【正文】 工作。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。第二篇：幼兒園小班第一學期班級計劃玉蘭宋都西湖花苑幼兒園小二班第一學期班級計劃2012年9月2012年1月本學期將有27位小朋友與我們共同步入小班的生活。學習“謝謝”“早”“好”“請”“再見”等文明用語。學習在公共場所要遵守規(guī)則。辨別整潔的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺。知道不在馬路上亂跑、知道走人行道。辨別明亮的色彩與暗淡的色彩帶給自己的感覺。知道友好的對待鄰里的小朋友。對桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。共同準備省示范園的觀摩活動。學習收拾玩具，知道用完東西后要放回原處。不大吼大叫，不撕書，能把玩具分類擺放。在老師允許的范圍內(nèi)活動，遵守作息制度。牢固樹立“終身學習”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責任，積極參加各種研習活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務水平和自身的素質(zhì)。我和龐老師是新組合，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。四、具體工作措施?；顒訁^(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。三、環(huán)境創(chuàng)設：本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。學習分辨事物是與非的最基本的原則。鼓勵幼兒愿意與同伴交往。培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。據(jù)調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關系。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。第一篇：幼兒園小班第一學期班級計劃(一)幼兒園小班第一學期班級計劃（一）一、情況分析。本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期剛剛入園的新生。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。二、總目標。提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。2．“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。使我們不斷通過自身的調(diào)整，將個人意愿達成一致，團結協(xié)作。五、逐月目標：九月份：情緒穩(wěn)定，依靠、信任與接近老師。學習良好的坐姿和走路姿勢。十月份：正常得參加集體活動，知道按照老師的要求行事。知道鄰居與自己家庭的密切關系。十一月份：正常地對待來園和離園。不趴在桌子上，不隨便躺在地上。知道一點公共的事情和公共場所。十二月份：學習與小朋友友好相處，學習控制獨占獨霸現(xiàn)象。知道應該保持衣服的整潔。學習禮貌地對待鄰里。一月份：愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現(xiàn)象。學習在家中接待鄰里和親戚。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以園務計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：班級情況分析及工作重點：本學期幼兒人數(shù)27人，男孩15名，女孩12名，通過入園后的觀察，部分幼兒有上過托班，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但沒有上過托班幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應性、語言發(fā)展等方面較原有幼兒就有一定差距。針對以上情況，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我保護意識。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。由于有部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：（1）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動。培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。（2）學會正確的洗手、漱口方法。（4）培養(yǎng)良好的進餐習慣，能自己吃飯等。具體