【正文】 (1)教師先和一名學生做示范，例如：老師說1，學生就伸出與之相對應的1根手指。這樣設計的目的是讓學生發(fā)現(xiàn)按一定的順序數(shù)數(shù)才能做到不重復，不遺漏。學生在觀察主題圖的時候，一般都是盲目地去觀察，在這里老師沒有直接告訴學生應該怎樣去觀察，而是引導學生按照老師的方法，即按從小到大表示相同數(shù)量的事物去觀察。(學生匯報時，教師要出示相應的數(shù)字卡片)小結：我們要想準確地數(shù)出事物的個數(shù)，就要一個一個有序地數(shù)。(3)圖中有幾個看球的小朋友？有幾個單杠？圖中還有哪些事物的數(shù)量是2?(生觀察后匯報，師板書“2”，全班齊讀)(4)誰能說一說有幾個小朋友在踢足球？圖中還有哪些事物的數(shù)量是3？(生觀察后匯報，師板書“3”，全班齊讀)(5)誰能說一說用哪個數(shù)來表示垃圾桶有幾個？向日葵有幾棵？(生觀察后匯報，師板書“4”，全班齊讀)(6)誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾？請同學們用上面的方法，以小組為單位，完成課堂活動卡的內(nèi)容。(1)同學們認真地數(shù)一數(shù)，圖中有幾座房子？有幾面紅旗？(生觀察后匯報)教師說明：一座房子，一面紅旗都可以用數(shù)“1”表示。設計意圖：從主題圖入手，充分調(diào)動學生的學習興趣，使學生體會到生活中處處有數(shù)學，感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，從上課伊始便能全身心投入，進入一個最佳的學習狀態(tài)。(2)指名說一說。(板書課題)出示教材2～3頁的主題圖(課件出示)。教學過程創(chuàng)設情境，導入新課親愛的同學們，從今天開始，你們已經(jīng)成為一名真正的小學生了，老師會帶領你們一起探索數(shù)學王國里的奧秘，讓你們學好數(shù)學，用好數(shù)學。課后我布置了口頭作業(yè)，回家數(shù)數(shù)家里的東西，哪些可用我們學過的數(shù)來表示？讓學生知道數(shù)學無處不在，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。在和諧愉悅的探究氛圍中，通過集體交流，培養(yǎng)學生認真傾聽他人意見、虛心向他人學習的好習慣。當他們的好奇心得到滿足，一一說出校園圖里的人和物后，再給出數(shù)數(shù)的任務。因此，教師應從學生的興趣出發(fā)，激發(fā)他們的觀察興趣。學生剛剛從幼兒園邁進小學，對課堂學習還不適應，容易疲勞，觀察能力有限。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學一年級數(shù)學《 數(shù)一數(shù)》教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。練練點子表示數(shù)（課前創(chuàng)設好特定場景）1位白雪公主、2條手帕、3個蘑菇、4朵花、5只籃子、6個蘋果、7個小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗 課堂總結談話：數(shù)學與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學生自由談論?？偨Y方法（1）展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？分小組討論后集體交流（2）小結并強調(diào)一個一個按順序數(shù)。數(shù)數(shù)交流（1）提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎？（2）學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。教具準備：多媒體課件等 教學過程創(chuàng)設情境 談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。第一篇：小學數(shù)學一年級教案數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)教學目標初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法；初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想；初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應用意識；在他人的幫助下，初步體會數(shù)學的意義與樂趣。教學重點初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方式。（學生閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示兒童樂園情境圖）自主探索 興趣的維持初步感知（1）提問：在兒童樂園，你看見了什么？分小組交流后集體交流（2）描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。（3）選幾名學生做向導，帶領其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。（從左往右，從上往下等）搶答練習（1）提問：1個……學生接：1個滑梯；2架……，學生接2架秋千……（課件演示，從主題場景中逐個抽取10幅片段圖）（2）自己看圖說圖意如：3架木馬……點子圖表示數(shù)我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示？我們就用點子圖表示好嗎？1個滑梯用1個點子表示（演示出現(xiàn)1個點子）怎樣表示秋千的個數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、飛機的個數(shù)？你還有什么想法？（讓學生充分地說）探索：什么物體的個數(shù)用7個點子表示？8個點子表示的是什么？怎樣表示氣球的個數(shù)？10個點子表示什么？三、寓教于樂 興趣的體驗過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧?。◣ьI學生走出課堂，走進校園）找找數(shù)娃娃美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎？找到后與好朋友（包括老師）交流。第二篇：小學一年級數(shù)學《 數(shù)一數(shù)》教案（通用）小學一年級數(shù)學《 數(shù)一數(shù)》教案（通用5篇）作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。小學一年級數(shù)學《 數(shù)一數(shù)》教案1教案設計設計說明對于一年級的學生來說，他們在幼兒園已經(jīng)接觸過10以內(nèi)的數(shù)，絕大多數(shù)會指物數(shù)數(shù)，結合他們已有的數(shù)學經(jīng)驗和本節(jié)課的教學目標，本節(jié)課的教學設計如下：激趣導入，逐層深入，理解新知。在觀察教材主題圖時，往往只對其中的色彩、人物等感興趣。結合這一特點，我用“校園圖”(課件)導入，讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物，說說都看到了什么。數(shù)一數(shù)圖中有幾座房子，有幾面紅旗，有幾個看球的小朋友，有幾個單杠……引導學生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)，給學生創(chuàng)設了充分的觀察探究空間。把數(shù)學知識應用于生活實際。課前準備教師準備PPT課件1～10數(shù)字卡片一套課堂活動卡學生準備1～10數(shù)字卡片一套注：本書“上課解決方案”中的“備教學目標”“備重點難點”見前面的“備課解決方案”。這節(jié)課我們就來學習數(shù)一數(shù)。提出要求：同學們仔細觀察畫面，這幅圖畫是什么地方？圖里都有什么？(1)同桌之間互相說一說。小結：從今天開始，我們要在這座美麗的校園里學習和生活，學校就是我們的家，同學們要愛護校園里的一草一木。自主探究數(shù)數(shù)的方