【正文】 的提高，還有手機的普遍使用，為了某些原因，越來越多的中學生擁有手機。第三篇：中學生手機調(diào)查報告中學生手機調(diào)查報告在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告十分的重要，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。為了完成這次研究性 學習，我們不僅網(wǎng)上查找了有關資料，而且還到實地參觀、訪問。謹以本調(diào)查為以后的研究作 下鋪墊。較為全面地考察了影響中學生手機消費的因素。反思：手機對學習是否有影響？如手機作弊、上課時手機鈴聲影響課堂秩序、手機輻射對身體健康有害，手機還會帶來攀比風，而且一些學生在上課時接聽電話，還會影響老師上課，也影響到其他同學學習，中學生最好還是正確對待手機，有效的運用我們的通信工具，做到不為手機著迷，而不是手機控制我們的思想。而手機游戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當把手機放 在耳邊時，有些游戲的伴音比噴氣式飛機發(fā)動機旁邊的噪音還大，最差的手機噪音達133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限?！倍晃粡氖侣殬I(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到手機輻射的 影響?！耙话銇碚f，手機通話應盡可能短。對一個5歲的孩子來說，輻射會滲入其大腦50%的區(qū)域；對10歲的孩子來說，輻射則會滲入其大腦 30%的區(qū)域。另外，專家認為：手機輻射不容忽視。其二是容易造成不好的消費習慣，同時影響學習，作為當事人我 們應該如何看待這個問題的呢？由于中學生處于性格塑造時期，思想不穩(wěn)定，情緒波動大，易受外界環(huán)境影響等特征，使得他們的消費存在一定程度的盲目性，手機 的使用存在一定的負面影響，在分析使用手機不利的影響中，主要體現(xiàn)在影響上課、造成不好的消費習慣、浪費錢，%、%、%，%。昂貴的話費依然是在校學生手機族的最大煩惱(%),其次是擔心被偷,占1/5,%,怕被人騷擾,的 %,%。這主要是因為中學生購買手機的經(jīng)濟來源主要是由家里承擔，因此父母不允 許子女頻繁地更換手機。隨著彩屏和攝像手機的普及率 上升，學生也開始更多的使用下載圖片或者自己拍攝的圖片，甚至自己制作的圖片作為待機圖片。短信息已經(jīng)成為目前大學生通信的重要手段。忽如一夜春風來——校園里的手機消費情況調(diào)查顯示，選用充值卡在大學生中仍占大多數(shù)，這樣可以保證每月的話費保持在本人可控制的范圍內(nèi)，集中在每月 50元至120元之間。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)決定中學生購買手機的主要因素是手機的質(zhì) 量，其次是價格和外觀。而國產(chǎn)手機問津者很少，如國產(chǎn)王牌 TCL、波導，所購者也不多，兩者共占12%，可見中學生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。調(diào)查分析：調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，96%的同學已經(jīng)擁有一部屬于自己的手機，就算暫時還沒購買手機的同學，其中大部分人認為在學里很有必要有一部手機。在性別構成上基本持平，其中男性占52%，女性所占比例是48%。調(diào)查目標(1)了解中學生使用手機現(xiàn)狀(2)研究怎樣解決手機一族問題調(diào)查方法(1)采訪調(diào)查(2)問卷調(diào)查以下是我們的活動計劃：階段 主要任務 階段目標活 1 研究確定課題 確定課題動 2 擬寫問卷 問卷調(diào)查打印好計 3 社會調(diào)查 走上社會，調(diào)查訪問劃 4 分組討論 問卷分析總結 書寫調(diào)查報告這次調(diào)查主要是有針對性地就購買手機的心態(tài)、中學生擁有手機的總體利弊以及校園實現(xiàn)手機普及這一社會現(xiàn)象的正常與否和影響中學生購買決策的因素等。特別是近兩年，隨著手機價格的下降、短信服務的開通和各種手機SIM卡的出現(xiàn)，手機不再是一種高身份的 象征或遙不可及的夢想，而是成為一種較為普及的通訊工具。但是20世紀的今天，卻不同了，在學校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學生，小學生，父母為了跟兒女第一時間聯(lián)絡，紛紛給兒女們買起手機來，有得學生身上還有兩部手機呢，那更不用說手機電話卡了。我們也堅決反對同學得上用手機上課發(fā)短消息，考試進行作弊等不良的為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。為此，國外的一些做法有:芬蘭禁止向青少年推銷手機，美國為校園手機立法,完全取締在校學生使用傳呼機和手機，德國禁止手機在學校使用等等。本身并無利弊對錯。在使用手機時應當提高自覺性，加強自我約束，嚴格按照規(guī)定使用。利用手機作弊，更令人防不甚防，嚴重地破壞了考場的紀律。而且，有些同學甚至把手機帶進考場，利用手機短消息來做弊，每學期的期中、期末考試都可以發(fā)現(xiàn)幾起此類的作弊事件。作為十七、八歲的中學生，自制力還很薄弱，在枯燥乏味的學習生活和形形色色的網(wǎng)絡生活中很容易迷失自己，失去學習的方向和奮斗的目標。其次再來說說娛樂玩耍方面。首先來說聯(lián)絡聊天，使用手機可以隨時和父母聯(lián)系，這的確大大方便了我們的生活，許多家長也因為這個原因，給孩子購買了手機。第一篇：中學生與手機調(diào)查報告中學生與手機調(diào)查報告南通市白蒲高級中學研究時間：2010年4月份指導老師：楊志剛組員：（6個人）手機作為目前最為方便、快捷的通信工具，早已走入了千家萬戶，即使在校園里，手機的普及率也已達到了相當高的水平，據(jù)某中學的問卷調(diào)查結果顯示，73%的學生擁有手機，48%的學生每天帶手機上學，因此中學生使用手機的問題應該引起我們高度關注。中學生使用手機無非有一下兩種用途：一是聯(lián)絡聊天、二是娛樂玩耍。但實際情況是怎樣的呢？根據(jù)調(diào)查，學生用手機絕大部分時候都是為了娛樂玩耍：很多同學都對短信息上癮，把各式各樣的短信發(fā)來發(fā)去，甚至交頭接耳地交流各自收到的有趣的消息；有些同學把手機帶入了課堂，把手機調(diào)到振動狀態(tài)，在桌子下面偷偷地玩；有的同學在宿舍熄燈后用手機發(fā)短消息、打電話，影響別人休息的同時，自己也不能得到很好的休息?，F(xiàn)在的手機功能越來越強大，在某種程度上完全具備了MP數(shù)碼相機甚至是掌上電腦的所有功能，許多同學購買手機的目的不是為了聯(lián)絡方便，而是為了上網(wǎng)、聊天、聽音樂、玩游戲。另外，手機輻射對人體也有不小的傷害，青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段，如果因為手機而對身體造成傷害，豈不追悔莫及。更不要提僥興漏網(wǎng)的人了，一定還要多，連期中、期末這樣的大型考試，都也到用短消息作弊，更不用說平時的那些“小考”了。作為二十一世紀的中學生，我們應該正確認識手機問題，以健康的心態(tài)對待手機。手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，也是符合社會發(fā)展規(guī)律和人民根本利益的。但進入校園后卻出現(xiàn)了重大的負面影響。通過這次研究性學習，我們認為中學生使用手機既有利與有弊，手機本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機，在哪些地方，在哪些時候使用。第二篇：中學生手機調(diào)查報告中學生手機調(diào)查報告隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，而且使用者范圍也開始擴張，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學生、中學生……想也別想。從以前 的“水壺”到現(xiàn)在的只有手掌大的手機，無論從功能到外表都是一個大飛躍，但是，價格卻成反比，這對消費者來說無疑是一個買機好時期，所以不少學生趕上了這 好時期，擁有了屬于自己的手機，而且越來越年輕化。針對這一現(xiàn)狀，我們做了一個關于中學生手機調(diào)查。調(diào)查采用問卷形式，在學生中進行抽樣調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷100份，成功回收93份。經(jīng)過對調(diào)查問卷結果的統(tǒng)計，其結果分析如下。下面是我們對中學生使用手機情況的分析：手機的品牌、價格、檔次及考慮因素調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學生所購買的手機品牌基本上都是洋品牌，三星，索尼愛立信，諾基亞倍受中學生青睞，三者共占調(diào)查總數(shù)的 55%。中學生所購手機價格基本在2000——3000元之間，約占總數(shù) 的76%，%，1000元以下的低檔手機則無人問津。%，%的中學生是自己打工掙的錢，%是勒緊褲腰帶從生活費中擠出來的，%是別人送的，基本上不存在向別人借錢或銀行貸款購買手機的現(xiàn)象。短信費所占月通話費比例在逐步提高，60％左右的同學每月短信費都超過了話費總額的30％，甚至有四分之一的同學每月的短信費占話 費總額的60％以上。購機目的及交往對象中學生購買手機36人是為了通信，占總人數(shù)的 %，是因為社會發(fā)展的趨勢，%的人是因為受別人的影響，23人是因為看中了手機的功能；而另有21人，%購買手機是沒 有原因的想購買就購買了，約有7人選擇其他，%，%，而用于跟父母交往的很少，只有 % 學生是追求個性的群體，在手機的使用上也不例外，近48%的學生中意拍照手機，％的學生使用下載的流行音樂作為鈴聲。手機的使用情況（1）更新頻率低 中學生在手機的更新上持比較謹慎的態(tài)度，超過半數(shù)的同學在這學期間沒有更換的打算。但是我們從中學生能承受的手機價格中可以發(fā)現(xiàn)，雖然2000元左右的手機目前仍占在校大學生需求的最大比例，但隨著他們?nèi)找鎱⑴c到 社會實踐中直至參加工作，大多數(shù)同學的未來目標更傾向于高于3000元的高檔手機，更多的可支配收入將成為滿足他們需求的經(jīng)濟保證，他們也將成為中高檔手 機的潛在消費群。（2）一半是海水一半是火焰——學生使用手機的利弊中學生使用手機會引起社會的爭議，主要是 因為手機作為高端消費產(chǎn)品，在校學生由于生活圈較為固定，沒有必要，可能會是一種物質(zhì)的浪費。這也反映出學生學習與社交活動之間存在矛盾，如何處理好這種矛盾則需要社會正確引導。今年4月7日，英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份研究報告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子 在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。而德國防輻射機構主席沃爾弗拉姆?柯尼希也對當?shù)孛襟w《柏林日報》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應該盡量減少手機的使用。父母應使子女盡可能遠離這項高科技。手機輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。結論：總結一下學生手機消費群的特點：、注重個性張揚“喜新厭舊” 學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受影響?？偟膩?說，本調(diào)查是成功的，達到了預期的目的。不過，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。感受：這次調(diào)查讓我們知道了應該如何學習，研究性學習活動拓展了我的知識面，提高了我們的社會交際能力。通過這次研究性課程的學習感受到集體協(xié)作的重要性，增強了我的組織能力，體會到科學就是實事 求是，追求真理要有堅定的信念，面對挫折，不能言敗，不能放棄，要有急流勇進、勇于探究的精神。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的中學生手機調(diào)查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。手機在方便他們與家長和同學溝通的同時，也帶來了很多其他的不便，甚至會帶來不良的影響。但是，由于手機的強大功能，又不多不少會影響到中學生的學習。二、調(diào)查對象與方法我和同級同學在路上發(fā)不記名的問卷調(diào)查，只要求顯示被調(diào)查學生的性別。這次我們總共發(fā)發(fā)放問卷30份，回收30份，回收率達到了100%。第一卷為有手機的同學填寫，而第二卷為沒有手機的同學填寫。然后用Excel對所得的數(shù)據(jù)進行處理，結果保留兩位小數(shù)點。四、調(diào)查結果分析與建議（一）調(diào)查結果的分析根據(jù)上面的調(diào)查結果，知道在回收的30份調(diào)查問卷中，填寫了第一問卷的總共有25個學生（不分性別），而填寫第二問卷的只有5個學生（不分性別），可以看出在中學生中擁有手機的學生還是占了絕大部分，只有很少部分的學生沒有手機，而沒有手機的原因原因有多方面。有超過74%的學生購買手機的費用是來自家長，而接近5%的學生購買手機的費用是來自親戚，而還有超過20%的學生購買手機的費用是來自其他方面的。同一性質(zhì)問題第8題的分析中可以知道，很多學生購買手機的目的都是為了方便與家長和朋友聯(lián)系，這一部分的學生高達90%，這就更加肯定了家長愿意給學生購買手機的費用是為了更多隨時隨地地與子女保持聯(lián)系。從這些方面都體現(xiàn)了家長對子女使用手機的默許，這也在很大程度上促使了更多的學生擁有手機。例如有2%的學生是為了炫耀而購買手機的，而同樣也有2%的學生是受了周圍同學的影響去購買手機，6%的中學生是為了交異性朋友而購買手機。因為中學生的生理和心理都沒有發(fā)育成熟，他們對好與壞，罪與惡的判斷還沒有成熟，過度使用手機往往會引起更大的其他的事端。綜合上面家長和學生的意愿和態(tài)度，可以推測，中學生擁有手機并不是某一方的意愿，更多的是出于家長和學生雙方的選擇結果。而價位排第二占20%，品牌第三占13%，服務和流行趨勢分別占5%和2%?？梢钥闯鲋袑W生在選擇手機的時候更偏向于低價格多功能，而在這里手機的功能性越多越受到中學生的影響，從中可以看出，中學生使用手機更多時候是為了娛樂而不是只是用于通訊聯(lián)系。在使用手機方面：中學生一般手機月消費為50元以下，這部分的學生占調(diào)查人數(shù)的69%,占了調(diào)查人數(shù)的絕大部分，而在50—80元之間占21%，80—100元占6%，100—200元占2%，而200元以上只占1%。因為即使是50元以下的部分占了絕大部分，但是比較高層次的消費的比例也不少。中學生使用手機有40%的人是用于上網(wǎng)，其次是29%的人用于打電話，接下來的是用于發(fā)短信。有52%的學生都是在校外才使用手機，但是也有22%的學生想用就用，不論時間，也有16%的學生曾在上課的時候使用過手機且影響老師的講課。在第22題中提到一個敏感的問題，那就是是否使用過手機作弊?？梢钥闯?，手機作弊的情況并不稀奇，從中可以看出，手機的廣泛使用使學生的誠信度也出現(xiàn)了問題。在沒有手機的原因有50%都是因為家長不同意，而38%是因為學生自己本身不感興趣，而12%是因為家庭的經(jīng)濟不允許。51%的學生對上課時候其他同學的手機來電持無所謂的態(tài)度，但是也有42%的學生認為這樣打擾了自己的學習。在對中學生應否配備手機的問題上，認為應該和不應該的比例持平，分別為45%和55%，而認為不應該配備手機理由大多都是怕使用手機會影響學習，而且手機的使用會增加日常的消費。但是學生在使用手機的過程中并不是都很很好地處理好手機對學習的影響這一問題，所以建議學校應該和家長、學生多溝通，使學生能正確認識到手機在生活中的作用只應該用于有必要的聯(lián)系和溝通，而不是把手機用于娛樂。中學生手機調(diào)查報告2引言隨著生活水平的改善，手機的普及率開始升高，且使用者范圍也開始擴張，還記得前幾年，擁有一部屬于自己的手機，是一件很了不起的事，而且，還是大人們的事而已，大學生、中學生......想也別想！但是20世紀的今天，卻不同了，在學校里，手機幾乎是人手一部的通訊工具，接著是中學生，小學生，父母為了跟兒女得到第一時間的聯(lián)