【正文】 倉(cāng)儲(chǔ)管理工作；掌握倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)操作軟件的操作及其功能；熟悉倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)操作軟件的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、貨位管理、計(jì)劃調(diào)度、入庫(kù)作業(yè)、出庫(kù)作業(yè)、庫(kù)存監(jiān)控、庫(kù)存管理、倉(cāng)庫(kù)規(guī)劃等幾個(gè)模塊。雖然在面對(duì)如此巨大的工作量、u盤的有限的容量、“中午不睡，下午崩潰”的危險(xiǎn)、組員之間意見的分歧、組員電腦的死機(jī)等各種各樣的情況，但是我們還是成功的完成了此項(xiàng)任務(wù)。接下來(lái)，我們也將是對(duì)學(xué)院學(xué)生檔案進(jìn)行整理進(jìn)行為期半天的實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，明白了具體的工作程序，從打開捆綁繩子的第一步到按照檔案目錄一項(xiàng)一項(xiàng)地清點(diǎn)，都要求我們必須要有謹(jǐn)慎的、嚴(yán)密的、一絲不茍、保密的工作作風(fēng)。在電子文檔的實(shí)訓(xùn)中，掌握了一定的電子文檔工作的操作方法，如軟件的文件錄入、文件整理、文件的分發(fā)、文件的傳遞、檔案全宗的管理、檔案的檢索、檔案的提供利用等等一系列的操作。每個(gè)公司都會(huì)有一定的分類標(biāo)準(zhǔn)、分類類目、歸檔的范圍，同時(shí)也了解了一些文檔的不同保存形式，雖然調(diào)查并不能像我們擁有工作的經(jīng)驗(yàn)一樣，但是我們卻能從中知道目前一些企業(yè)的文檔工作的相關(guān)情況。（二）做調(diào)查、做整理的認(rèn)識(shí)從企業(yè)文檔工作調(diào)查的后，了解到了如何做調(diào)查也是一門藝術(shù)，如何調(diào)查能達(dá)到有一定的預(yù)期效果。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的檔案室，就會(huì)有一種一種不由而生的成就感，自豪感?！钡谌何臋n管理實(shí)訓(xùn)報(bào)告通過兩周的文檔管理實(shí)訓(xùn)，不僅僅是鞏固了課堂的理論知識(shí)，弄清模糊知識(shí)點(diǎn)，擴(kuò)充知識(shí)；而且提高了文書文書處理，檔案整理等檔案工作的日常工作實(shí)操能力；更重要的是通過實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)自身嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和良好的溝通合作能力。雖然在面對(duì)如此巨大的工作量、u盤的有限的容量、“中午不睡，下午崩潰”的危險(xiǎn)、組員之間意見的分歧、組員電腦的死機(jī)等各種各樣的情況，但是我們還是成功的完成了此項(xiàng)任務(wù)。接下來(lái)，我們也將是對(duì)學(xué)院學(xué)生檔案進(jìn)行整理進(jìn)行為期半天的實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，明白了具體的工作程序，從打開捆綁繩子的第一步到按照檔案目錄一項(xiàng)一項(xiàng)地清點(diǎn)，都要求我們必須要有謹(jǐn)慎的、嚴(yán)密的、一絲不茍、保密的工作作風(fēng)。在電子文檔的實(shí)訓(xùn)中，掌握了一定的電子文檔工作的操作方法，如軟件的文件錄入、文件整理、文件的分發(fā)、文件的傳遞、檔案全宗的管理、檔案的檢索、檔案的提供利用等等一系列的操作。每個(gè)公司都會(huì)有一定的分類標(biāo)準(zhǔn)、分類類目、歸檔的范圍，同時(shí)也了解了一些文檔的不同保存形式，雖然調(diào)查并不能像我們擁有工作的經(jīng)驗(yàn)一樣，但是我們卻能從中知道目前一些企業(yè)的文檔工作的相關(guān)情況。（二）做調(diào)查、做整理的認(rèn)識(shí)從企業(yè)文檔工作調(diào)查的后，了解到了如何做調(diào)查也是一門藝術(shù)，如何調(diào)查能達(dá)到有一定的預(yù)期效果。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的檔案室，就會(huì)有一種一種不由而生的成就感，自豪感。同時(shí)也對(duì)我們這些未來(lái)的物流從業(yè)人員要面對(duì)的問題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于肩上所背負(fù)的責(zé)任：為中國(guó)物流業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一份力有了更明確的理解??！第二篇：文檔管理實(shí)訓(xùn)報(bào)告通過兩周的文檔管理實(shí)訓(xùn)，不僅僅是鞏固了課堂的理論知識(shí)，弄清模糊知識(shí)點(diǎn)，擴(kuò)充知識(shí)；而且提高了文書文書處理，檔案整理等檔案工作的日常工作實(shí)操能力；更重要的是通過實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)自身嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和良好的溝通合作能力。感謝學(xué)校能為我們提供這次實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，這必定為我們將來(lái)工作奠定了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。并且在自我總結(jié)過程中也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用自己的語(yǔ)言，文字和圖形相結(jié)合的能力來(lái)描述這次實(shí)訓(xùn)調(diào)研的成果，同時(shí)也鍛煉了自己良好的組織和溝通能力。通過這樣的學(xué)習(xí)，使學(xué)生以最快捷的方式接觸和感受全球一體化的運(yùn)作模式，掌握企業(yè)物流的信息技術(shù)。通過供應(yīng)鏈管理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)充分理解物流供應(yīng)鏈管理體系的理論知識(shí)，認(rèn)識(shí)企業(yè)物流供應(yīng)鏈管理所涉及的范圍，掌握供應(yīng)鏈管理的現(xiàn)代技術(shù)。第一篇：供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)報(bào)告供 應(yīng) 鏈 管 理 實(shí) 訓(xùn) 報(bào) 告姓名李紹盛 班級(jí)11級(jí)物流 學(xué)號(hào)2011032133 學(xué)院寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院 指導(dǎo)老師孔令軍一、實(shí)訓(xùn)名稱： 供應(yīng)鏈管理模擬實(shí)驗(yàn)二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間： 2013年6月份三、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)： 寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院1號(hào)教學(xué)樓502室四、實(shí)訓(xùn)設(shè)備： 五、實(shí)訓(xùn)目的： 通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋鶕?jù)物流供應(yīng)鏈管理理論，通過管理信息系統(tǒng)模擬，使我們具體體會(huì)企業(yè)進(jìn)行物流供應(yīng)鏈管理的整個(gè)過程，并結(jié)合企業(yè)財(cái)務(wù)管理、人力資源管理，從更全面的角度來(lái)觀察企業(yè)物流管理的運(yùn)作。同時(shí)，系統(tǒng)通過實(shí)驗(yàn)對(duì)企業(yè)物流供應(yīng)鏈管理情景的模擬，能夠使我們進(jìn)一步理解物流供應(yīng)鏈管理的理論，理解物流供應(yīng)鏈管理所涉及的范圍及范圍內(nèi)業(yè)務(wù)之間的關(guān)聯(lián)性。六、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 總流程: 零售商→制造商→物流公司→供應(yīng)商→物流公司→制造商→物流公司→零售商 訂單錄入→到貨簽收 ： 訂單接收→供貨計(jì)劃→訂單處理→配送通知→MDS主需求計(jì)劃→MPS主生產(chǎn)計(jì)劃→MRP物料需求運(yùn)算→需求通知 ： 生產(chǎn)訂單→生產(chǎn)收料→生產(chǎn)加工→成品檢驗(yàn)→生產(chǎn)完成→成品入庫(kù) : 需求通知→采購(gòu)計(jì)劃→采購(gòu)訂單→訂單處理→訂單發(fā)送→采購(gòu)到貨→配送指令→入庫(kù)指令→裝卸驗(yàn)貨→入庫(kù)上架→入庫(kù)完成→物料出庫(kù)→出庫(kù)揀貨→出庫(kù)完成→物料齊套→配送運(yùn)輸 ： 成品到貨→配送指令→配送計(jì)劃→入庫(kù)指令→裝卸驗(yàn)貨→入庫(kù)上架→入庫(kù)完成→成呂出庫(kù)→出庫(kù)揀貨→出庫(kù)完成→成品理貨→配送運(yùn)輸 訂單接收→訂單備貨→備貨處理→發(fā)貨通知七、實(shí)訓(xùn)意義： 供應(yīng)鏈管理實(shí)驗(yàn)?zāi)苁刮覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)階段就體驗(yàn)企業(yè)物流管理的操作，體會(huì)全球經(jīng)濟(jì)一體化新型企業(yè)流程改造浪潮，體會(huì)信息技術(shù)緊密結(jié)合到企業(yè)管理、運(yùn)作的趨勢(shì)。八、實(shí)訓(xùn)總結(jié)： 通過這次實(shí)訓(xùn)的實(shí)際操作，使得我對(duì)整個(gè)社會(huì)物流有了更加深入的了解，同時(shí)也對(duì)物流相關(guān)性的業(yè)務(wù)流程有了一定的了解，它把我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)緊密的接合了起來(lái)，將我們所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和具體實(shí)踐相結(jié)合,以提高我們的專業(yè)綜合素質(zhì)和能力,讓我們對(duì)物流公司的運(yùn)營(yíng)狀況有一個(gè)整體的了解,對(duì)中國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí),提高學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣,真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識(shí),為將來(lái)走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)?？梢哉f在這次實(shí)訓(xùn)中，另我受益匪淺！總之，通過實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了書本上的理論知識(shí)，還體驗(yàn)到了許多物流的操作業(yè)務(wù)流程，使自己對(duì)物流專業(yè)的知識(shí)有進(jìn)一步的了解?？偠灾?，雖然這次實(shí)訓(xùn)時(shí)間短暫，但對(duì)于我而言依然是受益匪淺，它讓我的課本知識(shí)的再度升華，從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)了。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次實(shí)訓(xùn)報(bào)告如下：一、實(shí)訓(xùn)任務(wù)① 判斷所給材料是否應(yīng)該歸檔，如何分類組卷② 檔案材料裝訂練習(xí)③ 電子文檔工作介紹及檔案信息系統(tǒng)操作④ 整理學(xué)生檔案案卷及小組間交換檢查⑤ 企業(yè)文檔工作調(diào)查及匯報(bào)⑥ 整理專門檔案及匯報(bào)交流⑦ 撰寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)及交流⑧ 參觀學(xué)院檔案室及廣東省檔案館二、經(jīng)驗(yàn)（一）雜亂無(wú)章到有條不紊工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、理論與實(shí)際存在差別等等各種因素給我們實(shí)訓(xùn)期間的檔案整理工作有一定的難度，但是通過指導(dǎo)老師所給指導(dǎo)意見、所給的材料進(jìn)行訓(xùn)練及糾正，更好地判斷歸檔與不歸檔的材料、掌握較好的分類標(biāo)準(zhǔn)、分類方法以及熟悉一些材料的組合案卷的工作程序。即使是在這段過程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，無(wú)法精確分類歸檔；任務(wù)多，時(shí)間安排不合理；理論知識(shí)不扎實(shí)；焦頭爛額，因在某些問題上存在著一定程度的偏見而吵架的時(shí)候，我們也能夠進(jìn)行很好的溝通和討論，最后展現(xiàn)我們小組的勞動(dòng)成果。調(diào)查企業(yè)的文檔，發(fā)現(xiàn)與課本理論知識(shí)有著一定的差別。同時(shí)，我們也會(huì)有電子文檔、專門檔案整理的項(xiàng)目。這其中必定少不了嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，切記文件錄入的錯(cuò)誤等等，如果有錯(cuò)，這將會(huì)給以后的工作造成一定的影響。 文一零網(wǎng)提供最后，通過對(duì)本班級(jí)的圖片、團(tuán)日活動(dòng)策劃書、總結(jié)、獲獎(jiǎng)情況、花名冊(cè)等等資料的收集、篩選、整理、分類、編號(hào)等等一系列環(huán)節(jié)后完成了本班具有特色的班級(jí)檔案資料庫(kù)，最終為本班的同學(xué)、班干的工作提供最方便的利用，發(fā)揮它的最大的用處。三、體會(huì)（一）、獨(dú)擋一面，不如團(tuán)結(jié)一致實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，不僅在挑戰(zhàn)我們每個(gè)人的能力，更是在挑戰(zhàn)秘書班各組組員的團(tuán)結(jié)，實(shí)訓(xùn)過程中必然涉及到觀點(diǎn)的不同，可能會(huì)發(fā)生矛盾，然而我們都是為了活動(dòng)更加完美的結(jié)束，讓我思考如何才能有著和諧的工作氛圍，如何分工，合作才能是成功的第一步，從我們實(shí)訓(xùn)的各個(gè)匯報(bào)、調(diào)查、成果可以看出我們小組的合作，分工的合理性，真真不愧是“獨(dú)擋一面，不如團(tuán)結(jié)一致。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本次實(shí)訓(xùn)報(bào)告如下：一、實(shí)訓(xùn)任務(wù)①　判斷所給材料是否應(yīng)該歸檔，如何分類組卷②　檔案材料裝訂練習(xí)③　電子文檔工作介紹及檔案信息系統(tǒng)操作④　整理學(xué)生檔案案卷及小組間交換檢查⑤　企業(yè)文檔工作調(diào)查及匯報(bào)⑥　整理專門檔案及匯報(bào)交流⑦　撰寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)及交流⑧　參觀學(xué)院檔案室及廣東省檔案館二、經(jīng)驗(yàn)（一）雜亂無(wú)章到有條不紊工作閱歷淺、認(rèn)識(shí)面窄、理論與實(shí)際存在差別等等各種因素給我們實(shí)訓(xùn)期間的檔案整理工作有一定的難度，但是通過指導(dǎo)老師所給指導(dǎo)意見、所給的材料進(jìn)行訓(xùn)練及糾正，更好地判斷歸檔與不歸檔的材料、掌握較好的分類標(biāo)準(zhǔn)、分類方法以及熟悉一些材料的組合案卷的工作程序。即使是在這段過程當(dāng)中，會(huì)有文件涉及范圍廣，無(wú)法精確分類歸檔；任務(wù)多，時(shí)間安排不合理