【正文】 見那大叔向我走來，衣服也被這毛毛細雨給打濕了。我把那個地方找遍了，連縫隙也不放過，還是沒找到。但我仍不死心，還是出去找了。回想起昨天所經(jīng)過的地方，做過的事情，馬上想到了有極大的可能在撞到那位大叔的地方丟了。懷著不安的心情，就這樣回到家。”那位大叔聽了以后突然好想明白了什么一樣，那只黝黑而笨重的手馬上伸了回去，用手摸著自己的頭發(fā)，傻笑地對我說：“沒關(guān)系的，下次小心點就行了。“姑娘，起來吧！別那么莽撞，女孩子家應該斯文點!”我的心頓時覺得羞愧起來，滿臉通紅地望著那位大叔的手，處于自己內(nèi)心的偏見，我還是沒有骨氣勇氣把手伸向那位大叔。我以為自己肯定會被痛斥一頓或被責備幾句。眼睛不由得向四周張望，步伐也加快了。以前我對他們并沒有太多的留心，但自從上次以后??那一天，我因天色已晚，怕回到家后看到老爸板著鐵青的臉看著我，于是就一路上小跑著回家。忽而一陣風，令我想起一句“東風不吹，三月的柳絮不飛”。你發(fā)際的發(fā)是什么時候白的；你厚實的背是什么時候駝了；我的父親，我的你，怎么老了？夕陽拉長了你和我的身影。我的心緊緊揪著，這樣的你，我怎么舍得恨呢？你從來是那么樸實，那么冷靜，你的愛是沉穩(wěn)而不是花言巧語，你總是默默付出，不解釋不求回報。雖然媽咪是擔心我，但是好疼啊??”他稚嫩的話語說進了我的心坎，雙臉突然紅了起來。我迷惘的眼仿是逐漸清明起來。她怒氣沖沖地“拎”起小男孩，“叫你不要蕩這么高的，你是想嚇死媽媽嗎？”語畢，她“狠狠地”拍了幾下小男孩的屁股。小男孩不小心摔了下來。我心想：孩童多好?。o憂無慮。哭完了，便抱緊雙腿蹲在地上。我聽到媽媽對你大叫：“快去追她！”于是，我跑得更快了。但是，沒有，我只看到你怒氣沖天的臉和布滿血絲的眼睛。從此你用生命在愛著我。事件變化的細節(jié)較少。沒有讓“人物”或“事件”本身說話，缺少描述人物身份特征的細節(jié)（外貌、語言、行動、心理、服飾等）和場景描寫。（3640分）文體不清或文體不符，寫成散文。（3639分）人稱不協(xié)調(diào)，“你”出現(xiàn)突兀，沒有點明其對象，人稱轉(zhuǎn)換不自然?；蚴褂脤Ρ鹊膶懛ǎ坝辛四銜鯓印?，“沒有你又會怎樣”，寫出有“你”的重要性。寫記敘文，要用具體的事例來說明“誰（我）”與“你”的關(guān)系：“你”對“誰（我）”如何重要，或“誰（我）”如何“愛”“你”，怎樣對待“你”。首先想到的是“我”，但一定是“我”嗎？航天事業(yè)不能沒有忠誠敬業(yè)的科技人才吧，一個民族不能沒有為之驕傲的偉人吧，一個時代不能沒有思想的先驅(qū)吧，廣闊天空不能沒有流云、飛鳥吧??一定要有，不能或缺！——點明需要的程度是非有不可，非常強烈。也只有全文集中寫一個“你”，才能讓內(nèi)容突出，才能把中心闡述得透徹，深刻。如果誤以為用幾個“你”是為了多方面來闡述中心，或以為那是并列關(guān)系，都是錯的。（試卷要求更側(cè)重從“人”角度來寫）所以，這個“你”是要點明的對象，要點出“你”的具體的名稱；它不能是復數(shù)，因為現(xiàn)代漢語的“你”與“你們”是不同的，只有“您”才能當復數(shù)用?！澳恪奔瓤芍肝镔|(zhì)的，哺育我肉體的生命；也可指是精神的，滋潤我精神的生活。還有三個星期就要放暑假了，我期待假期的輕松愉快，但我內(nèi)心卻充滿了恐懼，難道與您朝夕相處的日子就只有僅僅的三周了嗎？我們不能沒有您！沒有您，我們怎么面對未來的困難，怎么面對明年的中考？誰與我們一起哭一起笑？ 老師，不要拋棄我們，好不好？第二篇：記敘文“不能沒有你”記敘文“不能沒有你”作文講評【審題指導】“你”是誰——可從人、景、物三個角度發(fā)散。這樣的教導卻讓我倆終身難忘。我不敢相信這個事實，只能低著頭，想著自己的心事：老師，你為什么不要我們，是不是我們又惹你生氣?是不是我們不夠乖，那么我們發(fā)誓，以后好好學習，還不行嗎？不要走，好嗎？回首兩年來的美好時光，有時候，我們學習很累，你就開些玩笑，逗我們開心，使我們忘記整日的疲勞；有時候，學習很緊張，你就告訴我們眼睛要看著前方；還有時候……老師，您知道嗎？我們喜歡聽您上課，聽您并不緊張而又歡樂的課堂。當我得知這個情況，或許是天熱的緣故，我的眼眶噙滿了淚水，我努力著不讓它流出，呆望著同桌停滯的筆端，事實告訴我，她的表情是那樣的凄然。第一篇：不能沒有你不能沒有你八（3)陳月望著窗外，星空依舊還在，昏黃的路燈，閃著迷茫的眼神，我的心卻一直在彷徨，沒有你的日子，我們該怎么辦？一個無意的對話，卻讓我內(nèi)心充滿無窮的悵惘。有人說，李老師，你下個學期將不會帶我們。多想和她抱頭痛哭，又怕同學知道這個秘密，望著一個同學向我走來，我強力忍住欲流的淚水，擠出一個難看的微笑。老師，您還記得嗎？那一次，我和同桌犯了錯誤，還在自鳴得意的時候，您卻發(fā)現(xiàn)了，本以為您會厲聲斥責，沒想到，我們聽到的卻是您的和風細雨的諄諄教導。不管同學議論的是不是事實，但我卻害怕，害怕失去您，我不想沒有您的日子。“你”，是第二人稱，或者可以理解為用了修辭手法。所以，這個“你”，應該是一個相當重要、有價值的東西，不是一般的物體！它既可指人（親人、師長、朋友、對手、偶像、偉人、名人??），也可指水，空氣，陽光，食物，也可指親情，書或者某種品質(zhì)、素質(zhì)??它既可以是你生命必需的東西，也可以是你所愛的、對你有用的東西——你精神境界中必須的東西。所以不能在行文中同時闡述幾個不同性質(zhì)的“你”。全文只能寫一個“你”。誰感覺“不能沒有你”——可從個人、環(huán)境、事物三個角度發(fā)散。為什么“不能沒有你”——這是文章的重點。通過寫“誰（我）”與“你”的關(guān)系，表現(xiàn)出“誰（我）”的精神境界，“誰（我）”的追求，“誰（我）”的需求，“誰（我）”的生命的意義等等離不開“你”?！敬嬖诘膯栴}】文章重點不在于寫兩者的密切關(guān)系，表現(xiàn)“你”的重要性；多從“我”角度寫事，在結(jié)尾才匆匆出現(xiàn)“你”，沒有突出“你”的外在特征，寫出“你”的內(nèi)在品質(zhì)。（3844分）文體特征不突出，記敘、描寫偏少，議論、抒情太多。（2035分）細節(jié)太少。（3644分）沒有“波瀾”。（3644分）習作一：不能沒有你你用一雙黝黑粗糙的手從白衣天使手中接過嬌柔似水的我；你大掌撫過我的嘴臉，輕柔得如羽毛?！芭尽币宦暼缋坐Q在我耳窩炸開，嗡嗡響個不停，我踉蹌了一下，含著恨和淚水的目光望著你，試圖在你臉上找出一絲的懊