【正文】 出示藍(lán)貓、淘氣圖片教師：藍(lán)貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動(dòng)物,今天他們爭(zhēng)吵了起來,？（2）將幼兒按自愿分成藍(lán)貓隊(duì)和淘氣隊(duì).2. 進(jìn)行比賽第一環(huán)節(jié)：你說我也說要求：（1）說出你知道的海洋動(dòng)物名稱.（2）兩隊(duì)幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機(jī)會(huì).（3）說的多的一組可以的五個(gè)標(biāo)志,少的得四個(gè)標(biāo)志. （教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)）小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單分類.（2）裁判評(píng)發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.第二環(huán)節(jié)：你爭(zhēng)我搶要求：（1）根據(jù)電視畫面回答.（2）采取搶答的方式,答對(duì)一個(gè)得一個(gè)標(biāo)志.（3）每人有一次求助的機(jī)會(huì)問題：沙魚是怎樣捕食的？安康魚是怎樣釣魚的？鯨是魚嗎？（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細(xì)看,根據(jù)畫面及解說來回答）小結(jié)：請(qǐng)裁判評(píng)說.第三環(huán)節(jié)：大家一起說討論：大海被污染了,海洋動(dòng)物會(huì)有什么變化?我們能做什么？要求：幼兒自由討論,兩隊(duì)可以有相同的看法. （教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見）小結(jié)：請(qǐng)裁判根據(jù)幼兒的回答做出評(píng)比.：（1） 幼兒交流感受（3）激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣.活動(dòng)延伸：（1）繼續(xù)收集資料,比一比哪隊(duì)多.（2）創(chuàng)建海洋博物館.活動(dòng)反思：在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)我有一個(gè)顧慮，對(duì)于中班幼兒來說是太難了。5. 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。3. 培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。這些，如果讓孩子們看看冬天錄象，我想孩子們會(huì)更感興趣的!中班科學(xué)活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)：1. 了解動(dòng)物的不動(dòng)種類，能說出幾種動(dòng)物的名稱及主要特征。在老師出示掛圖時(shí)，孩子們的想象的閘門也打開了，對(duì)冬天開放的花特別感興趣，還說出了許多花。雖然這么設(shè)計(jì)的，但在具體活動(dòng)中的許多方面，根據(jù)幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反映作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。請(qǐng)你們來數(shù)一數(shù)這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。三、小結(jié)原來公園里的松樹等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬。你們剛剛看到了哪些植物？他們有什么變化？有沒有沒有變化的植物？他們是什么？那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長(zhǎng)葉子了呢？小結(jié)：原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養(yǎng)分來過冬?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)風(fēng)公園，觀察過秋天時(shí)物的樣子。使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。學(xué)習(xí)與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。幼兒展示猜想記錄表，交流自己的猜想，并按猜想結(jié)果把幼兒分成小組。老師交代記錄要求，請(qǐng)幼兒把自己的猜想記錄下來。：如何播種向日葵的種子。（1）師：“葵花籽是什么樣的？誰來說一說？”（2）師小結(jié)：向日葵的種子是黑黑的、扁扁的、一頭尖尖的還有一頭是圓圓的。）“請(qǐng)你們來仔細(xì)觀察一下，葵花籽的形狀、氣味、顏色是怎樣的？” （幼兒自主看一看、摸一摸、聞一聞等。（1）師：“老師給小朋友們猜一個(gè)謎語：高高個(gè)兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。 。，激發(fā)幼兒探索的興趣?！薄拔覀兪裁磿r(shí)候種向日葵呀？”瞧，孩子們有急切的種植欲望，為了滿足孩子的欲望，我們的“神奇的向日葵”活動(dòng)開始了。頃刻間在我的眼前出現(xiàn)一片向日葵欣欣向榮的美麗景象?！毙∨笥褌兒芸隙ǖ卣f。這時(shí)，以為小朋友舉起小手說：“老師，我想種向日葵。我們一起回教室去實(shí)驗(yàn)吧！和客人老師再見，帶幼兒走出教室。師：今天，我們用開小洞的方法成功地在瓶子里吹大了氣球。幼：自主回答。引導(dǎo)幼兒自由說說其中的原因，教師總結(jié)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)：原來瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。師：誰來說說自己的發(fā)現(xiàn)。2認(rèn)真做好記錄3如果成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的秘密，并貼上相應(yīng)的表情。，交代要求。到底是因?yàn)槭裁茨兀?，尋求成功的秘密。，教師?qǐng)幾個(gè)幼兒說一說他的出來的結(jié)論。）。，將氣球塞進(jìn)瓶子中并讓幼兒記錄猜測(cè)。二． 基本活動(dòng)，然后進(jìn)行提問。，能大膽探索記錄。，哭臉娃娃和笑臉娃娃若干，記號(hào)筆。，激發(fā)進(jìn)一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望?；顒?dòng)延伸：音樂游戲《找朋友》第二篇：中班科學(xué)活動(dòng)教案中班科學(xué)活動(dòng)教案《瓶中吹氣球》活動(dòng)目標(biāo)：。教師總結(jié)：小朋友們走了不同的路成功的幫小動(dòng)物買到了自己需要的動(dòng)?xùn)|西，它們終于劃著船出發(fā)了（看ppt）來到了狐貍的家，小熊推開門打算把小雞搶回來，可是小雞說話了朋友們，別傷害狐貍，其實(shí)它只是想請(qǐng)我到他家來做客，他想做我的好朋友。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒看任務(wù)單，并示范一個(gè)走法。（3）動(dòng)物們到達(dá)車站，但是狐貍已經(jīng)逃走了，狐貍帶著小雞跑啊跑啊，跑到了…。（2）引導(dǎo)幼兒說出要從三條不同的路分別去追趕狐貍。出示ppt，繼續(xù)故事情節(jié)。（3）引導(dǎo)幼兒邊操作邊說經(jīng)過…到達(dá)小熊家。（出示路線圖1）（1）觀察小熊家的位置。故事引入，激發(fā)幼兒興趣（直接出示ppt封面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。引導(dǎo)幼兒用別人能接受的方式與人交往。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察，尋找起點(diǎn)和終點(diǎn)之間多條可行走的路線，發(fā)展觀察能力和發(fā)散思維能力。五、活動(dòng)過程：１、下雨了下雨了，孩子們高興極了，潤(rùn)潤(rùn)說：“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了，雨下得非常小，我想帶著孩子出去看看，這么小的雨會(huì)讓菜寶寶喝足水嗎？２、觀察雨量對(duì)植物生長(zhǎng)的影響孩子們拿著小鏟子在挖地下的土，倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢，這時(shí)有人提議說：“我們還是接一點(diǎn)兒水來澆菜吧，這樣快一些”，我說：“用雨水澆不是更好嗎？”開心說：“可是雨太小了，澆不到菜根呀”，我請(qǐng)孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根？３、用雨水澆菜孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：（１）找來小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜（２）接排水管里的雨水澆菜（３）挖渠引水澆菜沿著排水管挖幾條小溝，排水管里的雨水就會(huì)集中起來順著小溝通向菜地，這樣匯集起來的雨水會(huì)就會(huì)很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3一、活動(dòng)名稱：中班科學(xué)活動(dòng)：水資源的利用——巧澆菜園二、活動(dòng)內(nèi)容：把收集來的水資源，用于我們的日常生活三、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種收集雨水的工具精神準(zhǔn)備：觀察雨量與植物的關(guān)系、雨中體驗(yàn)四、活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)用不同的工具收集雨水，觀察記錄收集情況。小魚時(shí)都驚嘆“：哇！好漂亮?。　币幌伦蛹ぐl(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氛圍一下子就上來了。：給你們自己撕貼出來的小魚取個(gè)好聽的名字吧。四、作品展示。：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎？你覺得哪條魚最漂亮？二、我來撕一撕：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢？?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚圖片。，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：，感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。要求3個(gè)數(shù)字在每張車牌上都出現(xiàn)，并且車牌號(hào)不能重復(fù)。四、編車牌號(hào)，練習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合。每對(duì)幼兒上交一張車牌號(hào)，教師把上交的車牌號(hào)展示在黑板上，請(qǐng)幼兒看看車牌號(hào)有沒有重復(fù)，還有不一樣的車牌嗎？把開頭數(shù)字相同的兩組車牌放在一起，讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律。假如小朋友自己家的車現(xiàn)在正開在馬路上，怎樣很快在馬路上奔馳的汽車中尋找到自己的車？除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車？（引出汽車牌照）（出示幾張汽車圖片）看看車牌上有什么？二、猜車牌號(hào)，學(xué)習(xí)3個(gè)數(shù)字的不同排列組合。幼兒練習(xí)每人一張?；顒?dòng)準(zhǔn)備：汽車牌照一張，熊爸爸和車的圖片一張。活動(dòng)目標(biāo)：探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒以對(duì)數(shù)字有一定的感知，但對(duì)數(shù)字的排列組合接觸較少，針對(duì)這一情況，我從中班的主題活動(dòng)中選擇科學(xué)活動(dòng)《編車牌號(hào)》，讓幼兒在對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合的過程中，探索數(shù)字排列組合規(guī)律。第一篇：中班科學(xué)活動(dòng)教案中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇，歡迎大家分享。運(yùn)用車牌及編車牌，讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。兩人一套數(shù)卡，筆和長(zhǎng)方形小紙片若干?；顒?dòng)過程：一、談話，引出課題。熊爸爸買了一輛新車，車牌上有123這三個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你猜猜熊爸爸的車牌號(hào)會(huì)是什么？幼兒兩人結(jié)對(duì)合作，用三張數(shù)卡進(jìn)行排列組合，一人擺數(shù)卡，一人記錄，一張小紙片上記錄一種排列方法。三、游戲：《車牌拼拼拼》請(qǐng)3名幼兒上臺(tái)做數(shù)字寶寶數(shù)字寶寶2和數(shù)字寶寶3（胸前貼上數(shù)字卡片），下面的寶寶根據(jù)老師出示的車牌喊出“車牌拼拼拼，車牌xxx”，數(shù)字寶寶快速的按車牌數(shù)字的順序站好。（出示幼兒練習(xí)）森林車隊(duì)買了 6輛小汽車，請(qǐng)你用數(shù)字456給它們編車牌號(hào)。請(qǐng)幼兒邊操作邊思考用什么方法能又快又全排列出來。，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：感受魚的美麗形態(tài)活動(dòng)難點(diǎn)：能撕出各種圖形來裝飾小魚?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，幼兒欣賞。三、幼兒進(jìn)行撕貼教師投放材料，幼兒進(jìn)行撕貼?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的39。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。培養(yǎng)幼兒在生活中學(xué)會(huì)利用水資源的意識(shí)。六、擴(kuò)展：收集資源想想你用什么方法收集生活中的水資源？七、延伸：資源的用途你知道收集來的水資源有什么用途嗎？八、活動(dòng)后反思：孩子們發(fā)現(xiàn)自然角中種植的菜根越長(zhǎng)越高，我們就一起在戶外開辟了一個(gè)小型種植園，把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中，孩子們非常喜歡種植活動(dòng)，他們更關(guān)心植物的生長(zhǎng)情況，每天都用很多水去澆花、澆菜，我在想：水是寶貴的資源，我們不可以這樣浪費(fèi)，我們可不可以收集一些其他的水資源來用于我們的日常生活呢？生活中，我們收集能源的意識(shí)很差，水不是再生資源，很多資料顯示，我們的水位在不斷下降，這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費(fèi)，在活動(dòng)中我們要鼓勵(lì)幼兒想辦法收集可以再利用的水資源，使孩子從小有節(jié)約能源的意識(shí)。通過實(shí)踐，讓幼兒知道同一問題有不同的解決方法，并樂于嘗試。活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)ppt路線圖（自制）活動(dòng)過程：一、初步學(xué)會(huì)觀察畫面，感知經(jīng)過xx到達(dá)小熊家的路線。）師：你從圖片上發(fā)現(xiàn)了什么？小兔、公雞、小雞到小熊家做客。（2）分別觀察三條路旁的不同風(fēng)景。二、通過故事的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入小動(dòng)物追趕狐貍的故事情境。（師：狐貍抱著小雞要從車站逃跑，我們趕快趕到車站去，咦！車站在哪里？）出示（路線圖2）觀察：（1）先觀察路線圖，找到小熊家和車站，認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)及街道上的建筑物名稱。理解從xx出發(fā)經(jīng)過xx到達(dá)xx的多條路線。（出示ppt3），小動(dòng)物們緊追不放，為了看清楚狐貍逃跑的路線，它們想了一個(gè)好辦法，它們?cè)趺醋龅陌?？…（重疊起來）（師：因?yàn)檎镜酶呖吹眠h(yuǎn)）結(jié)果它們看到狐貍跑到了哪里？出示ppt4，狐貍跑到了海邊坐船逃走了，可是小動(dòng)物沒有船怎么辦？三、觀察（路線圖3），引導(dǎo)幼兒知道要分別買不同的東西出海。幼兒領(lǐng)任務(wù)單，說一說自己幫助誰買東西，用手指先走一走，再用水彩筆繪出路線圖。教師展示幼兒路線圖，大家一起來驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。謝謝你們對(duì)我的關(guān)心，我們一起喝茶吧小熊說： 哦！原來是這樣，狐貍！你應(yīng)該早告訴我們就好了于是朋友們高興的在一起聊天喝茶了！進(jìn)一步讓幼兒明確要和別人交朋友應(yīng)具備的交往禮儀。2．能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大膽的運(yùn)用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：，氣球若干。重點(diǎn)難點(diǎn)：?；顒?dòng)過程：“變魔術(shù)”的形式出示氣球，激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的興趣。教師小結(jié)：吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大 的。師：氣球裝進(jìn)瓶子里還能吹得大大的嗎？幼：幼兒回答教師出示記錄紙并介紹