人教版思想品德教材七年級(jí)下冊(cè)第一課第三框教學(xué)設(shè)計(jì)精選-展示頁(yè)
2024-10-14 02:25本頁(yè)面
【正文】 課堂氣氛，拉近師生距離，約3分鐘。在此我先作自我介紹。二、.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)難點(diǎn)：如何通過(guò)積極的交往在同學(xué)中建立友誼。知識(shí)與技能了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化；懂得如何珍惜新起點(diǎn)，從而體驗(yàn)初中生的快樂(lè)；懂得如何結(jié)交新朋友，與新同學(xué)在班級(jí)中和諧相處，共同進(jìn)步；提高交往能力，能夠在新的集體中建立新的友誼；逐步提高生活適應(yīng)能力，增強(qiáng)自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力?！币粋€(gè)猶太人聽(tīng)到了，便回敬道：“我和你一起，不就齊全了嗎？！”以此告訴學(xué)生，在我們遇到尷尬的情況時(shí)，還可以用這樣的方式巧妙地維護(hù)自己的尊嚴(yán)，并有力地予以回?fù)?。所以在此后上課時(shí)，在活動(dòng)一的后面又接著討論：“我國(guó)還有個(gè)成語(yǔ)是‘委曲求全’，還有句古訓(xùn)是‘大丈夫能屈能伸’，這些和前面我們說(shuō)過(guò)的明言是否是矛盾的？你認(rèn)為什么情況下可以委曲求全，什么情況下不可以？”通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的討論使學(xué)生明白，有些東西可以舍棄，但決不可喪失人格尊嚴(yán)。我們應(yīng)掌握更多與人相處的技巧?？偨Y(jié)：尊重他人的原則：民主、平等、合作、寬容。對(duì)他人的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處是誠(chéng)心贊美還是嫉妒挖苦，對(duì)他人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是以寬容之心對(duì)待。在相處時(shí)發(fā)生碰撞、產(chǎn)生矛盾是不可避免的。我們應(yīng)該做到“有則改之，無(wú)則加勉”。你同意這種觀(guān)點(diǎn)嗎？說(shuō)明：自尊要適度，不要過(guò)分在意他人的態(tài)度和議論，議論只能代表個(gè)別人的意見(jiàn)，未必正確。有些人愛(ài)說(shuō)笑話(huà)，活躍氣氛，雖然并不針對(duì)誰(shuí)，但有時(shí)使人感到尷尬。孟子思考：這些名言告訴我們什么道理？ 活動(dòng)二：想一想：P13頁(yè)，遇到下列情況你會(huì)怎樣想，怎樣做？在你身邊有類(lèi)似的事例發(fā)生嗎？說(shuō)明：要維護(hù)自己的人格，提高對(duì)自尊的理解。六、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：名言展示富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。問(wèn)：晏子為什么堅(jiān)持從大門(mén)進(jìn)？說(shuō)明：自尊的人最看重自己的人格，決不做有損人格的事。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”接待的人立刻把晏子的話(huà)傳給了楚王。只有訪(fǎng)問(wèn)‘狗國(guó)’，才從狗洞進(jìn)去。楚王叫人把城門(mén)關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞鉆進(jìn)去。楚王知道晏子身材矮小，就叫人把城門(mén)旁邊開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的洞。五、導(dǎo)入：演一演《晏子使楚》的故事春秋時(shí)期，齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)自尊的理解，教會(huì)學(xué)生如何尊重他人。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)（1）不斷地嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自身存在的缺點(diǎn)。（2）懂得如何做到尊重他人。所以，學(xué)習(xí)如何樹(shù)立自尊，對(duì)于學(xué)生的品德與學(xué)業(yè)的提高有重大意義。研究證明，具有高自尊的學(xué)生比低自尊的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就上傾向于為自己樹(shù)立較高的標(biāo)準(zhǔn)。人們總是通過(guò)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選擇來(lái)獲得較高的自我尊重水平，一般來(lái)說(shuō)，人們都傾向于看重自己那些非常優(yōu)秀的特點(diǎn)，而認(rèn)為自己的那些缺點(diǎn)是無(wú)關(guān)緊要的?！拔遗c他人的關(guān)系”中“交往的品德”部分：“關(guān)心和尊重他人，體會(huì)‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善”“體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容，相互幫助。第一篇：人教版思想品德教材七年級(jí)下冊(cè)第一課第三框教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）人教版思想品德教材七年級(jí)下冊(cè)第一課第三框教學(xué)設(shè)計(jì)第三框 彼此尊重才能贏得尊重一、課標(biāo)透析“成長(zhǎng)中的我”中的“自尊自強(qiáng)”部分：“懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重他人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事?！薄梆B(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度?！倍?、學(xué)情分析初一學(xué)生正處在從兒童向青少年過(guò)渡的階段：生理變化突出，身體成長(zhǎng)快速，心理上開(kāi)始尋找自己的位置，關(guān)注自我形象，自尊的需要非常強(qiáng)烈。這就使得人們很容易出現(xiàn)對(duì)自身弱點(diǎn)的有意回避．這有礙于獲得真正的自尊。具有高自尊的學(xué)生均比低自尊者對(duì)自己的觀(guān)點(diǎn)更加自信，更能影響別人，更不容易受別人的影響，從而避免沾染不良習(xí)氣，維護(hù)尊嚴(yán)，維護(hù)人格。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)，密不可分。能力目標(biāo)（1）初步學(xué)會(huì)全面分析自己，評(píng)價(jià)自己。（3）學(xué)會(huì)掌握尊重他人的方法。（2）在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)尊重他人和人格概念的理解。有一回，齊王派大夫晏子出使楚國(guó)。晏子來(lái)到楚國(guó)。晏子看了看，對(duì)接待他的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。我在這兒等一會(huì)兒。楚王只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，把晏子迎接進(jìn)去。維護(hù)人格對(duì)自己的意義，維護(hù)人格對(duì)自己所代表的國(guó)家、集體也有著重要意義。人必自侮，然后人侮之。活動(dòng)三：議一議：遇到這些情況會(huì)讓我感到自尊受傷害嗎？有些人說(shuō)話(huà)尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指問(wèn)題。有人認(rèn)為，在對(duì)待自己的有可能引起他人恥笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一種達(dá)觀(guān)的生活態(tài)度，它幫助我們輕松化解流言蜚語(yǔ)。批評(píng)是對(duì)事不對(duì)人?；顒?dòng)四：閱讀P14諸葛亮給司馬懿送婦女衣裙的典故 分析：我們應(yīng)該向司馬懿學(xué)習(xí)什么？活動(dòng)五：討論課本15頁(yè)事例，陶校長(zhǎng)為什么反而給他四塊糖？思考：陶校長(zhǎng)有什么優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ 說(shuō)明：陶行知給糖的教育活動(dòng)告訴學(xué)生如何做到尊重他人：一是要站在對(duì)方角度看問(wèn)題，二是善于欣賞、接納他人，三是不做有損他人人格的事。面對(duì)不同的個(gè)體，要想做到彼此尊重，就要寬容大度?；顒?dòng)六：分享：以小組為單
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