學習魏書生心得-展示頁
2024-10-13 23:39本頁面
【正文】 省級重點中學，他自己也從這里走向了全國，走向了世界。魏書生在演講中說：人不要埋怨境遇。魏書生談到：人不能要求環(huán)境適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。逢年過節(jié)可以喊口號、掀高潮，很容易讓人激動起來，但是節(jié)日過完了，高潮平息了，口號不喊了，平凡的工作還得一年又一年堅持做，平凡的日子還得一天又一天地過?！坝闷狡匠３５男膽B(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作”———魏書生。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關(guān)的小事情，幽默有趣，很有一番見地，顯得那么淡定從容。一視同仁，關(guān)注弱者，于平淡中盡到責任，言必行，行必果，便能樂在其中。第三篇：學習魏書生心得（范文模版）學習魏書生心得內(nèi)容摘要：即教之，則安之。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。學生打心底知道自己錯了，下次自然會改正。所以他不是讓犯錯的學生寫檢討書，而是讓他們寫“說明書”——《兩個自我》。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的‘人’，而不是馴服物。大家通常的做法發(fā)一通火，訓斥一通，批評、懲罰，這樣不僅沒有起到教育人的作用，反而使學生產(chǎn)生了逆反心理。這樣做，學生得到了鍛煉，班主任的負擔也大大地減輕，真是一舉兩得！后進生的轉(zhuǎn)化是班主任的一大難題。而“崗位責任制”和“各種常規(guī)”的制定，從空間到時間一應俱全，實行了網(wǎng)絡(luò)化管理，更能看出管理者的獨特之處。這樣形成了由班主任、班級干部、學生組成的三級管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理，同時便于人人接受管理。引導學生學會自我管理，這一點正是魏老師的高明之處。表面看班級工作是井然有序，可有時也會讓人忙得焦頭爛額。當班主任是非常辛苦的，開的會都比其他老師多。不過自己當初要當班主任的理由卻是因為學生最怕班主任，班主任的課比起其他科任老師要好上得多。自從參加工作以來，我一直擔任小學班主任工作，不知不覺已當“主任”近19年。我會以積極樂觀的心態(tài)來不斷充實自我，磨練自我，超越自我！第二篇：學習魏書生心得學習《魏書生班主任工作管理》有感為了提高教師的素質(zhì)，進一步推動學校教育教學改革，2012年7月校領(lǐng)導為我們組織了為期4天的培訓，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。靜靜反思，我認為，學習魏書生并不是為了成為魏書生，學習魏書生是為成為我們自己，成為一個優(yōu)秀的教師。我相信它足以使我們老師受益匪淺，一個人內(nèi)心的境界修煉得這么高，能把這么多人生道理想通想透，真是不簡單。即：守住傳統(tǒng)課程常識，守住新中國老師創(chuàng)造的經(jīng)驗，守住教師自己的優(yōu)點長處。不然的話，人家天天盼“哪天最光輝”啊？盼的結(jié)果，只能領(lǐng)回一份失望。搞宣傳的人，連你自己也不相信的話就不要講。首先這是不可能的，因為，從利益方面來看，企業(yè)老板、外企高級職員，很多職業(yè)的工資都比教師高；從地位方面來看，國家公務(wù)員、領(lǐng)導干部的地位顯然高高在上；而從創(chuàng)造的勞動價值來看，勞動人民、工人似乎更顯得令人尊敬?！盀閹煯攲W魏書生，從教當學魏書生”，那么我們究竟應該向魏書生學什么呢？魏老師就否定了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話。第一篇：學習魏書生心得學習魏書生心得張偉看了魏書生講座的錄像，我感受頗深，感覺他就像在跟你面對面談心，他不講高深的大道理，也不用華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關(guān)的小事情，幽默有趣，很有一番見地，讓我深受感動和啟發(fā)。作為教師中的一員，震撼與沖擊、驚異與感嘆一直伴隨著我。在他看來，教師永遠也不可能是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師處在這樣一個尷尬的地位，何談是太陽底下最光輝的職業(yè)？！其次，真的可能了，咱也不好意思。宣傳的生命在于真實。對于課程改革，他告誡教師要做到“三個堅守”。還要“收縮成本、回歸自然、超越自我、種好心田”，不動搖、不懈怠、不折騰。他對教師職業(yè)的由衷熱愛，辛勤耕耘，敢于創(chuàng)新，更值得我學習?？梢赃@么說，經(jīng)過這場洗禮，讓我凈化了自己，重新認識了自己，找到了自己人生的坐標。這次培訓的內(nèi)容十分豐富，對教師個人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，其中魏書生老師的班主任工作管理對我啟發(fā)很大。正如魏老師所說，我也屬于愿意當班主任的那類教師?，F(xiàn)在想想自己最初的想法簡直幼稚可笑
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