【正文】 向S運(yùn)動(dòng)二、填空題，平面鏡離地面3m高，如果將平面鏡繞水平軸轉(zhuǎn)過30176。176。 176。，從任意方向入射到一個(gè)鏡面的光線經(jīng)兩個(gè)鏡面上兩次反射后，出射線與入射線之間的夾角為(C)176。,在入射光方向不變的情況下，反射光成為C′D′，則C′D′與CD關(guān)系為(A)，同向平行，反向平行176。6y6．37．D8．C9．C10．5211．5412．213．14．(1)(2)(3)（4）（5）（6）（x+y）2（xy）2(7)15．16．1。17．已知：、是三角形的三邊，且滿足，判斷該三角形的形狀18．已知，求的值。5．如果x2－kx＋9y2是一個(gè)完全平方式，則k＝________________；6．若，則a2－b2＝；7．下列變形，是因式分解的是（）A．B．C．D．8．下列各式中，不含因式的是（）A．B．C．D．9．下列各式中，能用平方差分解因式的式子是（）A．B．C．D．10．若，則.11．已知，求的值.12．已知：，則=.13．的結(jié)果為.14．因式分解（1）；（2）；（3）（4）（5）（6）（x2+y2）24x2y2（7）15．已知，求代數(shù)式的值。43．若，則，4．已知a－A、2B、2C、177。對表達(dá)句意的作用：_____________。C、“他們也何嘗不酒醉似的喝采?！焙x：_____________。對表達(dá)句意的作用是___________。A、“東京也無非是這樣。（4）第四件事是：___________，表現(xiàn)了_____________。（2）第二件事是：___________，表現(xiàn)了_____________。說出文中所記敘的藤野先生與“我”交往的四件具體事例及其含意。B、我當(dāng)時(shí)雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了……C、要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我。A 初中物理、也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如……扭幾扭。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆__________過了，不但增加了許多__________的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一__________。（1）不遜 A、無禮B、差C、謙遜（）（2）深惡痛疾 A、疾病B、痛恨C、疾馳（）（3）油光可鑒 A、鑒別B、鑒賞C、當(dāng)鏡子照（）下列語段空缺處填寫恰當(dāng)?shù)腵一組詞語是（）。）詰責(zé)（ji233。）D、匿名（n236。）瞥見（piē）捕獲（bǔ）教誨（huǐ）C、緋紅（fēi）芋梗（gěn）發(fā)髻（j236。）解剖（pōu）不遜（x249。下列加粗字中注音有誤的一項(xiàng)是（）。第三篇：初二語文練習(xí)題[范文模版]初二語文練習(xí)題精選練習(xí)包括兩種練習(xí)：學(xué)生學(xué)習(xí)課文后，為了加深理解記憶而進(jìn)行的習(xí)題練習(xí)和工人士兵等人為了獲得熟練技巧而經(jīng)常進(jìn)行某種動(dòng)作的實(shí)踐技巧練習(xí)。設(shè)題意圖是讓學(xué)生更多了解故宮，并鍛煉學(xué)生按一定順序介紹建筑物的能力。所以文章把太和殿作為介紹的重點(diǎn)。使用的說明順序是由外到內(nèi)、總說和分說相結(jié)合。1．作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？2．作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)？設(shè)題意圖是抓住文章的重點(diǎn)，使學(xué)生能夠舉一反三，并進(jìn)入更深思考。至于“總說和分說相結(jié)合”這一點(diǎn)，可以在講課過程中結(jié)合練習(xí)第二題介紹給學(xué)生。上課時(shí)，可在簡略介紹有關(guān)說明順序的知識(shí)后，讓學(xué)生說說本文采用了什么順序。（圖略）設(shè)題意圖是通過直觀再現(xiàn)課文所介紹的故宮的主體布局，幫助學(xué)生去繁就簡地把握課文內(nèi)容，并能初步認(rèn)識(shí)到課文里采用的說明順序。正確的是________ ③段所用的說明方法是____________，說明順序是____________順序，從____________到____________。②段所用的說明方法有哪些？其中“舉例子”方法說明了什么問題？ 答：說明方法有：①_________ ②________ ③________；“舉例子”方法說明了______________________________________________。，其中不恰當(dāng)?shù)氖?)。結(jié)果，運(yùn)輸機(jī)失去了控制，折斷了一個(gè)翅膀，撞壞了著陸架。(C)④南極的氣候不僅表現(xiàn)在狂風(fēng)和嚴(yán)寒上，而且表現(xiàn)在它的變幻莫測上，常常出人意料，防不勝防。據(jù)說，1967年初，挪威人在極點(diǎn)站曾記錄到－℃的最低溫度。而在1983年7月21日，在東方站又記錄到了－℃的溫度；同年7月，新西蘭人在他們的萬達(dá)站也記到了同樣的溫度。③大風(fēng)的直接后果則是導(dǎo)致了極度的寒冷。而在南極，有時(shí)甚至可達(dá)每小時(shí)三百多千米！因此，人們把南極叫做“暴風(fēng)雪之家”，或者稱之為“風(fēng)極”。①然而，可以毫不夸張地說，人類在到達(dá)南極之前，實(shí)際上并不真正了解氣候到底有多大的威力。()（3）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西?，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。矗立________________________ 湛藍(lán)________________________ 肅穆________________________ 蟠龍________________________ 。只有合理地運(yùn)用說明順序，才能使說明文的寫作完成得更好。針對不同的說明對象，我們應(yīng)用不同的說明，但實(shí)際上這幾種說明順序也不是截然分開的，而常常是綜合運(yùn)用，只是以哪種說明順序?yàn)橹髁T了。凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。這樣安排合乎人們觀察事物的習(xí)慣，是最合理的順序。即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時(shí)間，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動(dòng)植物生長等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。常見的說明順序有：1．時(shí)間順序。第一篇：初二語文故宮博物院練習(xí)題及答案初二語文故宮博物院練習(xí)題及答案一、教你一招 說明順序?qū)懞谜f明文，首先要抓住說明對象的特征，其次最重要的是運(yùn)用合理的說明順序。所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物、事物規(guī)律的順序。即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。2．空間順序?！豆蕦m博物館》按照先總后分的順序，先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宮……御花園，而在介紹每一座建筑物的時(shí)候，則又按照先外后內(nèi)、先上后下的順序。3．邏輯順序。不管是實(shí)體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明。以上是說明文幾種常見的說明順序。在考慮運(yùn)用何各說明順序時(shí)，既要注意客觀事物本身的特點(diǎn)，又要遵循人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。二、課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練 基礎(chǔ)部分