三年級語文說說我自己教學(xué)反思-展示頁
2024-10-14 02:58本頁面
【正文】 出自己最大的特點，舉一、兩個事例介紹自己的方法，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生已經(jīng)掌握了該方法，有的還說得比較精彩，使聆聽者都很感興趣。試教時，我讓學(xué)生在外貌、個性、愛好、優(yōu)點、缺點等方面自由發(fā)揮，結(jié)果學(xué)生講得比較散，說得比較簡單，普遍不會舉具體事例說，未能突出自己的特點而吸引人。引起思考的是：其他口語交際課是否都可以設(shè)計游戲？該設(shè)計些什么游戲？這還有待今后繼續(xù)探討。在過去一些沒有設(shè)計游戲的口語交際課中，學(xué)生的態(tài)度是比較被動的，處于可說可不說的狀態(tài)。第二篇：說說我自己教學(xué)反思《說說我自己》教學(xué)反思葉衛(wèi)禎執(zhí)教完《說說我自己》這節(jié)口語交際課，我覺得本課的設(shè)計有三個較大的亮點。孩子的內(nèi)心世界需要我們的精細調(diào)查。做脂肪，短嘴形。當(dāng)我讓他們先告訴我的特征的外觀，有一個通常不太活潑的男孩看著后面的部門正在教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，然后看看我。三，學(xué)生在新發(fā)現(xiàn)：??人們小魔鬼，知道人民的緣故。在課上沒有考慮。準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備上課。??。忘了讓學(xué)生用一個小鏡子。即使有女學(xué)生的面部缺陷，也坦率地說自己的 外觀特性。老師：讓我們一起工作。你必須增加體育鍛煉。健康：老師是胖的！聽到這個話，他身邊那個小胖子，自豪地說：我也很胖！那個小女孩在同一張桌子上咕ered著說：哦，我很瘦！老師：胖太可愛了！薄帥！是胖胖瘦，健康的?；钴S的教室變得有點無聊，沒有人 拒絕說第一。1，教師和學(xué)生的對話，在笑聲中引導(dǎo)孩子們正確地了解自己，敢于介紹自己。通過課件展示，（老師為班上最具特色的孩子第一個人寫自我介紹），讓學(xué)生欣賞自由談?wù)撟约旱膫€性特點，最后嘗試寫作，展示。老師介紹自己（與自己相反），讓學(xué)生評價老師的自我介紹的好壞，讓他們了解自己什么時候?qū)懻嫦唷Ｓ螒蚪Y(jié)束后，在學(xué)生們理解寫個人介紹，在自己的基礎(chǔ)上寫自己的個性。聰明突破了自己的特點，寫作個性化教學(xué)困難。??，學(xué)生沒有太多時間考慮，如何寫寫如何寫，消除寫作學(xué)生心理的恐懼。老師把猜到的，沒有猜到在黑板上的兩條線。游戲的規(guī)則是給予分鐘讓學(xué)生自己寫在紙上，如何寫如何寫，但不能寫自己的名字。主要原因是：（a）開始游戲猜猜我是聰明的安排。七，嘗試寫....八顯示。我試著介紹自己。第一篇：三年級語文《說說我自己》教學(xué)反思談?wù)撟约菏钦Z言學(xué)校第六語言的第六種語言。本工作指南的難點是讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何掌握寫作個性的特點，真正介紹自己的個性。六，相互評估。一，全班學(xué)生參加特別高的熱情，不斷笑聲，受到了意想不到的教學(xué)效果。我在游戲中猜猜我是誰開始教學(xué)。在學(xué)生停止寫作之后，老師讀出并猜測同學(xué)贏了。然后要求學(xué)生總結(jié)為什么你可以猜到上面這一行的學(xué)生的名字？這種安排是聰明的：??抓住孩子的心理上的勝利，極大地刺激了學(xué)生的興趣。，讓學(xué)生自己總結(jié)的政變來贏。（B），教學(xué)鏈接與主題密切相關(guān)。在課堂上看起來很多的一對孿生姐妹練習(xí)練習(xí)。然后，從自我介紹的哪些方面總結(jié)。（C），老師的教學(xué)機智使活躍的教室成為一個幽默的地方聊天。當(dāng)學(xué)生說他們的外表特征時，他們突然變得害羞。我讓他們談?wù)撐业耐獗?，我們開始聊天。
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