【正文】 義的事，寫出自己最熟悉的人，從而實現(xiàn)從“無話可說”到“左右逢源”的飛躍。讓學生看電視、聽廣播、讀報刊，積累寫作素材。二、視聽讀記結合，積累寫作素材要想提高寫作水平，使學生的寫作能力有可持續(xù)發(fā)展的基礎，有效地開發(fā)積累與利用寫作材料是極其關鍵的。如每天的晨讀要安排學生說話、交流、演講的時間，激發(fā)學生的表達欲望。七八歲的孩子對作文的要領是朦朧的，教師要在教學生說話寫作的同時，選擇學生感興趣的事物指導觀察，進行說話練習。這種能力從一年級就要培養(yǎng)?！罢f”是“寫”的基礎，只有“會說”，才能“會寫”。在作文教學中，總存在這樣一種普遍現(xiàn)象：學生總怕上作文課，老師總埋怨學生寫不出象樣的作文。小朋友可以有意地選擇一種或幾種小動物，作連續(xù)觀察，作一些觀察筆記，進行比較、分析，掌握不同動物的不同特征。讀了這篇習作，相信小朋友一定會受到啟發(fā)，寫出惟妙惟肖的動物佳作來。我們又把它送回到爺爺家才走。剛出門，就發(fā)現(xiàn)大母雞緊跟在我們后面。大母雞得意地“咯、咯??”喊了幾聲之后，就一搖一擺地走遠了?！睅追昼姾螅簧铝艘恢坏?。過了一會兒，它飛進了雞窩?！蔽夷脕淼竟热鲈诘厣?。爺爺家里有一只大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的，脖子一伸一縮，羽毛也跟著抖動，一雙小腳總是不停地在地上撓來撓去。恰當地運用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。除此之外，還應該注意一點，那就是小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有“語言”，也有自己的喜怒哀樂。第三，要把自己的喜愛之情寫進文章中。按照從靜態(tài)到動態(tài)，從外形到活動，有條理、有層次地觀察和描寫。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有重點地加以選擇、有條理地加以描述。只有在觀察細致的基礎上，才能寫好它們。因此，小朋友們平時就該掌握這類題目的寫作要領，具體要注意以下幾點。應該根據感情表達的需要，造反能寓情的景物來寫。只有滲透了作者真實的情感，才能更好地表現(xiàn)文章的中心，起到它應有的作用。再有，寫景作文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼?。另外，寫景要選好觀察點，按一定的順序寫。還要與其他景物進行比較，找出其相同與不同之處。怎樣才能抓住景物的特征呢？首先要注意觀察。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，它是小學生經常練習并要掌握其方法的重要作文類型之一。細節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環(huán)節(jié)作具體、細致的描寫三、詞語積累。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。選用典型事例。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。因此成功的語言描寫能恰當地表現(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。要寫好寫人為主的作文，應當從以下幾方面入手：寫好人物的形象。九、作業(yè)設計輪流日記。這就是我的爸爸，他愛工作，愛下棋，最重要的是他誠實守信，我為我這個爸爸感到驕傲自豪，我最喜歡我這個爸爸?！闭f完，幾步棋下去，讓我成了“光桿司令”。我抱著頭，心想：“完了，又輸了。不過我也不差，也殺了他幾個“部下”，讓他心驚肉跳。隨后，爸爸帶我去了體育場，玩得很開心，但是有一樣讓我更開心，那就是爸爸信守了承諾！為了下棋下贏爸爸，我一直苦練棋藝。看爸爸一回來，我郁悶的心情被拋到了九霄云外，心中充滿無限的喜悅?！蔽乙欢〞貋韼闳サ?，你等著?！蔽艺f：“哼，我看你晚上也回不來，“工作迷”。聽到爸爸要去加班的消息，我的心就像玻璃摔在地上，立刻就碎了。除此之外，爸爸還有個特點：很守信，答應我的事從不含糊。爸爸在家沒事就和我下軍棋，可我每次都是“孔夫子搬家——盡是書（輸）”。他個子挺高，很瘦，臉上有一些雀斑。玩小游戲，在游戲中讓孩子體會到人物的外貌特點。第一篇：小學生作文輔導第1課小學作文輔導（課程名稱）課型：新授課課時：1課時一、學習目標（教學目標）1．知識與技能 1)掌握描寫人物語言的詞語口若懸河 對答如流 滔滔不絕 談笑風生高談闊論豪言壯語夸夸其談2)掌握描寫人物語言寫作技巧二、教學過程（1）導入2分鐘口頭作文，介紹自己最近閱讀過的故事，寓言，新聞。（2）講授新課評講作文。（3）范文閱讀人物作文我最喜歡的一個人我最歡的人是我爸爸，他是一個水泥廠的廠長。他很嚴肅，從早到晚沒完沒了的工作，我和媽媽、姐姐都叫爸爸是“工作迷”、勤勞的“老蜜蜂”。別看我表面不服氣的樣子，可心里還真把爸爸尊稱為“棋圣”。在暑假里的一個星期日，爸爸本來答應我去體育場玩的，可沒想到那天早上，廠里來電話，說廠里有事，請廠長加班。我腦子里想：完了,今天別想出去玩了，唉！爸爸說：“兒子，今天下午我一定帶你去體育場。爸爸拍拍胸脯，自信的說：“君子一言，駟馬難追。說完，爸爸離開了屋子，我又郁悶起來，唉！爸爸說是這樣說，可他會回來嗎？”……到了下午，爸爸真的回來了，原來，爸爸為了守信，不顧工作，硬是回來了。我興高采列的跳起來：“爸爸”萬歲、“工作迷”萬歲！”爸爸看見我這個樣子也露出了微笑。直到有一天，我向爸爸挑戰(zhàn)棋藝，我們擺好陣勢，沒想到他三幾下就吃掉了我?guī)讉€棋子。突然，爸爸的嘴角得意的翹起來，我一看棋盤，??！不好，落入爸爸的陷阱了，我就像熱鍋上的螞蟻著急起來?！卑职中呛堑卣f：“小子，跟我下棋，你還嫩點。唉，為什么老是輸！我嘴里不由得又吐出這幾個字。實戰(zhàn)演練寫一篇寫人作文，字數350以上，題目自擬。第二篇：小學生作文輔導以寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、等特點。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言是人物內心世界的直接表現(xiàn)。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關系。心理活動是無聲的語言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動的手段。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。人與事是分不開的。運用細節(jié)描寫。分類描寫人類外貌的詞語頭發(fā)披肩長發(fā) 柔軟的頭發(fā) 齊眉的劉海 禿頭（沒有頭發(fā)）白發(fā)蒼蒼頭發(fā)烏潤 頭發(fā)稀疏眼睛大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠 眼睛布滿血絲 會說話的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛兇狠的目光 眼睛瞇成一條縫眉青目秀炯炯有神華語網（原華語網）鼻子高鼻梁 鷹鉤鼻 酒糟鼻 蒜頭鼻 朝天鼻 塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子 尖尖的鼻子寬鼻闊嘴 華語網（）嘴櫻桃小嘴 抿著小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 厚嘴唇 薄嘴唇嘴唇蒼白唇如胭脂 唇無血色 齒白唇紅牙參差不齊的牙齒 白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關 滿口銀牙 青面獠牙面容蘋果臉 瓜子臉 鵝蛋臉 長方臉 四方臉俊美的臉 丑陋的臉 清瘦的臉 滿臉憔悴 一臉稚氣 古銅色的臉 黑里透紅的臉 紅撲撲的臉 布滿皺紋的臉臉色蒼白 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 面黃肌瘦 滿臉雀斑面如桃花 面如土色 天庭飽滿 臉頰緋紅 面目可憎 油頭粉面 面不改色心不跳臉“刷”地一下白了 臉“騰”地一下紅了手十指尖尖 纖纖素手 粗壯的大手身材身材矮小 身材苗條 身材豐腴體態(tài)輕盈 身材臃腫 佝僂著身子 身強力壯 虎背熊腰 膀闊腰圓肌腱發(fā)達 腰板挺直 彪形大漢 大腹便便 腦滿腸肥身材高挑亭亭玉立 裊裊婷婷 弱不禁風 瘦骨嶙峋 瘦骨如柴 短小精悍［衣著］樸素 大方 整潔 時髦 摩登 講究 筆挺 邋遢 俗氣穿戴整齊衣冠楚楚 穿紅戴綠 衣著入時 珠光寶氣 花枝招展 衣衫不整不修邊幅 破破爛爛 袒臂露肩 衣不蔽體 赤身裸體 一絲不掛人物的表情、心情寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。寫景，主要是突出景物的特征，寫出此景與他景的不同，向讀者描繪出一幅獨具特色的風景畫。在確定觀察對象以后，要進行長時間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)（顏色、姿態(tài)等），也要觀察它的動態(tài)（生長過程、四季變化、刮風下雨等）；還要善于從不同角度進行觀察，力求形象、生動、明晰、特點顯著。通過比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特征。有的先寫全貌，再寫部分，有的從上到下，有的由內而外，有的自遠及近??總之，要有一個基點，確定觀察的順序。通過生動、細致的描寫，把自己的感情表達出來。那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情相結合呢？首先應尋找適合自己表達感情的景物，一個風景點的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，將它們全寫進去，使文章非常蕪雜，不知所云。同時，作者應有豐富的聯(lián)想，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，怎樣寫好一種可愛的動物，是我們作文考試時經常碰到的命題。第一，怎樣寫小動物作文的關鍵是善于觀察。觀察一般從外形特征、活動特性等幾個方面有順序地進行。第二，描寫外形要側重于靜態(tài)，描寫活動情況要側重于動態(tài)。首先要描寫它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，然后再寫它的生活習性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺等?？梢跃唧w地描寫小動物的樣子、外形，把自己的喜愛融在里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。觀察小動物的時候，應該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的“情緒”變化。本期范文：爺爺家的大母雞星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。午飯前，我聽見那只大母雞一直叫個不停，就問：“雞為什么叫個不停？”媽媽告訴我：“因為它餓了，你如果喂一點食給它，它就不會再叫了。大母雞吃了食，真的不叫了。媽媽說：“雞要下蛋了。我從窩里拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。下午，我和媽媽要走了。我想：它是舍不得我們離開。一路上，我回頭望了好幾次。不過，也許有小朋友會問：動物的各方面的不同特征哪能了解得清、掌握得全呢？這就要靠平時加強觀察、分析。這樣，到了寫作文時，小朋友就可