九年級歷史與社會教學工作總結-展示頁
2024-10-14 02:42本頁面
【正文】 ，會嚴重影響課堂氛圍和學生的積極性。由于是帶畢業(yè)班，面臨著升學的壓力。通過培養(yǎng)學生學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。九年級面臨升學任務，課堂教學內容除課本知識外還要結合時政熱點。在本學期，主要采取的具體措施如下:選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，認真地去面對學生。作為畢業(yè)班的任課教師，更加認識到學科的重要性。第一篇：九年級歷史與社會教學工作總結九年級歷史與社會教學工作總結本學年，我擔任九年級歷史與社會學科與思想品德的教學任務，所教班級與去年一樣多，分別是九（6）班。一學期來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。在開學之初就認真制定計劃，研究中學教育教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加學校組織的活動從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的的業(yè)務水平。按照《初中課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識。聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。作為教九年級老師，認識到要面臨中考，考試方式由開卷改為閉卷，分值也升為50分，故在課前做到格外認真地備課，多方面去搜集相關資料，為提高每節(jié)課的教學質量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用其它適合學生身心發(fā)育特點的多種形式的教育方式。第二篇：九年級《歷史與社會》教學工作總結九年級歷史教學工作總結2014年6月30日九年級歷史教學工作總結又一個學年轉瞬即逝，這一學年，我既經歷了困惑，也收獲了歡樂。因此，我對教學工作不敢有一絲怠慢，認真學習，深入研究教法，同時虛心向有教學經驗的老師學習。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。雖然辛苦，但事實證明是值得的，一堂準備充分的歷史課，會令學生和教師都受益不淺。為了讓學生在一個輕松愉悅的心境中學習歷史，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，我會有針對性的向不同層次的學生提問，激發(fā)他們的興趣學習。如我在復習中國近代探索這節(jié)內容時，引導學生比較新文化運動前后期的變化，從洋務運動、戊戌變法、辛亥革命到新文化運動的整個發(fā)展中，讓學生進一步了解到前期新文化運動是舊民主主義革命終結之時的重大事件，再讓學生把新文化運動放在世界歷史的進程中去考察分析，中國新文化運動發(fā)生于世界近現(xiàn)代交替時期，明顯地受到俄國十月革命的影響，后期轉為宣傳馬克思主義，為五四運動作了思想動員。三、尋找失誤為了了解學生內容的掌握程度，我會定期的對他們進行測驗，為了出一份高質量，適合教學要求的試卷，我常向帶畢
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