷，無不時刻牽動著我對《盛開的菊花》課堂教學(xué)設(shè)計的神經(jīng)，那么吻合又那么適時的課程內(nèi)容以及豐富的社會條件和影響，可以說在這個季節(jié)這個時刻上這堂課是占盡了天時、地利、人和。第一篇：三年級《盛開的菊花》教學(xué)反思《盛開的菊花》是書畫版新教材三年級第四單元“秋去冬來”中的一課。這課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生體驗用多種方法表現(xiàn)菊花的造型美和色彩美。于是，立刻著手資料的查詢和材料的準(zhǔn)備。我利用了4課時的時間來進(jìn)行教學(xué)。抓住菊花的特點(diǎn)和畫面的構(gòu)圖方式來指導(dǎo)學(xué)生繪畫；例外利用紙來制作各種菊花進(jìn)行插花展示。第二篇：美術(shù)《盛開的菊花》課后反思美術(shù)《盛開的菊花》課后反思美術(shù)《盛開的菊花》課后反思又到了《我和秋天有個約會》這個主題，孩子們在前期的課程學(xué)習(xí)中，對于秋天的天氣、植物等各方面都有了一定的了解。前幾年，本節(jié)美術(shù)課采取的是棉簽畫的創(chuàng)作形式。結(jié)合上周五美術(shù)學(xué)科研討話題“如何在美術(shù)活動中進(jìn)行師幼互動“這個話題，在今天上完這節(jié)課后，我也針對本次課堂教學(xué)進(jìn)行了思考，有了以下幾點(diǎn)感悟。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，在出示品種不同的菊花圖片后，我引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，希望讓他們了解菊花的形態(tài)和顏色?？墒窃诒竟?jié)課中，關(guān)于花的造型、花瓣的形狀顯得更為重要，如何引起幼兒的關(guān)注呢？于是我刻意用鼠標(biāo)點(diǎn)著菊花的花瓣，提醒幼兒：“看看這些菊花的形狀，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？它的花瓣像什么？”“像豆芽、像蝸牛的貝殼、像電話線??”提示馬上得到了反應(yīng)，小嘴巴們七嘴八舌地講出了好多，為下面制作菊花順利開展做好了鋪墊。美術(shù)課堂上，在制作方法介紹時尤顯重要，應(yīng)充分注重幼兒主動性的發(fā)揮。而他們也很聰明地從平時的生活經(jīng)驗及對教室環(huán)境布置的觀察中很快找出了答案，原來紙杯的杯身可以做花瓣、杯底可以做花心。這遠(yuǎn)比教師直接將制作方法，注意細(xì)節(jié)告訴幼兒效果要好得多，因為是他們自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)的問題，印象是深刻的，在制作時，他們也就能夠注意不再犯如此錯誤了，在評價時，他們也能夠抓住“要剪得粗細(xì)均勻”這一要點(diǎn)進(jìn)行評價。在“剪”的要求方面我處理得較好，但是如何“卷”，我只是自己進(jìn)行了簡單示范，提出了簡單的要求。而很多幼兒卻不能掌握技巧，卷出來的花瓣形狀差不多，有些孩子寄希望于求助教師的幫助。當(dāng)他們遇到困難時，教師應(yīng)與其一起迎接困難，解決困難，而不是一味地提供幫助，應(yīng)減少幼兒對教師的依賴性。師幼互動是一門大學(xué)問，它貫穿于教師和幼兒接觸的每時每刻?！妒㈤_的菊花》是書畫版新教材三年級第四單元“秋去冬來”中的一課。而上課的時段，又正值金秋送爽，丹桂飄香，自然而然，路邊和校園里的各盆菊花爭奇斗艷，世紀(jì)公園的立體花展（菊花展），無不時刻牽動著我對《盛開的菊花》課堂教學(xué)設(shè)計的神經(jīng)，那么吻合又那么適時的課程內(nèi)容以及豐富的社會條件和影響，可以說在這個季節(jié)這個時刻上這堂課是占盡了天時、地利、人和。菊花是一種很普通和常見的花卉，現(xiàn)在的學(xué)生對它的美很不以為然，特別是現(xiàn)在這個時代的學(xué)生普遍存在浮躁，功利性強(qiáng)，感情淡漠的特點(diǎn)。借物明志，表達(dá)文人雅士對生活的熱愛、對前程的追求與探索。所以我在設(shè)計導(dǎo)入時引入了梅蘭竹菊的欣賞，引進(jìn)了“四君子”的概念，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)梅蘭竹菊優(yōu)秀的品質(zhì)。在欣賞菊花的圖片的同時，還配以民樂演奏的樂曲《梅蘭竹菊》。很自然地滲透了人文精神和德育。在新授部分我先示范了菊花外形的表現(xiàn)方法，點(diǎn)到為止。于是我就設(shè)計了三種形式：老師事先畫好花籃和菊花的拼圖，讓學(xué)第 2 頁 生上黑板來擺放。電腦上設(shè)計了菊花、花瓶的造型，讓學(xué)生在電腦上進(jìn)行電腦繪畫。這三種形式也是本節(jié)課的亮點(diǎn)。在課的拓展部分，出示了其他方法、其他材料表現(xiàn)菊花的作品供學(xué)生欣賞，為下節(jié)課做鋪墊。在設(shè)計作業(yè)的形式這一環(huán)節(jié)中，如果能改成設(shè)計用書簽的方式來展示學(xué)生的作業(yè)，那效果可能會更好。從這節(jié)課上我還體會到在美術(shù)課上多媒體的運(yùn)用要恰到好處，不只是代替板書，而是在有限的時間讓學(xué)生接受更多的知識，提高教學(xué)的效率。通過這堂課，我認(rèn)為要深入研究教材，在教學(xué)設(shè)計中以某一方面為切入點(diǎn)展開教學(xué)。還可以進(jìn)行更多的嘗試，如用國畫形式畫菊花，做以菊花為題材的扇面等都是好的方法。第 4 頁第四篇：菊花教學(xué)反思菊花教學(xué)反思菊花教學(xué)反思1《看菊花》這篇課文講的是星期天爸爸媽媽帶“我”去公園看菊花的事。就是第二自然段的第二句。教學(xué)時，我抓住重點(diǎn)詞語，緊扣“課文中哪些語句把菊花寫得美為什么寫得美”兩個問題，通過看圖畫及多種形式的朗讀，體會菊花的顏色美，數(shù)量多及不怕冷的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行語感培養(yǎng)。菊花教學(xué)反思2《菊花》這一篇課文記敘了一家人在假日去公園看菊花的情景，贊美了菊花不畏嚴(yán)寒，競相開放的高潔品質(zhì)?！毒栈ā愤@一節(jié)課也是我的輪流課，二、三段是本課的重點(diǎn)段。”，朗讀時注意不頓讀的要讀輕聲“一朵朵，一從從，一片片”這里有