九年級第二單元練習(xí)-展示頁
2024-10-14 02:22本頁面
【正文】 瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是（） （） 6．下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說法中，正確的是（）A．液態(tài)氧是一種淡藍(lán)色液體B．氧氣難溶于水C．氧氣在通常狀況下是一種無色氣體D．氧氣的密度略小于空氣7．某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是（）A．硫磺Ｂ．紅磷Ｃ．鐵絲Ｄ．木炭 8．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是（）Ａ．硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體 Ｂ．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱Ｃ．木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁 Ｄ．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)9．下列關(guān)于化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說法中，正確的是（）Ａ．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)Ｂ．有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng) Ｃ．氧化反應(yīng)全不是化合反應(yīng)Ｄ．所有燃燒都是化合反應(yīng) 10．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（）Ａ．雙氧水Ｂ．空氣Ｃ．氯酸鉀Ｄ．氧化汞11．在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其后果是（）Ａ．加熱時(shí)無氧氣產(chǎn)生 Ｂ．加熱時(shí)產(chǎn)生氧氣少 Ｃ．產(chǎn)生氧氣緩慢 Ｄ．沒有影響 12．常溫下，某氣體的密度比空氣的密度略小，不易溶于水，其水溶液有揮發(fā)性，該氣體泄漏時(shí)對人體有嚴(yán)重危害．收集該氣體的最適宜方法是（）Ａ．排水集氣法 Ｂ．向上排空氣法 Ｃ．向下排空氣法 Ｄ．用氣球泡收集 13．檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)氧氣有無集滿的方法是（）Ａ．將帶火星的木條伸入瓶中Ｂ．向帶火星的木條伸到瓶口 Ｃ．用燃燒的木條伸入瓶中Ｄ．將鼻子伸到瓶口聞一下氣味14．在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒有什么明顯的化學(xué)反應(yīng)．向其中滴入幾滴水，則迅速發(fā)生反應(yīng)，且水的質(zhì)量未改變．則上述變化過程中水充當(dāng)（）Ａ．氧化劑Ｂ．反應(yīng)物Ｃ．催化劑Ｄ．生成物15．將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應(yīng)完成后試管中殘?jiān)形镔|(zhì)有（）Ａ．１種Ｂ．２種Ｃ．３種Ｄ．４種 ，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（）A．顏色B．狀態(tài)C．硬度D．可燃性，判斷的主要依據(jù)是（）A．放出大量的熱B．看到耀眼的強(qiáng)光C．有白色固體生成D．鎂帶消失 18．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．冰水共有體B．醫(yī)用的生理鹽水C．高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物D．雪碧飲料.19．我國城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（）、二氧化氮、二氧化氮、一氧化碳、一氧化碳、水蒸氣20．在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)的是（）A．硫在氧氣中燃燒B．石蠟在空氣中燃燒C．高錳酸鉀受熱分解D．鎂帶在空氣中燃燒21．下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是（）A．木炭B．硫粉C．鐵絲D．紅磷 （），而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)23．實(shí)驗(yàn)室用試管盛放固體物質(zhì)并加熱，將試管固定在鐵架臺上時(shí)，應(yīng)該（）A．試管豎直放置B．試管水平放置 C．試管口稍向下傾斜 D．試管口稍向上傾斜 24．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A．空氣B．鐵絲C．二氧化硫D．氧氣 25．存放一瓶氧氣，正確的方法是（）A．瓶口朝下，不蓋玻璃片C．瓶口朝上，不蓋玻璃片 26．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過程，大致分為以下六個(gè)主要操作：①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱②隱滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上⑤用排水法收集氧氣⑥將導(dǎo)管從水面下取出。第一篇：九年級第二單元練習(xí)九年級英語練習(xí)二 Unit2九年級英語組編制 9 月 27 日 班別： 姓名：一、單項(xiàng)選擇(每小題 2 分,共 40 分)() father an English to used to to be used to be() used to have long hair, she? ’t ’t use ’t to() live before you e here? you used to you use to he to used to() boys are very in , playing , playing the , play , play the() boys don’t how do they swim swim how swim to swim()6.–Why are you going in a hurry? –Because I’m about late for , be , being , be , being() will go there me, because I am too busy at of () always go to sleep the , on , on , in , with() like the Internet because I can my friends and make a lot of new friends with with with() that he is not going to be () hardly ever goes to school late, she ? ’t ’t()12.–Don’t you remember me?, I do , I didn’t , I do , I didn’t()13.–She didn’t e to school yesterday, did she?, though she was not feeling , she didn’t , she did , she didn’t , she did() spent half an hour my doing doing finish doing to do() takes a long ti
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