中班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字-展示頁
2024-10-14 02:51本頁面
【正文】 ，看，這幅圖上畫的是什么？?！?“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。二：用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）” “你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找。、：一：猜想數(shù)字，激發(fā)興趣，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。，從中體驗(yàn)活動的樂趣。nbsp第二篇：中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》中班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》設(shè)計(jì)意圖：數(shù)字對幼兒來說是枯燥的，為了激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，我設(shè)計(jì)這堂以游戲?yàn)橹鞯恼n，并通過對實(shí)物的觀察，讓幼兒了解數(shù)字在生活中是無處不在的，以激發(fā)幼兒在生活中觀察數(shù)字的興趣。二、感知數(shù)字的豐富變化。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）[1][2][3][4]下一頁（人手一份操作用具。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號碼。教師分別出示圖形卡。過程：一、看圖編電話號碼。準(zhǔn)備：幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。第一篇：中班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字名稱：有趣的數(shù)字 目標(biāo)：感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。幼兒每人一份數(shù)字卡片每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。（1）們將要去春游了，想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？（2）打電話要查電話號碼，們來查一查動物家的電話。（小猴、小熊、小兔）師：這是小猴家的電話。（3）引導(dǎo)幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼?？梢杂脭?shù)字貼號碼，也可用筆寫號碼）請各組派代表在黑板上貼數(shù)字 集體念號碼 583469 583496 582734 驗(yàn)證號碼的正確性，老師撥打電話。（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？（數(shù)字排列的順序不同）（2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？（小猴家的號碼是有6，小熊家是9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是7）相同的是什么？（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有8）amp?；顒幽繕?biāo)：，知道數(shù)字無處不在?；顒訙?zhǔn)備: ，藏有數(shù)字的表格一張。(10個)“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡?！??！靶∨笥堰@10個數(shù)字中誰最大，誰最??？(9最大，0最小)” “小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰來排一排？” “剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排？” “小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么？ 三：在日常生活中數(shù)字的用處 “小朋友你們平時在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎？誰來講一件。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字.）四、玩一玩，體驗(yàn)數(shù)字的有趣，會發(fā)生什么情況？，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數(shù)字嗎
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