幼兒園中班教案雪房子-展示頁
2024-10-13 22:38本頁面
【正文】 解故事內容。活動準備：：雪中玩耍，親身體驗雪球由小變大的過程。活動重難點：：能利用簡單符號記錄故事情節(jié)。嘗試運用簡單符號記錄故事情節(jié)，并學習講述故事。本次語言活動，運用“符號記錄故事法”讓幼兒將理解的故事內容與簡單的符號結合在一起，在依據(jù)幼兒自己自制的“圖書”，復述故事內容，避免課件的反復使用時幼兒產生厭倦情緒的現(xiàn)象。本次語言活動運用符號記錄故事法幫助幼兒理解故事內容，讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗符號的功能，培養(yǎng)其閱讀的興趣以及鍛煉其前書寫技能。、指南要求《36歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：56歲兒童愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事，具有書面表達的愿望和初步技能；喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內容；能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容。第一篇：幼兒園中班教案《雪房子》活動名稱：語言活動《雪房子》 活動對象：大班上學期幼兒 設計意圖： 本節(jié)大班語言活動，選取故事素材《雪房子》,情節(jié)有趣，篇幅較短，意境優(yōu)美，勾勒出雪中小伙伴嬉戲玩鬧的有趣場景。且故事以“雪”為主題，貼近東北小朋友的生活經驗，戶外玩雪是小朋友很感興趣的活動，將其遷移進語言教學活動，一方面能夠拓展其生活經驗，另一方面發(fā)展其前閱讀技能?！毒V要》中語言領域中指出：利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。大班幼兒在語言表達能力和傾聽能力方面有了很大的發(fā)展，因此我們在組織語言講述活動時會發(fā)現(xiàn)，小朋友在聽新故事時興趣高漲、注意力集中，而提問和復述故事環(huán)節(jié)就沒有了興趣?；顒幽繕耍?，基本了解故事內容。3 感受同伴間相互關愛的情感。：一邊看記錄圖、一邊講述故事。：《雪房子》故事課件、故事音頻、大幅圖紙、與幼兒人數(shù)相同的畫紙及畫筆。：本次活動讓幼兒通過“聽、看、畫、講”多種方式，欣賞故事，理解故事、體驗故事，講述故事，激發(fā)幼兒的閱讀熱情。猜謎：像糖它不甜，像鹽它不咸，冬天有時飛滿天，夏天誰也看不見。使幼兒理解故事內容?！?老師完整講述故事后，提問：（1）故事里都有什么小動物？（2）故事中的雪球為什么一次比一次大呢？（讓幼兒感受同伴間互相關愛的美好情感）（3）你熟悉這幾種小動物嗎？說說他們都長什么樣子？（為記錄故事做鋪墊）。咕嚕嚕，一個雪球，滾到了一棵大樹底下。（2）有只小松鼠，鉆出樹洞：“咦？一座雪房子！”它跳下了樹，在雪球上開了一扇門，住了進去：“呵呵！風兒吹不進，雪房子里真暖和！師：我們怎么樣表示小松鼠呢？（啟發(fā)小朋友想想，松鼠身體的哪一部分最與眾不同。）（3）“咚咚咚”誰在敲門？小松鼠開門一看，是小白兔！”讓我進你的房子躲躲雪好嗎？“ 小白兔問?！靶∷墒笸屏送蒲┣?，咕嚕嚕，雪球滾了起來，滾了一大圈，變成了一個大雪球。師：又有哪個小動物來了？我們怎樣表示它呢？（4）”咚咚咚！“誰又在敲門？小松鼠開門一看，是小熊！”讓我進你的房子躲躲雪好嗎？“ 小熊問?！肮緡?，雪球滾了起來，滾了一圈又一圈，變成了一個很大的大雪球。師：又有哪個小動物來了
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