【正文】 植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。，如提供良好的語言范例，創(chuàng)設(shè)語言交際環(huán)境，對(duì)幼兒的語言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋，增進(jìn)其學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的興趣和信心。，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。三．教學(xué)內(nèi)容與要求：、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等，能說出簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。，后表達(dá)講述的習(xí)慣，逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事情順序。學(xué)習(xí)用輪流的方式說話，不搶著講，不亂插嘴。能說普通話，能較連貫的表達(dá)自己的意思。二．教學(xué)目標(biāo)：，耐心地傾聽別人說話。主要訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力，其次是讓幼兒的詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、交流。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。四、幼兒情況分析：幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺埽辉陂喿x活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言。三、教材分析大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。7能聽懂和會(huì)說普通話。5能清楚地說出自己想說的事情。3注意傾聽對(duì)方講話。2引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。我們將從語言教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導(dǎo)、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來提高語言教學(xué)的效益。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式，重視幼兒的預(yù) 期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動(dòng)地內(nèi)化、積極地建 構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。教師必須明確，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問題。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來教學(xué)。三、在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：（一）興趣閱讀特色（二）觀察、講述、繪畫特色（三）興趣書法特色四、教材分析學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、古詩、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。能清楚地說出自己想說的事情。喜歡與他人交往，引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。二、教學(xué)目標(biāo)：幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。五、教學(xué)進(jìn)度安排：第一周 三第二周 第四周 第一周 四第二周 月 第三周年的傳說、壓歲錢的來歷 猜猜我又多愛你我是三軍總司令、雷鋒叔叔的故事 塞下曲、邱少云的故事 春天的腳步、世界兒歌日 清明、池塘春天的秘密、春天是一本書 小水滴想旅行、頑皮的小雨滴 大自然的語言 是誰在我耳邊嗡嗡 太陽、夜晚不怕黑 月亮姑娘做衣裳、流浪的云 啤酒桶“骨碌碌”、滾滾和蹦蹦 全世界兒童是一家、一對(duì) 夏天的秘密、一頂大草帽 量詞歌、小河邊的狗尾巴草 月 第三周第四周 第一周 五第二周 第四周 第一周 六第二周 第四周 月 第三周 月 第三周 第一周 七第二周 第四周 月 第三周長大真好 等到桂花開了 小書包 總復(fù)習(xí)第二篇：大班上學(xué)期班語言教學(xué)計(jì)劃大班上學(xué)期班語言教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析：本班71名幼兒，男37名，女生33名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在語言方面：幼兒能主動(dòng),積極地 與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,流暢,，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交 流；但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：傾聽能力：部分幼兒比較好動(dòng)、散漫、傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中，時(shí)常需要教師提醒督促。五、具體措施：幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無意識(shí)的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。能依據(jù)所處情景使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。能根據(jù)談話對(duì)象和需要，調(diào)整說話的語氣。二、教學(xué)目的：別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。第一篇：大班春學(xué)期班語言教學(xué)計(jì)劃幼兒大班語言教學(xué)計(jì)劃(2014春學(xué)期)一、基本情況分析：通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，不隨便打斷別人的講述。引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌，會(huì)用禮貌用語。能理解日常用語的意思，能清楚地說出自己想說的事情。喜歡聽故事、看圖書。如在別人難過時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。三、教材分析:大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言。四、幼兒情況分析：幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,不能大膽的表達(dá)自己的想法及需求。針對(duì)以上情況，我們班四位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃。注意傾聽對(duì)方講話，能聽懂和會(huì)說普通話。喜歡聽故事、看圖書。會(huì)用禮貌用語。學(xué)會(huì)正確的前書寫知識(shí)，掌握正確的握筆、書寫姿勢(shì)。五、具體實(shí)施措施:求實(shí)。教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。求活，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過程。并盡可能做 到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問 題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識(shí)的營養(yǎng)，充實(shí)自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。求效。高效率的課堂教學(xué)必須要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)。六、教學(xué)進(jìn)度安排 9月份幼兒學(xué)習(xí)資源：《愛發(fā)脾氣的菲菲》《我和我的老師》《保護(hù)牙齒》《迷宮》《月亮姑娘做衣裳》《月亮的變化》《靜夜思》《月亮上的兔子》 經(jīng)典誦讀 10月份 幼兒學(xué)習(xí)資源：《我們的祖國真大》《月亮船》《有趣的漢字》《我驕傲，我是中國人》 《了不起的中國人》《樹真好》《梨子小提琴》 經(jīng)典誦讀 11月份 幼兒學(xué)習(xí)資源：《快樂的小鼴鼠》《種子的旅行》《動(dòng)物法庭》《孫悟空大鬧天宮》《豬八戒吃西瓜》《走迷宮》《真假美猴王》《唐僧騎馬咚哩個(gè)咚》《好長好長的電話》《電話家族》《各種各樣的電話》 經(jīng)典誦讀 12月份 幼兒學(xué)習(xí)資源《妙妙和喵喵的信》《給熊奶奶讀信》《寫給朋友的信》《小浣熊的明信片》《有趣的信號(hào)》《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式》《能預(yù)報(bào)天氣的小動(dòng)物》《雪孩子》《冬至》《十二屬相》 經(jīng)典誦讀 1月份幼兒學(xué)習(xí)資源：《梅花》《冬天的童話》《不怕冷的大衣》 經(jīng)典誦讀第三篇：2013大班下學(xué)期班語言教學(xué)計(jì)劃大班下學(xué)期班語言教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。二、教學(xué)目的：在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。會(huì)用禮貌用語。4能理解日常用語的意思。6喜歡聽故事、看圖書。8對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。五、具體措施：幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無意識(shí)的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。六、教學(xué)進(jìn)度安排：第四篇：大班語言興趣班學(xué)期計(jì)劃范文大班語言興趣班學(xué)期計(jì)劃一．活動(dòng)分析：本教學(xué)活動(dòng)有學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話，手指游戲，詩歌，繞口令和看圖說話等。除了這些，還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使玩的過程中也能學(xué)到知識(shí)。樂意與同伴交流，能大方的在集體面前說話。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。能主動(dòng)的在集體面前講述，聲音響亮句式完整。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時(shí)做出相應(yīng)的反應(yīng)。，發(fā)展語言理解能力。，使之感受語言的豐富優(yōu)美，并通過各種活動(dòng)幫組幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)與理解。四．教學(xué)進(jìn)度： 三月第一周： 第一課：《自我介紹》第二課：兒歌《屬相歌》第二周：第一課：繪本故事《巧克力爺爺和糖奶奶》第二課：手指游戲《會(huì)變得小手》第三周：第一課：繞口令《小豬》第