【正文】 句的翻譯意思對即可。（2）園中深廣可以隱居，出產(chǎn)豐饒可以養(yǎng)家。解釋對一個詞語得1分。二、文言文閱讀 5．（1）情趣（2）開花，這里指滋長的意思。甲段，1分；乙段2分；若表達(dá)不好，酌情扣分。示例：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。4．讀懂山水(5分)(1)（2分）要求與評分：依照題意，用原文填空。①句：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。（2分）3.（4分）要求與評分：翻譯準(zhǔn)確，表達(dá)通順。③樂：以??為樂（把??當(dāng)作快樂的事；感到快樂）。①臨：靠近（高踞）。（9）我便覺得醫(yī)學(xué)并非一件緊要的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所 以我們的第一自強(qiáng)不息 永爭一流 超越自我 共同發(fā)展要著是改變?nèi)说木?，而善于改變精神的是，我那時以為當(dāng) 然是文藝了，所以棄醫(yī)學(xué)文。（7）這些中國人精神上愚昧麻木，毫不覺悟，作者感到萬分痛苦而又無可奈何，所以發(fā)出這樣的感嘆?！拔业囊庖妳s變化了”指的是棄醫(yī)學(xué)文。第①句嗚呼，無法可想。三、達(dá)標(biāo)檢測：停 投 拔 顧；內(nèi)心的苦悶、抑郁比喻 人生道路上的艱難險阻，自己的政治出路被權(quán)貴堵塞詩人暗用姜太公和伊尹終得任用的故事，表示自己對重回朝廷仍然抱有希望在經(jīng)過前面感情的反復(fù)回旋之后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信他自己的理想抱負(fù)總有實現(xiàn)的一天 突出表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量語文預(yù)習(xí)綜合測試練習(xí)（五）參考答案：一、基礎(chǔ)性知識１ 略 ２Ｂ3Ｃ 4 略5（１）潔白 不被風(fēng)塵所染的高尚純潔（２）崔扶把＂人面桃花＂放在前，是用桃花襯托姑娘的美麗．這里把＂桃花＂放在前，是突出桃花的紅艷，反襯梨花的潔白．二、閱讀（1）不是因果關(guān)系，這是在匿名信事件后，對日本軍國主義分子們歧視中國人的行為表現(xiàn)出憤激的感情。寫山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，用來說明困境中仍然蘊涵著希望?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村。短短的幾句詩卻似乎向我們展現(xiàn)了一幅幅波瀾壯闊的畫面以及穿越千年依然在向我們自信微笑的詩人形象，加上詩歌跳動的韻律和節(jié)奏，全詩情感一波三折，跌蕩起伏，無不體現(xiàn)出古典詩歌所具備的意境美、形象美、韻律美及情感美。表達(dá)了詩人的積極、樂觀、自信和對理想的執(zhí)著向往和追求詩人正是借這首詩歌來表現(xiàn)自己懷才不遇的憤懣；積極追求，樂觀自信，頑強(qiáng)地堅持理想的高尚風(fēng)格。第二首《行路難》略停杯、投箸、拔劍、四顧——茫然、憂郁悲憤不是寫實。但是，要改選社會，消除污穢，不能單靠“歸隱”與“獨善”，應(yīng)該兼濟(jì)天下，積極地 參加社會活動。5．陶淵明棄官歸隱，潔身自好，追求恬靜的田園生活，完善獨立的人格，渴望自由，總的特點是“淡泊”，“獨善其身”。4．如果把“見”改成“望”好不好？為什么？“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適、對生活無所求的心情。3．“采菊東籬下，悠然見南山”，物我合一，心和自然親近。寫田園之景，抒隱居之情，以純樸自然的藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)了詩人閑適的生活，感悟到的人生真諦和對自然風(fēng)光的喜愛2．這兩句顯然是全詩的總結(jié)：在這當(dāng)中，可以領(lǐng)悟到大自然和生活的真諦，可是想要把它說出采，卻又不知該怎么說了。第一篇：九年級語文語文寒假作業(yè)答案自強(qiáng)不息 永爭一流 超越自我 共同發(fā)展預(yù)習(xí)部分一、二、三、答案略 預(yù)習(xí)部分四答案《詩詞曲三首》第一首《飲酒》1．1至4句為第一層，講作者因為能夠超脫現(xiàn)實紛擾，有高尚的精神境界，所以覺得所在的地方也偏僻幽靜了。5至10句為第二層，說明欣賞美麗的自然景物，能獲得無限的意趣。實際是說，此種真諦用抽象概括的邏輯語言是不足以體現(xiàn)的。“心遠(yuǎn)地自偏”，隱居重在精神上的寧靜、自由，不在于居所是否荒遠(yuǎn)。改成“望”不好，“見”表現(xiàn)出詩人看到山不是有意為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。這在當(dāng)時來說，是對黑暗官場的一種反叛，因此有其積極意義。從這點來說，陶淵明的退隱思想也有其消極的一面。用冰塞黃河、雪滿太行象征人生路上的艱難險阻，象征前途渺茫借呂尚垂釣碧溪、伊尹夢舟日邊這兩個典故表達(dá)了詩人希望能跟傳說中的呂尚、伊尹一樣，有朝一日被朝廷重用，得以大展才智，成就功名的心理總有一天，我會乘長風(fēng)破萬里浪，徑直揚起高大的風(fēng)帆，橫渡滄海。這首詩歌里詩人運用了像“黃河”“太行山”“滄?！边@些壯美的意象，通過豐富的想象，象征出人生道路的艱難也表現(xiàn)自己的雄心壯志，用了極夸張的筆法為我們展現(xiàn)了一場珍貴的勝宴卻筆鋒一轉(zhuǎn)道出自己“不能食”更突顯其內(nèi)心苦悶的程度，又巧用典故來表明自己的信念又豐富了詩歌的內(nèi)容。第三首《游山西村》略自強(qiáng)不息 永爭一流 超越自我 共同發(fā)展詩人陶醉在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情美中，留戀村民的好客、熱情、淳樸，對此次郊游發(fā)出了由衷的感嘆?！鄙轿鞔迳江h(huán)水繞、柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，用來說明困境中仍然蘊含著希望。在遇到挫折，身處逆境時，要充滿信心，振作起來，就能擺脫困境，迎來光明和希望。（2）第二年添教霉菌學(xué) 到 他們也何嘗不酒醉似的喝采。（3）A．在課中的日本學(xué)生B．閑看槍斃犯人的人（4）“那”是指示代詞，指的是日本仙臺講堂里看影片時。（5）A（6）副詞 用反問的語氣表示未曾，和“不”連用，表示看槍斃犯人的人無一例外地喝采，表現(xiàn)這些人精神麻木，也表現(xiàn)了作者對這種狀況的悲哀。（8）指的是在仙臺醫(yī)學(xué)院講堂里看電影，電影中日本人槍斃中國人，周圍還有許多中國人圍觀。（10）敘述 議論《醉翁亭記》復(fù)習(xí)試題練習(xí)（六）參考答案：一、閱讀兩則文言文，完成1—4題1.（4分）要求與評分：解釋準(zhǔn)確，每個1分。②意：情趣（樂趣）。④誠：確實（果真；實在）。每句2分。②句：第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。若畫面或語句不完整，酌情扣分。(2)（3分）要求與評分：聯(lián)系文段內(nèi)容，言之成理。示例：甲段作者借游歷山水表達(dá)自己對山水的喜愛；乙段作者既表達(dá)了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學(xué)問都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。（3）長（4）把（4分。）6．（1）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。（4分。）7．春季：生機(jī)勃勃或姹紫嫣紅 秋季：秋高氣爽或秋水怡人（2分。）8．A 江湖 B 山林（2分）9．甲乙兩文都抒發(fā)了作者對自然風(fēng)光的熱愛和贊美之情。意近即可。親自 不長莊稼（的地方），意思是荒涼的地方（或：“興復(fù)漢室，還于舊都”、“ 興復(fù)漢室”“霸業(yè)可成，漢室可興”等）4.“天下計”╱此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也：初出茅廬：火燒新野：借東風(fēng)；空城計；失街亭；氣周瑜等等有關(guān)成語如：三顧茅廬；鞠躬盡瘁；死而后已等等有關(guān)名言警句如：淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出世自強(qiáng)不息 永爭一流 超越自我 共同發(fā)展一表真名世，千載誰堪伯仲間等等有關(guān)俗語如：三個臭皮匠，頂個諸葛亮等等（不必每項都列出，只要寫出三個即可）(二)6．(1)通“以”(2)而且(并且)(3)挾持(控制)(4)物資(4分，每處1分)7．老百姓誰敢不用竹筐(竹籃、竹筒)盛著食物、用壺裝著水(酒水)來迎接將軍你呢?(2分，如關(guān)鍵詞漏譯或錯譯，酌情扣分)8．(1)奪取荊、益二州，作為“霸業(yè)”的根基(2)外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理，與西南少數(shù)民族和睦相處(3)聯(lián)吳抗曹，并從荊、益二州出兵(3分，每小題1分，答題順序可顛倒，意同即可)9．(1)①曹操“非惟天時，抑亦人謀也”②孫權(quán)“賢能為之用”⑧劉備“總攬英雄”(1分，可選其中一例回答)(2)當(dāng)今世界的競爭就是人才的競爭，因此，要善于發(fā)現(xiàn)人才，珍惜人才，用好人才(2分，意同即可)(三)10.（1）拜訪（2）到……去，這里有“去拜訪”之意（3）身份低微，出身鄙野11.（1）因為（2）總共12.（1）我原來是平民，親自在南陽耕種，只希望在**的年代中茍且保全生命，不要求在諸侯中做官揚名（2）身高八尺，常常把自己比作管仲和樂毅，當(dāng)時一般人沒有誰同意他這種比附1（1）三顧茅廬、臨危受命 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（2）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，如正面寫諸葛亮隱居時的不平抱負(fù)，側(cè)面寫徐庶的推薦語文預(yù)習(xí)（或復(fù)習(xí)）（八）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》答案1．（1）h225。n（3）224。（8）w249。6．略，參看課文。茅屋難以抵擋狂風(fēng)大雨的襲擊，茅草被風(fēng)吹走，終日屋漏，難以入睡；表達(dá)了作者憂國憂民的情懷，坦露了詩人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想。從句式上看，這首詩的前三段敘事如實描寫，以七言為主；最后一段轉(zhuǎn)而言志抒情，為適合感情表達(dá)的需要，句式也變成了雜言。（意思對，有見解即可）（2）安史之亂；從755年開始到763年結(jié)束，是當(dāng)時范陽節(jié)度使安祿山、史思明先后發(fā)動的反叛朝廷的叛亂，給廣大的勞動人民帶來了深重的災(zāi)難，也是唐由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志。一場暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，也觸動了作者一貫的憂國憂民情懷。面對這樣的現(xiàn)實，詩人從個人“長夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓，從沉思中振作