響應(yīng)時(shí)代召喚定格教育瞬間特色活動篇(三)-展示頁
2024-10-14 00:36本頁面
【正文】 過程中溝通技巧進(jìn)行了細(xì)致的要求，他強(qiáng)調(diào)良好的溝通能力有助于提高工作的效率。在調(diào)研團(tuán)成員的共同努力下，終于將各個(gè)資料整合完畢。經(jīng)過全體隊(duì)員精心討論后，由調(diào)研團(tuán)團(tuán)長安排，分成三個(gè)組分別對五年一貫制、3+4以及春季高考等三方面進(jìn)行搜集資料以及資料整理。早晨6點(diǎn)，調(diào)研團(tuán)全體成員集合完畢。定格教育瞬間特色活動篇(二)響應(yīng)時(shí)代召喚本次走訪翰墨書畫國學(xué)班，不僅使得隊(duì)員們近距離的接觸了孩子們，全面了解了孩子自身對課外教育的喜好；更重要的是通過調(diào)查工作，證實(shí)了當(dāng)今社會快節(jié)奏的發(fā)展以及激烈的社會競爭使得部分家長已進(jìn)入教育盲區(qū)。調(diào)查結(jié)果顯示，大王鎮(zhèn)居民對于孩子教育問題十分重視，但不排除部分家長已陷入教育盲區(qū)。接下來，調(diào)研團(tuán)成員就是否喜歡上課外特長班問題在88名孩子間展開調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示僅有36%的孩子們是喜歡上課外班的，多數(shù)孩子表示，課外班太多了，每天都要學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈、書畫等項(xiàng)目，覺得玩的時(shí)間太少。出發(fā)前，黃超同學(xué)就調(diào)研過程中應(yīng)注意的安全、紀(jì)律、效率等問題作了簡單強(qiáng)調(diào)，并要求隊(duì)員們嚴(yán)格按照規(guī)定辦事，不得單獨(dú)行動，要有團(tuán)隊(duì)意識。定格教育瞬間特色活動篇（三）7月19日，為進(jìn)一步調(diào)查大王鎮(zhèn)居民對教育的關(guān)注度，完善調(diào)研項(xiàng)目，青島科技大學(xué)赴廣饒縣大王鎮(zhèn)調(diào)研團(tuán)全體隊(duì)員對翰墨書畫國學(xué)院的師生做了專項(xiàng)采訪。第一篇：響應(yīng)時(shí)代召喚定格教育瞬間特色活動篇(三)響應(yīng)時(shí)代召喚下午4點(diǎn)，在調(diào)研團(tuán)團(tuán)長黃超同學(xué)的帶領(lǐng)下，全體隊(duì)員紛紛走進(jìn)特長學(xué)院對當(dāng)代小學(xué)生的課外活動做調(diào)研。工作開展過程中，首先，調(diào)研團(tuán)隊(duì)員將手工折花送給孩子們，并教他們手折百合，孩子們甚是歡喜。針對此類現(xiàn)象，調(diào)研團(tuán)成員迅速在孩子們的家長積極展開為什么要送孩子進(jìn)特長班學(xué)習(xí)調(diào)查工作，部分家長表示社會競爭大，怕跟不上教育沒有文化；部分家長表示多一項(xiàng)技能多一份發(fā)展機(jī)會；少數(shù)家長表示具體不知道為什
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1