【正文】 以復(fù)玩幾次，練習(xí)110數(shù)序的排列?；顒?dòng)過程一、游戲一：小動(dòng)物來排隊(duì)孫悟空發(fā)禮物，每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。三、結(jié)束教師講評，自然下課。找對了共同慶賀。學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)依次方法，讓幼兒體驗(yàn)、操作、學(xué)習(xí)。5比4多1，4的好朋友是5。(1)第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3珠珠、4個(gè)珠珠和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。(3)教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說。提問：藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3)(2)以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較5之間的關(guān)系。(1)教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較4之間的關(guān)系。表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)：137,223,224數(shù)字卡片每人一套。中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)2活動(dòng)目標(biāo)、5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4和5的相鄰數(shù)。沒有給予幼兒探索的空間。由此得出，師自己首先要有思考，要運(yùn)用最簡單的方式，適合幼兒理解表述的方式進(jìn)行示范，這樣才能給予幼兒清晰地要求，有效地學(xué)習(xí)。由于幼兒怎么說都不完整，幼兒也越來越?jīng)]有信心，這時(shí)我采用師示范的方法來引導(dǎo)。教學(xué)反思活動(dòng)中環(huán)節(jié)一就是通過點(diǎn)子卡了解相鄰關(guān)系，幼兒也通過點(diǎn)子卡認(rèn)識(shí)了、理解了。幼兒可以發(fā)出不同的聲音和拍手的聲音配合。請數(shù)字3的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下.。請數(shù)字4的鄰居拍手。請每組幼兒從1——6的數(shù)字寶寶中選一位數(shù)字寶貝站出來找出它的鄰居。（二）游戲：“找朋友”。請幼兒說一說比5少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里。教師分別取3種顏色不同的圓片各5個(gè)，一一對應(yīng)排成3排，中間的1排不動(dòng)，請幼兒討論如何能讓3排圓片一排比一排多1個(gè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備一、3種顏色不同的圓片各5個(gè)。四、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。二、提高幼兒探索數(shù)量關(guān)系的能力。游戲《找朋友》請五個(gè)幼兒到前邊來，每人一個(gè)數(shù)字卡，當(dāng)老師說“找找找朋友，找到兩個(gè)好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復(fù)進(jìn)行。第三行放三個(gè)藍(lán)旗子，三個(gè)藍(lán)棋子用數(shù)子3表示。請幼兒利用插板動(dòng)手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3。天慢慢黑了，小動(dòng)物們睡著了（老師把小動(dòng)物蓋起來）。這時(shí)獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號(hào)房間，我的鄰居是住1號(hào)房間的老虎和住3號(hào)房間的小熊。2）以提問的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰和誰是鄰居。教師按順序擺放小動(dòng)物，請幼兒說出動(dòng)物分別住在幾號(hào)房，教師再總結(jié)?；顒?dòng)過程：初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)1）動(dòng)物王國今天特別熱鬧，因?yàn)樗麄儼嵝录伊??；顒?dòng)難點(diǎn)：5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。知道5 以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。．交流分享各自的記號(hào)表示方法。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號(hào)。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個(gè)盒子里，想穿時(shí)一下子就能找到呢師．，小朋友的辦法真多，我也想了一個(gè)辦法。．鞋、盒配對。師：除了我們買的這些鞋，”丁丁鞋城“還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進(jìn)新鞋了，我卻穿不進(jìn)呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)買鞋時(shí)要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動(dòng)。嘗試目測點(diǎn)數(shù)。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎．發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。二、交流討論．認(rèn)識(shí)鞋的種類。師：除了我們腳上穿的這幾種鞋．還有沒有別的鞋呢?我們一起去新開張的”丁丁鞋城“看看，為自己挑一雙喜歡的鞋?？偣灿袔追N鞋。①師(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運(yùn)動(dòng)鞋。．不同大小的鞋盒、記號(hào)筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。布置成”丁丁鞋城“。．初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)：．對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對。過程二“交流討論”旨在幫助幼兒梳理、提升、積累“鞋子的種類、用途、材質(zhì)和”根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子“的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要預(yù)設(shè)了活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)過程。發(fā)給每個(gè)小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？”……活動(dòng)結(jié)束。三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。“你找出比2多1的點(diǎn)卡，請你找出比2少1的點(diǎn)卡?！澳銕?找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系?！靶∨笥?，我問你，比2多1就是幾？”“接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1－6。（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？得出結(jié)論：每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居?；顒?dòng)過程：一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。小猴、小兔頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人，1－6的點(diǎn)卡一套/人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。第一篇：中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。理解并能說出相1或少1的關(guān)系。1－6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張故事《住賓館》。拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。二、基本部分：（一）教師講述并表演故事（配班教師配合故事表演）講述并表演故事后提問：（1）熊貓說2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢？（2）小兔說它的家是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰呢？（3）小兔的家不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢？在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。）得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3；5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。幼兒自主探索5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。請你說得比我多1（少1）。（三）總結(jié)評價(jià)幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！币来握页霰?多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。游戲：給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：買鞋 設(shè)計(jì)意圖：本學(xué)期我結(jié)合主題活動(dòng)“我自己”，選擇了生活中幼兒熟悉、比較熟悉、不熟悉的各種鞋開展了“買鞋”活動(dòng)。過程一“參觀鞋城”旨在引導(dǎo)幼兒觀察自己、同伴和教師所穿的鞋子的不同種類和特征，繼而激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)、了解更多種類鞋子的興趣。過程三”拓展延伸“旨在通過課件拓展幼兒對特殊用途鞋子的認(rèn)識(shí)，并由此引發(fā)有關(guān)整理鞋子的討論和操作。并樂意說出自己的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。準(zhǔn)備：．師幼共同收集各種各樣的鞋子。．介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。過程：一、參觀鞋城．說說我的鞋。你們都穿了什么鞋②依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋。．參觀鞋城。大家一定要找對相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。師：誰來介紹一下。師：你為什么買這雙鞋?你認(rèn)為什么時(shí)候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈，有的系帶子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的軟底．了解買鞋的常識(shí)。三、拓展延伸．了解特殊的鞋。幫助幼兒認(rèn)識(shí)芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。師：大家都知道鞋子不穿時(shí)應(yīng)放進(jìn)鞋盒。給鞋子畫了一張”像貼在盒子側(cè)面。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。豐富生活經(jīng)驗(yàn)。第二篇：中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案：5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。活動(dòng)準(zhǔn)備：輕音樂，插板,數(shù)字卡15。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進(jìn)了新家。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。老虎住在1號(hào)房間，獅子住在2號(hào)房間，小熊住在3號(hào)房間，小貓住在4號(hào)房間，蜜蜂住在5號(hào)房間?！碧釂枺?號(hào)房間的小熊的鄰居是誰？4號(hào)房間的小貓的鄰居是誰?運(yùn)用演示板學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。”提問幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。2）請幼兒在插板的第一行放一個(gè)紅棋子，一個(gè)紅棋子用數(shù)字1表示，第二行放兩個(gè)綠棋子，兩個(gè)綠棋子用數(shù)字2表示。請幼兒觀察數(shù)字2的相鄰數(shù)是誰？（1和3）提問：數(shù)字1和2那個(gè)多？2比1多幾？1比2 少幾？2比3少幾?3比2多幾？3）現(xiàn)在老師又?jǐn)[上4個(gè)黑棋，那3的兩邊相鄰數(shù)是誰？（2和4）提問：3比2多幾？3比4少幾？4比3多幾？4）這時(shí)又來了5個(gè)白旗子，問小朋友4的兩邊相鄰數(shù)是誰？（3和5）提問：4比3多幾？3比4少幾？4比5少幾？5比4多幾？5）教師小結(jié)。第三篇：中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)1活動(dòng)目標(biāo)一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已經(jīng)知道的規(guī)律，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。三、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)的關(guān)系。二、1——6數(shù)字頭套活動(dòng)過程（一）5的相鄰好朋友。引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，擺在扣子右邊。（教師讓幼兒指出來）引導(dǎo)幼兒理解，5有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比5少1的是4，排在5的前面，一個(gè)是比5多1的是6，排在5的后面。請幼兒頭上戴上數(shù)字分組，每組6人。教師：請數(shù)字5的鄰居拍手，是數(shù)字幾就拍幾下。是數(shù)字幾就拍幾下。是數(shù)字幾就拍幾下。（這樣更能吸引幼兒的注意力）幼兒交換頭套，繼續(xù)游戲。而我想引導(dǎo)幼兒運(yùn)用完整地話語表述而導(dǎo)致幼兒繞在了這一環(huán)節(jié)。然而因?yàn)樽约旱氖痉兜恼Z言不夠簡練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時(shí)消化運(yùn)用，如“5的相鄰數(shù)是 4,4比5少1,6比5多1 ；5的相鄰數(shù)是4和6,這樣比前1個(gè)多1，比后一個(gè)少1的順數(shù)稱為相鄰數(shù)。在活動(dòng)中我太急于說出相鄰數(shù)的關(guān)系了。我以后上課時(shí)應(yīng)該給予幼兒探索的空間，讓幼兒進(jìn)一步的思考，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，達(dá)到熟練鞏固的效果。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、展開教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。春天到了，花園里的花都開放了，花園里先開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了1朵黃花，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友?；▓@里又開了4朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。繼續(xù)播放：屏幕上出開出5個(gè)珠珠和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字5，把數(shù)字“4”請上臺(tái)來，提問：數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。游戲：找朋友玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(5)的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5。游戲可反復(fù)進(jìn)行。中班數(shù)學(xué)教案：相鄰數(shù)3活動(dòng)目標(biāo)在游戲活動(dòng)中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備數(shù)字110卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時(shí)，幼兒四散跑或走，當(dāng)孫悟空說“呔”時(shí)，幼兒要立看110的順序排好一隊(duì)，要求從左到右排列。二、游戲二：找朋友幼兒按110的順序排好隊(duì)后，孫悟空帶著幼兒說兒歌：小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少，你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。三、游戲三：小動(dòng)物住哪里?孫悟空請來小動(dòng)物做客：(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的110數(shù)字下邊的格子里。如：小貓住在5