【正文】 生獨立計算。四、反饋提高，鞏固計算出示例4，讀題。怎樣計算？交流計算方法和思路：與前面一樣，也是把這張紙分成54份，不同的是取其中的3份，可以得到（板書）根據(jù)板書的兩個計算算式討論歸納計算方法。由此可以得到（板書）。根據(jù)涂色的過程，你能說說是怎樣得到的嗎？學(xué)生討論交流匯報。學(xué)生自己涂色。學(xué)生交流是怎樣涂的？（用折或量、分的方法把紙平均分成5份，涂出其中的1份，如下圖）師：我們已經(jīng)知道，求1/4小時粉刷這面墻的幾分之幾，就是求1/5的1/4是多少。板書課題：分數(shù)乘分數(shù)二、操作探究計算算理1?筆合旅嫖頤搶刺教址質(zhì)？乘分數(shù)怎樣計算。求1/4小時粉刷這面墻的幾分之幾，就是求1/5的1/4是多少。板書算式。師：我們解決了4小時粉刷多少的問題，那么1/4小時可以粉刷這面墻的幾分之幾？（出示問題）怎樣列式？依據(jù)是什么？學(xué)生討論匯報。師：能提出什么問題？學(xué)生提問題，教師板書。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課教師談話，以學(xué)校粉刷教室或家庭裝修新房等學(xué)生身邊的實例引入。六年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件：分數(shù)乘法教具、學(xué)具準(zhǔn)備、投影片或多媒體課件。激勵：你的想法很獨特，老師真得向你學(xué)習(xí)了，謝謝你給老師講解的這樣清楚。（1）小組討論。（1）提問：你看到了什么？你想說些什么？（2）組織交流。（1）提問：書架有幾層？都擺了哪些東西？（2）指名當(dāng)小小解說員，介紹書架里面物品的擺放位置。（2）組織交流。說說教室里的上下問題。（1）同位互相看一看，結(jié)合身體上的東西說說它們間的上下位置關(guān)系。（2）課件出示擺放圖：你們同它擺的一樣嗎？誰能說說數(shù)學(xué)書、鉛筆盒的位置？（3）隨意調(diào)換學(xué)習(xí)用品的位置，同位互相說一說他們現(xiàn)在的位置。三、感知生活中的上下擺一擺，說一說。③說一說。①四人小組活動。……激勵：你真是一位善于觀察、認真細心的孩子。學(xué)生2：小猴子在小白兔的上面，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－上下》。（2）課件出示：小猴子在小松鼠和小白兔中間。④小結(jié)。學(xué)生2：小松鼠在小白兔的上面。（1）課件出示小松鼠，在小鳥和小白兔的中間。（3）大樹爺爺提建議：小朋友在說上下時，要說清楚誰在誰的上面，誰在誰的下面。誰來說說小白兔的位置？學(xué)生1：小白兔在下面。（2）課件出示小鳥和小白兔誰愿意幫助小鳥來說一說它現(xiàn)在的位置？學(xué)生1：小鳥在上面。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)上下。學(xué)具準(zhǔn)備：課件、投影儀、教學(xué)書、練習(xí)冊、鉛筆盒、像皮、動物圖片、膠水學(xué)習(xí)過程：一、激趣導(dǎo)入老師說一個字，請小朋友說一個意思相反的字。學(xué)習(xí)重點：會用自己的語言描述上下位置關(guān)系。體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力及想象力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教后反思檢查反饋第二篇：六年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件六年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件：上下學(xué)習(xí)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊第58—59頁內(nèi)容，數(shù)學(xué)教案－上下。8χ＝ 16答：李奶奶家上個月的水費是16元。課堂小結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？能說給大家聽聽嗎？ 用比例知識解應(yīng)用題的一般步驟是什么？板書設(shè)計用比例解決問題解：設(shè)李奶奶家上個月的水費是χ元。指名板演，小組交流并匯學(xué)生先判斷兩個量的關(guān)系，再進行解答。②比較兩題的異同點。找出各有哪三種量？那種量一定？哪兩種量是變化的？相關(guān)聯(lián)的量什么比例？并列出相應(yīng)的等式獨立解答，板演思考和討論下面的問題：①題中哪個量是一定的？哪兩種量是變化的？相關(guān)聯(lián)的量成什么比例關(guān)系？ ②題中總價與對應(yīng)噸數(shù)值各是多少？③根據(jù)你判斷的比例關(guān)系，你能列出一個含有未知數(shù)的比例式嗎并列式解答注意檢驗。做一做：教科書P60“做一做”2題，讓學(xué)生先判斷兩個量的關(guān)系，再進行解答。（4）指名板演，小組交流并匯報。根據(jù)比值一定列出比例 、檢驗、寫答。，判斷兩種量成不成比正比例關(guān)系。根據(jù)例5的解題過程，你認為用比例解決問題的過程應(yīng)該怎樣想，怎樣解答。②比較兩題的異同點，使學(xué)生明確與例5的條件和問題改變后，題目中水費和用水的噸數(shù)的正比例關(guān)系沒變，只是未知量變了。（4）將答案代入到比例式中進行檢驗。 8 ＝ χ 108χ＝ 10χ＝128247。也就是說，兩家的水費和用水的噸數(shù)的比值是相等的。板書課題：用比例解決問題二、探究新知。出示例5 張大媽家上個月用了8噸水，李奶奶家用了10噸水，李奶奶家上個月的水費是多少元？（1）獨立解答，板演。下面各題中各有哪三種量？那種量一定？哪兩種量是變化的？相關(guān)聯(lián)的量什么比例？并列出相應(yīng)的等式（1）一列火車從甲地到乙地，2小時行駛 60千米，照這樣的速度，8小時可行240千米。（課件出示）判斷下面每題中的兩種量成什么比例？（1）速度一定，路程和時間．（2）路程一定，速度和時間．（3）單價一定，總價和數(shù)量．（4）每噸水的價錢一定，水費和用水的噸數(shù)。教學(xué)難點：掌握用比例知識解答實際問題的解題思路。，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透環(huán)保教育。第一篇：六年級數(shù)學(xué)下冊第一課時課件課題用比例解決問題 主備人使用人 個性修改 課時安排 1課時第（1課時）課時 總第（19）課時備注：內(nèi)容，宋體五號字，標(biāo)題加黑目標(biāo)使學(xué)生能正確判斷實際問題中涉及的量成什么比例關(guān)系，能利用正、反比例正確解答實際問題。，自主探索，培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力。重難點教學(xué)重點：認識正、反比例實際問題的特點。教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 教師活動一、溫故引新。（5）書的總頁數(shù)一定，書的本數(shù)和每本頁數(shù)