【正文】 行音階）導(dǎo)入游戲。（1）上行音階教師：聽到這個音樂，你覺得小老鼠們都跑到哪里去了呢？這個音樂和我們平時聽到的有什么不一樣呢？教師小結(jié)：聲音由低越來越高（出示上行音階圖譜），就像我們爬上樓梯一樣，我們給它一個名字叫做“上行音階”。過程故事導(dǎo)入活動。大花貓頭飾1個。準備鋼琴伴奏。感受樂曲歡快富有律動感的情緒。大班教案《貓捉老鼠》4目標培養(yǎng)幼兒聽辨音階上行、下行的能力。1 2 1 4 83 2 4 ﹣3 ﹣69 ﹣1 3 2 3 ……5 5 9 2 5﹣7 ﹣6 ﹣2 8 39 ﹣3 3 ﹣21這幾只老鼠也是剛剛漏網(wǎng)的請小朋友看大算盤聽（看）題計算，抓住這些老鼠吧！小老鼠都被抓住了，小朋友們的本領(lǐng)可真大，聽，小花貓在表揚大家了：你們的眼睛真亮，還把小老鼠身上的滿5加的題都算出來了，獎給你們一個紅蘋果。154，撥入4，加1，滿5還是滿10（滿5），想1湊4，下5去4，加5，本檔滿10，想5補5，減5進一，報數(shù)（10），撥去。怎么抓呢？這些老鼠身上都有一道題，只要小朋友們用算盤算出這些題，它們就被抓住了。這道題應(yīng)該加1，現(xiàn)在卻加了10，多加了幾呀？（9）減9，撥去9，我們在加1時可以直接減9加10，注意看雙手要同時撥珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的補數(shù)正好是9，以后我們再遇到本檔滿10時，就要減去這個數(shù)的補數(shù)同時向前一位進一，叫“本檔滿十，減補進一”，報數(shù)（10）撥去。小貓有個會抓老鼠的本領(lǐng)，今天我們也來和小貓學(xué)抓老鼠。練習(xí)。練習(xí)減19加10的指法?；顒舆^程：請小朋友和老師一起來讓小手運動運動，看看誰準備好了（教師眼睛巡視一圈，同時示范性地引導(dǎo)幼兒伸出雙手準備好。，老鼠10只。大班教案《貓捉老鼠》3活動目標：，掌握20以內(nèi)進位加法的要領(lǐng)，初步嘗試雙手聯(lián)撥的指法。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。讓幼兒練習(xí)屈膝跳動作。三、結(jié)束部分麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧!在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習(xí)擲遠活動。這樣就自然地練習(xí)了肩上揮臂投物動作。請小花貓到麥場捉老鼠(用灰布做成的老鼠形象沙包)，捉到老鼠拿給媽媽看。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過兩條平行的獨木橋(矮體操凳)，助跑跨過一道籬笆()，鉆過兩個山洞(拱形門)，跳過一條田埂?；顒舆^程：一、開始部分今天老師來當貓媽媽，小朋友當小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎?到麥場要走很遠的路，現(xiàn)在先睡一覺。初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠動作。幼兒計算后到老師那里那雪花片（老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片）老師小結(jié)：今天開心嗎？誰抓的老鼠最多？結(jié)束部分帶幼兒開火車回家。A．先派一名幼兒抓師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？3．老師教本領(lǐng)A．看誰腦筋動得快（看算式說答案）師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎？出算式，幼兒說答案B．對暗號（復(fù)習(xí)對數(shù)游戲）師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？C．看誰耳朵靈（聽得數(shù)出算式）師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？D．打靶（綜合練習(xí)）師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰來說一說老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對與錯?；顒訙蕚洌豪鲜螅ū澈笥惺筋}）、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為110)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、鈴鼓一只、雪花片活動過程：1．老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，出發(fā)啦！（火車音樂）進場后轉(zhuǎn)一圈2．無意發(fā)現(xiàn)鼠跡師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧！寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，？瞧，這里還有老鼠腳印呢！幼：老鼠師：喔。:整堂課,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,第二篇：大班教案《貓捉老鼠》大班教案《貓捉老鼠》大班教案《貓捉老鼠》1活動目標：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的）游戲：“風(fēng)中之葉”（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。三、活動過程：游戲：“撿落葉”（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。并能用不同的方式進行表達。，可能關(guān)注活動流程多，關(guān)注孩子需要少，在教育機智方面還需加強、提高?！睂δ芰θ醯暮⒆觿t側(cè)重引導(dǎo)，通過這種引導(dǎo)，充分調(diào)動孩子的創(chuàng)編能力提高語言表達能力。為了讓孩子有個較好的配音環(huán)境，我將動畫片段重新制作，輸入電腦讓孩子自己操作，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、樂于說、干擾較少的環(huán)境，同時教師以角色的身份參與到孩子中，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編更豐富的語言，體現(xiàn)了師幼互動、生生互動。 教學(xué)形式多樣即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動和個別活動。六、活動結(jié)束活動延伸：“影視角”自由選擇動畫，創(chuàng)編對白及配音練習(xí)。五、配音展示并表演師：剛才我聽到幾個小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，愿意展示給大家聽聽嗎？那一文檔僅供參考組愿意先來試試？欣賞教師配音。（1）什么時候開始說角色語言最好？（2）怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題？（讓幼兒了解配音與畫面要同步）（3）怎樣讓所有小朋友都能聽到“我”的精彩配音？（鼓勵幼兒大膽說，引導(dǎo)幼兒注意傾聽。三、分節(jié)探究，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。二、分組嘗試配音?；顒舆^程：。：（1）動物王國系列圖片展版。：（1）幼兒對動畫情節(jié)有一定的了解?；顒訙蕚洌海海?）制作后的《貓和老鼠》動畫碟片、（節(jié)選動畫片的一個片段，分割成多個畫面重復(fù)播放）（2）多媒體教學(xué)設(shè)備（將動畫制作輸入多臺電腦）?？吹胶⒆觽?nèi)绱伺d奮，聯(lián)想到無對白的動畫片“貓和老鼠”，看畫面創(chuàng)編角色對白的系列語言活動在我的腦海里誕生了。第一篇：大班語言 老鼠和貓 教案大班語言老鼠和貓“動物王國”是我們本學(xué)期進行的主題活動之一。在進行這一主題教學(xué)時，孩子們談得最多的是動畫片，興致一來，手舞足蹈的孩子們一會兒模仿唐老鴨和米老鼠，一會兒模仿懶惰的加菲貓，一會兒又學(xué)著藍貓和淘氣……而碰到?jīng)]有對白的動畫片，他們會情不自禁地用語言表現(xiàn)著、模仿著，為片中的角色配音?；顒幽繕耍海瑯酚趦A聽同伴的講述。（3）角色道具。（2）幼兒有為動畫片配音的經(jīng)驗。（2）小小影視角（供幼兒自由欣賞動畫片）。師：又到了看動畫片的時間了，今天老師給你們帶來了一部沒有對白的動畫片，想一起來看看嗎？集體欣賞動畫片段。師：剛才看動畫片的時候，老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友的小嘴都在“咕嚕、咕?！钡模窃诮o動畫片配音對嗎？都想試試嗎？那就找?guī)讉€小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。,肯定幼兒的創(chuàng)意。師：剛才老師聽到很多精彩的角色對白，誰愿意看著畫面將你想到的對白展示一下？。）（4）有的小朋友一個人為多個角色配音好辛苦，怎么辦？（啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作）四、分角色配音。教師以角色身份參與指導(dǎo)，鼓勵幼兒在配音時融入感情，增強語言的生動性。幼兒自由選擇角色，簡單裝扮后模仿角色動作。，與光碟同步播出，供幼兒欣賞。反思與分析： 動畫《貓和老鼠》一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動畫配音更是一種全新的嘗試，所以在整個活動中孩子們的興趣一定非常濃郁。 多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段，它形象生動的特點很容易引起孩子的興趣。 作為語言活動，重點在解決“聽”“說”的問題上，考慮到孩子語言發(fā)展的差異性，創(chuàng)編角色語言時，對能力強的孩子側(cè)重評價其語言能力，讓其他的孩子知道努力的方向，如當某小朋友配音很精彩時，我會說“他的配音不快也不慢，當畫面結(jié)速束他的配音也完成了！”“我能聽出這是一只生氣的貓?？赡艹霈F(xiàn)的問題：，對孩子有可能出現(xiàn)的問題會有考慮不周的現(xiàn)象。《風(fēng)中之葉》（語言）一、活動目標：通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。學(xué)習(xí)運用各種感官進行有趣的描述。二、活動準備：環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。事先教唱歌曲《小樹葉》。（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應(yīng)的動作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。游戲：“樹葉找家”（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。結(jié)束。發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？幼兒討論回答。4．執(zhí)行任務(wù)師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來跟在媽媽后面放音樂，走一圈，停下師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò)，好嗎？老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。大班教案《貓捉老鼠》2活動目標：通過游戲復(fù)習(xí)”助跑屈膝跳過 30—40 厘米高障礙“的動作。培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則