【正文】 工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。)學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力? 【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。(補(bǔ)充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成 竹。第四 “創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和 設(shè)計(jì)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔 導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來。你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎? 【參考答案】：我不完全贊同。你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ? 【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書《英才是怎樣造就的》受益匪淺?？忌嬖嚂r(shí)的儀容儀表很重要，有的考生長(zhǎng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長(zhǎng)相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時(shí)會(huì)贏得良好的印象分。兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得。評(píng)價(jià)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實(shí)的課?！緟⒖即鸢付浚阂惶煤谜n的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么? 【參考答案一】：一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？ 【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。當(dāng)然也會(huì)有其他因素。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。他把畢生的經(jīng)歷都獻(xiàn)身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個(gè)步伐！第二科學(xué)、實(shí)用的英語教學(xué)方法。第一高尚的人格魅力。，為什么？ 【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。？ 【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來?！皼]有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，我不完全贊同。第二，從 秋風(fēng)掃落葉我首先想到作為一名教師要敢于同不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，就像秋風(fēng)掃落葉般地毫不留情。參考答案：第一，秋風(fēng)掃落 葉的本意是指秋天的大風(fēng)把落葉一掃而光。：從秋風(fēng)掃落葉你會(huì)想到什么?答：這是一道以成語、俗語、諺語為題材的聯(lián)想題目，目的是考察考生的想象力。趁著還沒下雨，先修繕房屋門窗。多用于否定式，表示遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上或比不上。能夠望到別人的頸項(xiàng)和背脊。望其項(xiàng)背項(xiàng)：頸的后部。菲?。盒】矗p視。形容功德無量，受到眾人的贊揚(yáng)。有口皆碑碑：記載人一生功績(jī)的石碑，這里指人們的稱頌之詞。①沿路美麗的風(fēng)景繁多，來不及觀賞。比喻用有害的辦法解決眼前困難，不顧后患。飲鴆止渴鴆：傳說中的毒鳥，用其鳥毛浸過的酒有劇毒。亦作“頓挫抑揚(yáng)”。聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。頓：停頓。抑揚(yáng)頓挫抑：降低。異曲同工曲調(diào)不同，卻同樣美妙。①形容有權(quán)勢(shì)的人待人態(tài)度傲慢。氣使：用神情支使人。頤指氣使頤：頰。一個(gè)錢都沒有。比喻包庇、縱容壞人，為自己留下禍患?；迹旱溁?。國家在大**或大變革之后，減輕人民的負(fù)擔(dān)，安定人民生活，恢復(fù)元?dú)?。休養(yǎng)生息休養(yǎng)：休息保養(yǎng)。無所顧忌顧忌：因有顧慮而不敢說或做。③應(yīng)做到的都做到了。沒有能超過他（或他們）的?！毙稳菘炭嘧詣?lì)。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。文不加點(diǎn)點(diǎn)：涂改。趁著還沒下雨，先修繕房屋門窗。②比喻事物因輕重關(guān)系倒置，形成難以駕馭的局面。尾巴太大不易擺動(dòng)。比喻做事力量不夠或條件不充分而感到無可奈何。興嘆：生發(fā)起感嘆。過分地看輕自己，失去了自信力。妄自菲薄妄：虛妄，不實(shí)在，過分地。怨恨的聲音充滿道路。指遇到挫折或出了問題，一味報(bào)怨天，責(zé)怪別人。耳濡目染：形容見得多聽得多之后，無形之中受到影響。地北天南地丑德齊地丑力敵地動(dòng)山摧 地負(fù)海涵地覆天翻地廣人稀地棘天荊 地瘠民貧 地角天涯 地久天長(zhǎng) 地老天荒地靈人杰卷土重來、土生土長(zhǎng)、天造地設(shè)、天長(zhǎng)地久、天昏地暗、天南地北、土崩瓦解、土豪劣紳、歡天喜地、地大物博、地老天荒、天誅地滅、開天辟地、一敗涂地、天羅地網(wǎng)、山崩地裂、天高地厚、因地制宜、大興土木、談天說地、謝天謝地、設(shè)身處地、天翻地覆、天經(jīng)地義、死心蹋地、地動(dòng)山搖、如履平地、驚天動(dòng)地、寸土必爭(zhēng)、頂天立地、冰天雪地、鋪天蓋地、揮金如土、面如土色、無地自容、人杰地靈、滄海桑田、就地取材等。土地，在被異族踐踏的時(shí)候，她原來的主人會(huì)立即反擊，因?yàn)橥恋匦枰杂伞Ｍ恋亟o人們的邏輯不同，在邏輯里發(fā)生的故事也不同。我失去所有的時(shí)候，思想是最后的土地。詩人說土地有生命。第一篇：關(guān)于土地的成語和諺語土吃人叫哭連天，人吃土歡天喜地土地的胸懷，在于無私。更在于土地是萬物之母。流浪者說土地太廣博，只有故鄉(xiāng)那一塊多好。人們常說最大的是胸懷，那么土地的胸懷是最大的。故鄉(xiāng)是土地上的樹，游子總是葉子要?dú)w根。土地萬物之源頭，萬物之本，起點(diǎn)與歸宿同在。第二篇：成語和諺語洞若觀火：形容看得清楚明白。怨天尤人天：天命，命運(yùn)；尤：怨恨，歸咎。怨聲載道載：充滿；道：道路。形容人民群眾普遍強(qiáng)烈不滿和怨恨。菲?。盒】?，輕視。望洋興嘆望洋：仰視的樣子。指在偉大的事物面前，開擴(kuò)了眼界，感到自己的渺小而驚嘆。尾大不掉掉：擺動(dòng)。①比喻下屬的勢(shì)力過分強(qiáng)大，不服從指揮調(diào)度。未雨綢繆綢繆：用繩索纏捆，引申為修補(bǔ)。比喻事先做好防備工作。文章一氣寫成，不用修改。臥薪嘗膽春秋時(shí)越國被吳國打敗，相傳越王勾踐回國后坐臥在薪草上，“苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。無出其右古人把右邊作為上位。無所不用其極（貶意）。形容周到、完備。沒有什么顧慮。生息：繁殖人口。養(yǎng)虎遺患遺：留下。飼養(yǎng)老虎，留下禍患。一文不名名：占有。形容非常貧困。頤指：不說話而用面部表情示意。不說話而用面部表情及神色支使人。②比喻任意支配，運(yùn)用自如。喻不同時(shí)代、不同人的文章、言論一樣精彩，或不同的事情產(chǎn)生同樣的效果。揚(yáng)：升高。挫：轉(zhuǎn)折。①形容詩文作品或音樂、書法等的格調(diào)、氣勢(shì)節(jié)奏鮮明，富于變化。②指政法、教育等的輕重緩急、一張一弛、剛?cè)嵯酀?jì)。用喝毒酒以止住口渴。應(yīng)接不暇暇：空閑。②亦形容來人或事情很多，接待應(yīng)付不過來。每一張嘴都在講他的功德。妄自菲薄妄：虛妄，不實(shí)在，過分地。過分地看輕自己，失去了自信力。背：脊背。比喻可以企及他所達(dá)到的境界。未雨綢繆綢繆：用繩索纏捆，引申為修補(bǔ)。比喻事先做好防備工作?；卮疬@類問題的思路是：先解釋成語、俗語、諺語的本意和喻意，再結(jié)合個(gè)人實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行進(jìn)一步分析。比喻強(qiáng)大的力量迅速而輕易地把腐朽衰敗的事物掃除光。第 三，從秋風(fēng)掃落葉我還想到作為一名教師要敢于正視自己的缺點(diǎn)和不足，要有秋風(fēng)掃落葉般地精神加以改正和克服。這句話說的太過絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解? 【參考答案】：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在?！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷 獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬 松、民主的課堂環(huán)境?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建 “以學(xué)生為中心”主體觀?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來會(huì)有很大的發(fā)展空間。我之所以崇拜他，原因有三。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽(yù)。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。第三嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的思想前瞻性。思想深邃的張道真教授，以其獨(dú)特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習(xí)的榜樣！？ 【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩??？ 【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象?；卮鹜戤叀！敖虒W(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？ 【參考答案】： 贊同。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。怎樣一種家校合作方式比較好? 【參考答案】：首先，尊重家長(zhǎng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。第三，老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。家長(zhǎng)的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家 則可能不靈。在與家長(zhǎng)溝通的過程中，盡量做到有 針對(duì)性和實(shí)效性。第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)。第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)也是面試需要注意的地方。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。這句話說的太過絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù) 責(zé)。你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么? 【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)。第三“細(xì)致”是備課的基本要求。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。一般來說，低年級(jí)小學(xué)生主要 采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸 增大?！敖虒W(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么? 【參考答案】： 贊同。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí) 就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。公務(wù)員面試常見俗話諺語題材：談?wù)勀銓?duì)“火車跑得快，全靠車頭帶”的理解?談?wù)勀銓?duì)“只要功夫深，鐵尺磨成針”的理解?談?wù)勀銓?duì)“國家的事再小也是大的，個(gè)人的事再大也是小的”的理解?談?wù)勀銓?duì)“滿招損，謙受益”的理解?談?wù)勀銓?duì)“多個(gè)朋友，多條路”的理解?有人認(rèn)為處理同事間關(guān)系應(yīng)該“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”。曲不離口。方知其義。s never too late to ,人無完人 Gold can39。t be Treasures fill the home 留得青山在，不怕沒柴燒 “Where there is life, there is hope.” 名利雙收gain in both fame and wealth 茅塞頓開be suddenly enlightened沒有規(guī)矩不成方圓Nothing can be acplished without norms or standards 拿手好戲masterpiece 千里之行始于足下a thousandli journey begins with the first step 瑞雪兆豐年A timely snow promises a good ，只要肯攀登 “Where there is a will, there is a way.” 世外桃源a fictitious land of peace away from the turmoil of the world。言出必行。欲速則不達(dá)。So the world 。Little c