【正文】 結(jié)如下——一、高度重視，成立機(jī)構(gòu)。四、建議目前評(píng)估工作正在進(jìn)行中，雖然我們把需要的材料都明確了，可很多部門還是不知道該如何去準(zhǔn)備，無從下手，工作很難進(jìn)一步推進(jìn)，有些工作我們也沒有經(jīng)過高校評(píng)估也沒辦法去回答，因此我們建議讓各部門具體負(fù)責(zé)評(píng)估工作的人員到評(píng)估過的高校去學(xué)習(xí)一下，了解高校評(píng)估具體該如何操作，各種材料該如何準(zhǔn)備。迎評(píng)辦繼續(xù)深入基層查看評(píng)估材料收集整理情況和各項(xiàng)評(píng)估工作推進(jìn)情況，做好“樹樣板、立標(biāo)兵”工作，選好典型，以點(diǎn)帶面，加速推進(jìn)各系、各部門迎評(píng)促建工作。各系各部門全面展開自評(píng)自查工作。雙師問題，只有高校教師再拿到技能證才能統(tǒng)計(jì)在雙師教師中，如果一個(gè)教師還沒轉(zhuǎn)到高校系列中來，他都不是一位合乎標(biāo)準(zhǔn)的教師即使有了持能證也算不上雙師，另外雖然有些教師符合雙師標(biāo)準(zhǔn)可技能操作卻較弱，帶不了學(xué)生，如果評(píng)估要聽一次實(shí)踐課就很難合乎標(biāo)準(zhǔn)。二、評(píng)估工作存在的問題 按照評(píng)估的要求，目前我院的評(píng)估條件有些還不達(dá)到評(píng)估要求，經(jīng)過我們深入了解主要存在以下幾個(gè)問題：專業(yè)教師不足，很多專業(yè)雖然進(jìn)了一些研究生，但專業(yè)教師還是存在嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，能和專業(yè)對(duì)口的人員就更少，達(dá)不到每個(gè)專業(yè)的教師需要，有的專業(yè)只有一二個(gè)人的專業(yè)對(duì)口，相關(guān)專業(yè)也少之又少，象這些專業(yè)如果在評(píng)估中被抽到，教師是不全格的。2014年數(shù)據(jù)平臺(tái)變化較大，教育部對(duì)平臺(tái)進(jìn)行了升級(jí)。一是做好數(shù)據(jù)平臺(tái)采集填報(bào)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；二是對(duì)教工號(hào)、學(xué)生號(hào)、班級(jí)代碼、專業(yè)（方向）代碼、課程代碼、課程名稱進(jìn)行了的統(tǒng)一規(guī)范。按時(shí)完成了年度狀態(tài)數(shù)據(jù)與管理平臺(tái)的采集填報(bào)工作數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)工作非常重要，每個(gè)數(shù)字都與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相掛鉤。各系部下一步基礎(chǔ)資料建設(shè)方面任務(wù)十分繁重。兩次深入系部，查看評(píng)估工作進(jìn)展情況，及時(shí)與基層教師交換意見和看法，提出有益建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析存在的問題。、處室的材料收集整理人員進(jìn)行了培訓(xùn)。2014年8月29日《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)分解目錄》下發(fā)。具體如下：分解、量化評(píng)估指標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到部門、落實(shí)到人。起草了《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于成立迎評(píng)促建工作組織機(jī)構(gòu)的通知》、《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎評(píng)促建實(shí)施方案》、《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)分解目錄》等文件，將迎評(píng)估建設(shè)過程中的7項(xiàng)主要指標(biāo)和22個(gè)關(guān)鍵性指標(biāo)，進(jìn)行分解，明確責(zé)任，各系、各部門積極落實(shí)，迎評(píng)工作正按階段穩(wěn)步推進(jìn)。現(xiàn)將迎評(píng)辦的工作匯報(bào)如下：一、前期工作總結(jié) 2014年學(xué)院召開了迎評(píng)促建工作動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)迎評(píng)各項(xiàng)工作。七、下一步工作：平整操場，完善各室，整治校園環(huán)境衛(wèi)生，完成校園文化整體布局。我校每個(gè)班都有自己的特色，有自己的活動(dòng)板塊，每個(gè)班主任對(duì)此都作了精心布置，從欄目的設(shè)計(jì)、到裝飾物的點(diǎn)綴，都富有教育意義和美化創(chuàng)意；每個(gè)教室內(nèi)的墻上，都掛有個(gè)性化的宣傳欄，用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書法作品。目前，我校的檔案管理在“普九”的基礎(chǔ)上基本實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化，但仍存在裝訂不規(guī)范，分類隨意的現(xiàn)象，為此，我們根據(jù)新的標(biāo)準(zhǔn)又做了查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)個(gè)別檔案，進(jìn)行了重新整理。同時(shí)，我們師生動(dòng)手共同搞小制作和美術(shù)作品，力求使各室的布置達(dá)到藝術(shù)化。為充實(shí)實(shí)驗(yàn)室、圖書室，我們新進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材1224件，圖書1497冊(cè)。為讓學(xué)生有一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)诮翊喊仓昧诵@廣播系統(tǒng)，還對(duì)校園墻壁進(jìn)行了粉刷，同時(shí)重新布置花池4個(gè)，安置雕塑2個(gè)，對(duì)教室門窗和室內(nèi)的破損墻壁進(jìn)行了補(bǔ)刷，我們打算到5月底完成校園文化建，力求體現(xiàn)潤物細(xì)無聲的教育功效，營造出和諧的、有品位的德育氛圍。所有的教師基本能勝任教學(xué)工作。縣級(jí)以上骨干教師3人，％。35歲以下教師12人，％；36－40歲教師3人，％；4145歲教師1人。二、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀 我?，F(xiàn)有教職工26人，本科學(xué)歷者10人，％；?？茖W(xué)歷者7人，％；中師9人，％，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。設(shè)有微機(jī)室、電子備課室、語音室、多媒體教室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、少兒活動(dòng)室等，各室都已布置完備并投入使用。學(xué)校綠化面積1200平方米。一、學(xué)?；厩闆r劉集中心完小建成于xx年8月，座落在劉集孔里村東，占地23畝，建筑面積1848平方米，運(yùn)動(dòng)場地6400平方米，該校合并了原來的劉集完小，馬解小學(xué)。積極推動(dòng)系部、處室全面展開自評(píng)自查工作。認(rèn)真做好2016年數(shù)據(jù)平臺(tái)的采集填報(bào)工作。對(duì)基層出現(xiàn)的問題和急需解決的問題，能解答的盡快解答、處理，解決不了的及時(shí)向處長匯報(bào)，集思廣益，盡快解決工作中遇到的難點(diǎn)問題。七、2016年工作打算落實(shí)在學(xué)院迎評(píng)促建動(dòng)員大會(huì)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，積極推進(jìn)各階段的工作的貫徹落實(shí)，全力做好2016年迎評(píng)促建工作。迎評(píng)辦多次與各部門溝通，耐心協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求，有信心順利的完成2015年?duì)顟B(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)的填報(bào)工作。王廣利院長作了重要講話。2015年9月7日下午在九樓報(bào)告廳舉行了呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院2015年人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)與管理平臺(tái)采集填報(bào)第一階段培訓(xùn)會(huì)議。一是做好2015年 數(shù)據(jù)平臺(tái)采集填報(bào)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；二是對(duì)教工號(hào)、課程代碼、課程名稱、課程類型進(jìn)行了的統(tǒng)一規(guī)范。五、完成2015年?duì)顟B(tài)數(shù)據(jù)與管理平臺(tái)的采集填報(bào)工作數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)工作非常重要，每個(gè)數(shù)字都與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相掛鉤。四、完成對(duì)各系部的迎評(píng)材料的指導(dǎo)和查看工作。三、深入系部，查看評(píng)估工作進(jìn)展情況深入系部，查看評(píng)估工作進(jìn)展情況，及時(shí)與基層教師交換意見和看法，提出有益建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析存在的問題。二、分解評(píng)估指標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到部門、落實(shí)到人。評(píng)估是檢驗(yàn)學(xué)院人才培養(yǎng)水平的標(biāo)尺。開展高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，是國家依據(jù)教育法規(guī)，建立中國特色高職教育質(zhì)量保障體系的一項(xiàng)重要舉措，在高職教育迅猛發(fā)展的今天，體現(xiàn)了高職教育發(fā)展的內(nèi)在要求，具有極強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，其評(píng)估結(jié)果對(duì)受評(píng)院校的生存發(fā)展具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的影響。第一篇：學(xué)校迎評(píng)工作總結(jié)2015年迎評(píng)辦工作總結(jié) 2015年，迎評(píng)辦緊緊圍繞迎評(píng)促建工作，以迎接2016年迎評(píng)為契機(jī)，努力做好迎評(píng)工作?，F(xiàn)將迎評(píng)辦的工作總結(jié)如下：一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)評(píng)估指標(biāo)體系，全力推進(jìn)迎評(píng)促建工作為提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，按照科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，學(xué)習(xí)相關(guān)的文件、評(píng)估政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)高職高專教育理論，通過反復(fù)學(xué)習(xí)文件材料，認(rèn)真研究評(píng)估指標(biāo)體系。評(píng)估既是一項(xiàng)學(xué)院建設(shè)工程、教學(xué)改革促進(jìn)工程、人才培養(yǎng)質(zhì)量提高工程，也是提升整體辦學(xué)水平的學(xué)院凝聚力工程。迎評(píng)辦在一年的工作中，始終圍繞迎評(píng)促建工作，認(rèn)真謀劃，按階段推進(jìn)，各項(xiàng)工作取得新成績。迎評(píng)辦在學(xué)習(xí)、掌握《高職高專院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》 的基礎(chǔ)上，按照內(nèi)蒙古自治區(qū)[2009]5號(hào)文件精神，將評(píng)估建設(shè)過程中的7項(xiàng)主要指標(biāo)和22項(xiàng)關(guān)鍵性指標(biāo)，進(jìn)行分解，明確責(zé)任，落實(shí)到部門，使學(xué)院各部門能充分了解評(píng)估指標(biāo)并掌握與本部門相關(guān)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，便于把握評(píng)估指標(biāo)，為學(xué)院開展人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估準(zhǔn)備材料提供保障。同時(shí)各系部的重視程度也有了很大的提高，現(xiàn)在各系部都在主動(dòng)工作，不時(shí)有部門讓我們?nèi)椭榭此麄兊挠u(píng)準(zhǔn)備工作進(jìn)展情況。建筑工程系和經(jīng)濟(jì)管理系剛剛成立，迎評(píng)準(zhǔn)備工作從關(guān)開始，為此我們重點(diǎn)對(duì)這兩個(gè)系的迎評(píng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了重點(diǎn)指導(dǎo)，把評(píng)估所需的材料及時(shí)地傳給了他們，目前這兩個(gè)系的迎評(píng)工作也已經(jīng)全面推開，但和其他部門相比還有差距，我們也加強(qiáng)了對(duì)這兩個(gè)系的指導(dǎo)和查看工作。迎評(píng)辦認(rèn)真做好評(píng)建有關(guān)的基礎(chǔ)性工作。為順利采集填報(bào)2015年數(shù)據(jù)奠定了基礎(chǔ)。王廣利院長、各系、部、處室負(fù)責(zé)人、各系、部綜合辦主任及數(shù)據(jù)采集填報(bào)具體工作人員參加了會(huì)議。2015年數(shù)據(jù)平臺(tái)變化較大，教育部對(duì)平臺(tái)進(jìn)行了升級(jí)。六、完成2016年高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告的撰寫工作職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告是高職院校的一項(xiàng)常規(guī)工作，今年的質(zhì)量報(bào)告與往年相比變動(dòng)較大，同時(shí)質(zhì)量要求較高，分析內(nèi)容上與往年不同，增加了落實(shí)政策表，體現(xiàn)了國家對(duì)政策落實(shí)情況的重視，必須要有具體的數(shù)字支撐，分析的重點(diǎn)不再是學(xué)校的教學(xué)組織管理情況，而是更能體現(xiàn)學(xué)教學(xué)成果的畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況，面對(duì)這種情況，我們認(rèn)真分析，廣泛收集學(xué)校各方面的材料，按照要求準(zhǔn)時(shí)完成了這項(xiàng)工作。繼續(xù)深入基層查看評(píng)估材料收集整理情況和各項(xiàng)評(píng)估工作推進(jìn)情況。對(duì)2015年的數(shù)據(jù)平臺(tái)認(rèn)真分析，查找奇異點(diǎn)，為2016年數(shù)據(jù)平臺(tái)采集報(bào)送奠定基礎(chǔ)。落實(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)部署的系部迎評(píng)促建工作，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)各部門迎評(píng)促建工作不斷開展。迎評(píng)辦2015年12月20日篇二：學(xué)校常規(guī)管理迎評(píng)工作匯報(bào)學(xué)校常規(guī)管理迎評(píng)工作匯報(bào) 為積極做好迎接督導(dǎo)評(píng)估的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步提高我校的辦學(xué)水平，在教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的各項(xiàng)工作正在緊鑼密鼓的開展。高莊小學(xué)三所學(xué)校，現(xiàn)有1—6年級(jí)12個(gè)教學(xué)班，雙軌制，在校生500多人，覆蓋23個(gè)自然村，入學(xué)率100%。我校校舍標(biāo)準(zhǔn)高，布局合理，建有教學(xué)用房和其他輔助用房78間。同時(shí)，我校已建立校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，現(xiàn)代化的信息技術(shù)已使用。小學(xué)高級(jí)教師11人，%，初職15人，%。％，4650歲教師為4人，%，5155歲教師5人，%，56歲以上教師1人，%。普通話達(dá)標(biāo)率100%。三、做好校園優(yōu)化、美化，提高學(xué)校的特色品味。四、完善各室，提高裝備水平。為做好學(xué)生的素質(zhì)教育，我們又購置了音體美器材79件。五、注重工作積累，體現(xiàn)工作痕跡，做好檔案管理工作。六、讓班級(jí)成為學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)樂 園。這些，裝點(diǎn)出了個(gè)性，同時(shí)也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。督導(dǎo)評(píng)估對(duì)我們來說是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也為我校的發(fā)展提供了一個(gè)良好的契機(jī)，面對(duì)迎評(píng)工作，我們來不得半點(diǎn)的懈怠，我們一定會(huì)以扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和求真務(wù)實(shí)的工作精神投入到各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，：迎評(píng)辦階段工作總結(jié) 迎評(píng)辦階段工作總結(jié)自從2012年迎評(píng)辦成立以來，我們?cè)趯W(xué)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開始著手迎評(píng)的籌備工作，在人手少任務(wù)急的情況下，我們克服困難，目前評(píng)估材料準(zhǔn)備工作已經(jīng)全面展開。邀請(qǐng)了國家教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心、中國職教學(xué)會(huì)質(zhì)量保證與評(píng)估研究會(huì)研究員李志宏、河北省高職高專人才培養(yǎng)工作評(píng)估專家組組長丁德全教授、呼倫貝爾學(xué)院科學(xué)分院李躍武教授、呼倫貝爾學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理分院于風(fēng)雨教授分別做了專題講座。年末，學(xué)院順利完成2014年?duì)顟B(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)的填報(bào)工作。迎評(píng)辦在學(xué)習(xí)、掌握《高職高專院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》 的基礎(chǔ)上，按照內(nèi)蒙古自治區(qū)[2009]5號(hào)文件精神，將評(píng)估建設(shè)過程中的7項(xiàng)主要指標(biāo)和22項(xiàng)關(guān)鍵性指標(biāo)，進(jìn)行分解，明確到 每一個(gè)指標(biāo)需要準(zhǔn)哪些資料，責(zé)任明確落實(shí)到部門，使學(xué)院各部門能充分了解評(píng)估指標(biāo)并掌握與本部門相關(guān)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，便于把握評(píng)估指標(biāo)，為學(xué)院開展人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估準(zhǔn)備材料提供保障。2014年9月15日迎評(píng)辦下發(fā)了《關(guān)于迎評(píng)材料收集整理的標(biāo)準(zhǔn)要求》。深入系部，經(jīng)常性查看評(píng)估工作進(jìn)展情況 2014年3月24日至4月18日、2014年10月8日至11月4日迎評(píng)辦常嘉海、程相東先后深入各系部、處室查看迎評(píng)材料。查看后的總體情況是：個(gè)別系部的評(píng)估材料比較齊全，但總體情況不容樂觀，系部之間參差不齊，差距較大。按照學(xué)院迎評(píng)促建工作實(shí)施方案的階段性任務(wù)，抓好落實(shí)迎評(píng)辦對(duì)一些系部針對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)估材料過程中提出的一些問題進(jìn)行了解答。迎評(píng)辦認(rèn)真做好評(píng)建有關(guān)的基礎(chǔ)性工作。為順利采集填報(bào)數(shù)據(jù)奠定了基礎(chǔ)。迎評(píng)辦多次與各部門溝通，耐心協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求，順利的完成2014年?duì)顟B(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)的填報(bào)工作。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件不足，按專業(yè)來看，很多專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件還沒有，有的雖然有一些實(shí)訓(xùn)設(shè)備，但按實(shí)訓(xùn)課比例要求來看，還不能滿足所有學(xué)生的實(shí)習(xí)要求。三、下一步工作各系、各部門要繼續(xù)學(xué)習(xí)和認(rèn)真落實(shí)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)院迎評(píng)促建動(dòng)員大會(huì)上的講話精神，積極推進(jìn)《迎評(píng)促建實(shí)施方案》各階段工作，結(jié)合本系、本部門工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，逐項(xiàng)落實(shí)，全力做好迎評(píng)促建工作。堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，在建和改字上下功夫，通過自評(píng)自查，發(fā)現(xiàn)問題和不足，在四月底前形成各系部迎評(píng)問題臺(tái)帳并針對(duì)問題科學(xué)制定整改方案。認(rèn)真做好2015年數(shù)據(jù)平臺(tái)采集填報(bào)工作。第二篇：學(xué)校迎評(píng)工作總結(jié)學(xué)校迎評(píng)工作總結(jié)篇一：學(xué)校迎評(píng)工作總結(jié)11月10日也就是上周一，集團(tuán)各校長對(duì)我校教育教學(xué)、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等方面工作，進(jìn)行了全面檢查。為了順利通過這次檢查，在接到通知的當(dāng)日，執(zhí)行校長史亮召集中層以上領(lǐng)導(dǎo)開，即將走上檢查旅程的張六民校長也參加，對(duì)我校要展示的亮點(diǎn)進(jìn)行了明確，成立了由史亮校長任組長的迎評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了“責(zé)任到人、職責(zé)明確”的會(huì)務(wù)組、接待組、宣傳組、教育教學(xué)成果展示組、安全保衛(wèi)組和后勤保障組，并9次召開迎評(píng)工作專題會(huì)議，全力督促各項(xiàng)準(zhǔn)備工作精細(xì)到位。在精心組織和大力宣傳下，我校每一位教師都把迎評(píng)工作做為檢驗(yàn)自己能力的頭等大事來抓，積極投入到迎評(píng)工作中去，掀起了全員迎評(píng)準(zhǔn)備的高潮。史xx校長、徐xx教授，認(rèn)真規(guī)劃迎評(píng)工作的方方面面，既有宏觀安排，又有細(xì)致要求，時(shí)時(shí)關(guān)注工作進(jìn)度，處處夯實(shí)工作任務(wù)，將領(lǐng)導(dǎo)們們檢查的1天時(shí)間精劃為“參觀校園檢查教育教學(xué)”“匯報(bào)整體工作檢查社團(tuán)活動(dòng)”等4個(gè)時(shí)段，先后向前來檢查的領(lǐng)導(dǎo)展示了學(xué)校大門、毛澤東雕像、鋼塑“飛躍”、升旗儀式等26個(gè)校園建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理工作亮點(diǎn)，先后啟用李xx、李xx、楊xx、柯xx、徐xx、王xx等6名教師、專家，王xx、馬xx、王xx、李xx、朱xx等5位領(lǐng)導(dǎo)，甚至是特聘校長任xx先生也主動(dòng)參與，向參觀、檢查的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了全面、細(xì)致而優(yōu)美的解說，21個(gè)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)全程參加，40多名學(xué)生積極參與，使我校教育教學(xué)管理、學(xué)生公寓管理、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等6大類亮點(diǎn)充分地閃現(xiàn)在了集團(tuán)各領(lǐng)導(dǎo)面前，對(duì)前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)們形成了強(qiáng)有力的巨大沖擊！我校磅礴大氣的校園建設(shè)，細(xì)致周詳?shù)墓⒐芾恚叨饲靶l(wèi)的電子閱覽室，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工程司訓(xùn)教學(xué)，極富現(xiàn)代教育理念的實(shí)訓(xùn)模擬教學(xué)，XX多教師教案、學(xué)生作業(yè)的全方位展示，18位教師課堂教學(xué)的精彩展現(xiàn)，8個(gè)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的豐富現(xiàn)場，獲得了檢查領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，把我校高端大氣、現(xiàn)代優(yōu)雅的校建規(guī)格，前衛(wèi)超高、大氣磅礴的管理格次淋漓盡致地展示在了領(lǐng)導(dǎo)們面前，在參觀者心頭樹起了審時(shí)度勢，精誠團(tuán)結(jié)，為打造現(xiàn)代高等職業(yè)技術(shù)而努力奮斗的勞動(dòng)奉獻(xiàn)者群雕形象，可歌可泣，堪稱絕唱。從接到通知，到領(lǐng)導(dǎo)們前來檢查，前后11天時(shí)間。從門衛(wèi)到后勤，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，從全