【正文】 對初中生的特點，設(shè)置了許多學生活動，敘述式課文與活動式并列的雙系列結(jié)構(gòu)。它包括科學和思想、文學和藝術(shù)。共兩課書即第一次世界大戰(zhàn)和第二次工業(yè)革命。共兩課書，它們分別是馬克思主義的誕生和巴黎公社。第五部分是資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大，共五課書它們別是第一次工業(yè)革命、資本主義的殖民掠奪和擴展、美國的內(nèi)戰(zhàn)、俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新。第四部分是 歐美主要國家的社會巨變，本單元共四課書。第三部分是 古代東西方文明及其交往。第一部分是 史前時期的人類，這一單元只有一課書，就是原始社會。因此，學生學習歷史的興趣比較濃厚，學習積極性也高，這對于學生學習九年級歷史打下了良好的基礎(chǔ)。二、學情分析x k b o m九年級歷史主要是學習世界歷史，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的歷史基礎(chǔ)知識在七、八年級還未涉及過，因此七、八年級歷史相對于九年級歷史而言，要變得復雜一些了，理解起來也會生澀一些。第一篇：九年級歷史上學期教學計劃九年級歷史上學期教學計劃教師：長空一、指導思想以《歷史課程標準》為依據(jù)，努力使每一位學生通過學習歷史，能夠?qū)v史學知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的歷史知識，傳達歷史思想，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學歷史”。經(jīng)過七八年級的歷史教學，47班的學生已經(jīng)初步掌握了學習歷史的一些方法，掌握了閱讀地圖并通過地圖分析歷史現(xiàn)象的方法，掌握了初中生歷史教學大綱規(guī)定必須掌握的歷史基礎(chǔ)知識和基本概念。三、教材分析（一）本冊教科書由以下八大部分組成。第二部分是古代史世界，這一單元共有四課書，它們分別是亞非文明古國、古代希臘和羅馬、亞洲封建國家、歐洲封建文明。本單元有三課書，它們分別是古代的科學文化、古代宗教、古代的西方?jīng)_突和交往。它們分別是文復興和新航路的開辟、英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命。第六部分是 國際工人運動和馬克思主義的誕生。第七部分是 第一次世界大戰(zhàn)。第八部分是近代科學文化。（二）教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維中華書局九年級上冊歷史教材，版式設(shè)計生動活潑，對歷史問題的敘述，文字簡明扼要形象有趣，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強，十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。同時還穿插課外閱讀及小資料，對學生的知識面的拓展起了積極作用，又利于學生主體作用的發(fā)揮。同時，通過本期歷史教學，使學生掌握歷史概況，包括世界疆域概況，人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習歷史的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。教學中要做到精講，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率。重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用歷史知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為歷史課件的制作準備充分的素材。二○一三年九月十六日第二篇：九年級歷史上教學計劃2012——2013學上學期九年級歷史教學計劃新的學期來臨了，我們?nèi)缙谏肓司拍昙?，作為畢業(yè)班級九年級歷史是整個初中歷史教學的重中之重。為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有計劃、有組織、有目的的順利實行，特制定本學期的歷史教學工作計劃。二、教材分析為了給下學期的中考復習留足足夠的時間，本學期計劃完成九年級上下兩冊的歷史教學，教學任務較重。英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展，兩次工業(yè)革命，國際工人運動與馬克思主義的誕生。三、學情分析從上學期末的考試的情況來看，雖然題目比較容易，但是由于學生審題不清、基礎(chǔ)知識記憶不牢固等原因?qū)е虏糠謱W生得分較低。這就要求我們在以后的歷史教學中，應該重視上述問題的存在，徹底更新觀念，注重對學生能力的培養(yǎng)；同時要提高學習興趣，重視基礎(chǔ)知識的積累，確實地提高自己解決問題的能力。四、教學措施在學校辦學思想的指導下，加強集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。增強中考意識，細讀中考說明，課程目標，進一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏。為此在以后的教學中要指導學生閱讀教材和教師精選的材料，理解分析回答問題，并在此基礎(chǔ)上加強對學生學習方法的指導，通過各種課堂訓練，培養(yǎng)學生的學習能力。狠抓課堂效率,注重知識的落實。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識加強對學生進行學情調(diào)查，時刻關(guān)注學生的變化，并且要依據(jù)學生個性實施因材施教。同時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，在小組內(nèi)實行一對一幫扶計劃，讓優(yōu)秀生感染后進生，進而幫助后進生快速的成長起來。加強對學生的學習方法指導，努力做到整體優(yōu)化。加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。二、教學目標完成中國歷史七年級上冊的教學任務； 通過學習，知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索；能夠閱讀普及性的歷史讀物，識讀歷史圖表，知道古代紀年方法，正確計算歷史年代，描述歷史事件，初步了解學習歷史知識的基本技能和方法；增強學習歷史的興趣，激發(fā)民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感。歷史的學習是從感知到積累，到理解和應用的過程。學科和學習的內(nèi)容增多，學習方式的變化，學生需要有一個適應的過程。四、具體措施深化課堂教學改革，堅持以學生為主體，教師為主導，學導結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。課后認真做好培優(yōu)補差工作。了解其學習差的原因，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。引資料、學經(jīng)驗。認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。每課一課時，具體安排如下 第一周： 9月1日 第一課第二周： 9月4日8日 第二課、第三課 第三周： 9月11日15日 第一單元復習第四周： 9月18日22日 第四課第五周： 9月25日29日 第五課、第六課 第六周： 10月 2日6日 國慶、中秋節(jié)長假 第七周： 10月9日13日 第七課，第八課 第八周： 10月16日20日 第九課、第九周： 10月23日27日 第十課、第十一課 第十周： 10月30日11月3日 復習、期中考試 第十一周：11月 6日10日 第十二課、第十三課 第十二周：11月13日17日 第十四課、第十五課 第十三周：11月20日24日 第十六課、第十七課 第十四周：11月27日12月1日單元復習、第十八課 第十五周：12月4 日8日 第十九課、第二十課 第十六周：12月11日1