小學(xué)期中檢測(cè)工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-13 23:14本頁(yè)面
【正文】 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4．狠抓教學(xué)常規(guī)管理，從教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)組織，教學(xué)過(guò)程，學(xué)生作業(yè)，學(xué)生輔導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)入手，嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)教師的良好教風(fēng)和學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上狠下功夫，力爭(zhēng)使大多數(shù)學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得有成績(jī)。3．加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，采取有效措施，提高教師的教學(xué)水平和藝術(shù)，向四十分鐘要效率、要質(zhì)量。2．注意從繁雜的事物中解脫出來(lái)，周密安排，科學(xué)布置，把主要精力集中于教學(xué)工作的管理上，以教學(xué)為中心，提高整體教學(xué)質(zhì)量。從測(cè)試中看，很多學(xué)生書寫不夠規(guī)范，沒(méi)有養(yǎng)成良好的修改、檢查的習(xí)慣，這些問(wèn)題說(shuō)明教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)注的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。，加上我村學(xué)生家長(zhǎng)的文化氛圍相對(duì)薄弱，對(duì)孩子不關(guān)心，不支持，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求和學(xué)校的配合不強(qiáng)，是個(gè)別學(xué)生成績(jī)低的主要原因。從測(cè)試中看，學(xué)生的閱讀能力較低，寫作能力較低，分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力較低。（二）主要存在的問(wèn)題1．從本次考試成績(jī)來(lái)看，我校整體教學(xué)水平還不太突出，雖然各門學(xué)科名列前茅，但是每個(gè)班級(jí)都有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。，各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得分較高。二、我校主要取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題（一）取得的成績(jī)，學(xué)校 大部分學(xué)科成績(jī)名列各校前茅。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面的了解我校教學(xué)的現(xiàn)狀，查明工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋找尚存的問(wèn)題，做到有的放矢的開(kāi)展教學(xué)工作，現(xiàn)將我校期中質(zhì)量檢測(cè)的情況分析如下：一、本次考試成績(jī)分析: ，合格率、優(yōu)秀率100%；，合格率、優(yōu)秀率100%；，合格率、優(yōu)秀率100%；，合格率、優(yōu)秀率100%；，合格率100%，%；，合格率100%，%；，合格率100%，%；，合格率、優(yōu)秀率100%；全?？傇u(píng)在中心小學(xué)各小學(xué)中名列第一。通過(guò)期中質(zhì)量檢測(cè)，我們看到了工作中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們感到欣慰，感到愉悅。教師教效率不高，注重了教學(xué)常規(guī)各節(jié)完成，注重了學(xué)生的輔導(dǎo)，忽視了課堂教學(xué)實(shí)效性。包括班主任和任課教師。記、背誦、練習(xí)等過(guò)程的檢查。從教教學(xué)的層面分析，可能有基礎(chǔ)得不牢，未能針對(duì)的實(shí)際分層夯實(shí)基礎(chǔ)。尤其表現(xiàn)在語(yǔ)文、英語(yǔ)的寫作能力不高。很多學(xué)生根沒(méi)什么學(xué)學(xué)習(xí)方。學(xué)生書寫習(xí)慣差，動(dòng)手和動(dòng)腦習(xí)慣差，惰現(xiàn)象嚴(yán)重。由于班任思想意識(shí)到位，工作方法對(duì)頭，所以:從期中考試成績(jī)分來(lái)看，優(yōu)秀率較低，較多。老們都能做到按時(shí)崗，規(guī)范操作，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。一、試題分析本次期中考試目的，就檢測(cè)同學(xué)們真實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更重要的是希通過(guò)考試讓師生們清醒認(rèn)識(shí)到教與學(xué)存在的差，從而認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)和我們老師的教的現(xiàn)狀，反思我們?cè)谌粘９ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)和失誤。就更是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)習(xí)慣、習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查總結(jié)。第一篇：小學(xué)期中檢測(cè)工作總結(jié)桃花小學(xué)期中檢測(cè)工作總結(jié)期中測(cè)試是各班半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。尤其今年學(xué)生在家線上學(xué)習(xí)。更是對(duì)教師線上教學(xué)方法策略的檢查總結(jié)。這次期考試教導(dǎo)處組織得比較嚴(yán)密，比較規(guī)范，只是學(xué)生在家，個(gè)別學(xué)生成績(jī)的可信度較小，但不影響大局。二、前半學(xué)期教育教學(xué)情況小結(jié)我?，F(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班，經(jīng)過(guò)班主精心工作，課任教師的真誠(chéng)合作，大部分班級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不知也不自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，反映在課堂上就是不知道主做筆記，很多同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。理提高能差。同學(xué)們對(duì)學(xué)科知識(shí)積累不夠。數(shù)學(xué)這些學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)都掌握不好。對(duì)學(xué)生的書寫習(xí)慣規(guī)范學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)。教師的協(xié)調(diào)不到位。部分教師有急于求成思想，恨不能一將所有知識(shí)全部倒給學(xué)生，忽視了學(xué)生基礎(chǔ)，忽視教學(xué)技能目標(biāo)。第二篇：小學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)小學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)總結(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。雖然這次成績(jī)好于每個(gè)學(xué)期，但我對(duì)我校的教學(xué)成績(jī)還是非常擔(dān)憂的，深感付出的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適合上級(jí)的要求。從本次考試成績(jī)來(lái)看，各班平均分均高于學(xué)區(qū)平均水平，合格率全都達(dá)到了100%，優(yōu)秀率全部達(dá)到了85%以上。各班學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生較多，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，除了能按時(shí)完成作業(yè)以外，還能自主閱讀一些課外讀物，知識(shí)面廣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較強(qiáng)。，計(jì)算準(zhǔn)確率基本得到保證。2．教師的業(yè)務(wù)能力不夠強(qiáng)，教學(xué)方法不夠新穎，課堂教學(xué)過(guò)程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。說(shuō)明教師在平常的課堂教學(xué)過(guò)程中滲透和訓(xùn)練的力度不夠，只注重知識(shí)上的傳授，忽視了對(duì)學(xué)生能力、情感的培養(yǎng)教育。三、今后采取的措施：1．要及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)情況了解、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。在有限時(shí)間內(nèi)擠出自習(xí)時(shí)間，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行安排，加強(qiáng)自習(xí)課的管理。尤其是加強(qiáng)
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