【正文】 認(rèn)識(shí)。懂得保護(hù)我們的空氣教師：小朋友們平時(shí)的時(shí)候要怎么減少空氣污染，保護(hù)我們的身體健康呢？小結(jié)：種植花草樹(shù)木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開(kāi)車、不要騎摩托車等等。我們的生活離不開(kāi)空氣請(qǐng)幼兒閉緊嘴，捏住鼻子，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)？為什么？再請(qǐng)幼兒深呼吸，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)？為什么？小結(jié)：人離不開(kāi)空氣，沒(méi)有空氣，人會(huì)死的，動(dòng)物也一樣。用各種感官感知空氣教師用塑料袋變個(gè)魔術(shù)，讓塑料袋鼓起來(lái)，并討論鼓鼓的塑料袋里有什么？請(qǐng)幼兒看一看塑料袋里的空氣，摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣，讓幼兒自主討論空氣是什么樣的。（二）展開(kāi)實(shí)驗(yàn)一：杯子里面放進(jìn)去了一張紙，把杯子放進(jìn)水里紙卻不濕，為什么？ 老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜，出現(xiàn)了氣泡，為什么？實(shí)驗(yàn)二教師把蠟燭點(diǎn)燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上，看蠟燭怎么了？并討論蠟燭為什么會(huì)滅。四、活動(dòng)準(zhǔn)備氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機(jī)自制多媒體課件五、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入 氣球?qū)虢處煶鍪練馇?，?qǐng)一位小朋友來(lái)把氣球吹起來(lái)。三、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)各種感官感知空氣的存在。在探索的過(guò)程中，進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性。二、活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒通過(guò)各種感官感知空氣的存在，知道空氣是看不見(jiàn)、摸不著、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道的氣體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鹽、白糖、紅糖（小塊）、米、碎玉米粒、果汁粉、筷子、杯子、溫水、糖水、活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)請(qǐng)幼兒品嘗糖水，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水的味道。通過(guò)探究知道有的東西會(huì)溶解在水中，有的東西不會(huì)溶解在水中。（來(lái)源：屈老師教案網(wǎng)）第二篇：幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案柏寧格時(shí)代年華幼兒園公開(kāi)課教案中班科學(xué)教案情況分析：我班幼兒對(duì)事物充滿強(qiáng)烈地好奇心、探知欲，而且通過(guò)平時(shí)的鍛煉，他們的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但是對(duì)一些常見(jiàn)的、簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象不能理解，因此我在本次活動(dòng)中讓孩子能更多地自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，有利于孩子更直觀地理解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候我們不該打擾，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽(tīng)課。游戲規(guī)則：教師先播放音樂(lè)《睡吧！寶貝》，等音樂(lè)一停，幼兒就模仿小動(dòng)物的睡姿，做出自己喜歡的小動(dòng)物的睡姿即可。五、游戲：模仿小動(dòng)物的睡姿。孩子們，動(dòng)物屋中的小動(dòng)物太少了，感覺(jué)很寂寞，他們邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)玩，請(qǐng)小朋友幫助它們分一分，將你手中的動(dòng)物圖片根據(jù)它的睡眠姿態(tài)貼到它應(yīng)該去的屋子吧！幼兒抽取圖片，和同伴交流一下意見(jiàn)，分析它的睡姿，自主貼到記錄表中。播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片。播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物。（出示記錄表并且根據(jù)孩子的總結(jié)哪些睡姿將記錄表分成三格動(dòng)物小屋）三、欣賞動(dòng)物幻燈片《千奇百怪的睡》，在記錄表上進(jìn)行歸類擺放。幼兒一張張地觀看小動(dòng)物，在觀看過(guò)程中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒注意看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。幼兒欣賞幻燈片，進(jìn)行探索。二、探索，感知?jiǎng)游锊煌乃X(jué)姿勢(shì)。看看，你們睡覺(jué)都有些什么姿勢(shì)。好，天亮了，起床了。2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)《睡吧，寶貝》，做出自己喜歡的睡覺(jué)姿勢(shì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)小朋友們的眼睛看起來(lái)好漂亮，各個(gè)精神抖擻，昨天晚上睡覺(jué)一定睡得很好。音樂(lè)《睡吧！寶貝》。能夠模仿動(dòng)物的不同睡姿，并通過(guò)幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。（評(píng)：教師適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。幼D：讓治污水的叔叔把水變干凈。幼B：工廠里污水不能放到河里。）引導(dǎo)幼兒保護(hù)水師：水是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。既為幼兒間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì)，又使幼兒的主動(dòng)活動(dòng)得到了充分體現(xiàn)，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言能力，也理解了溶解的含義。幼：有的說(shuō)果珍，有的說(shuō)阿華田，有的說(shuō)味精，有的說(shuō)化肥，有的說(shuō)感冒沖劑。小結(jié)：糖、鹽菊花精放入水中不見(jiàn)了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。幼C：糖、鹽、菊花精放在水中都沒(méi)了，水變顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。師：誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼A：糖、鹽放在水中沒(méi)有了，沙子沉到了杯底。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。（評(píng)：提供材料，幼兒在自己的嘗試操作中感知水會(huì)流動(dòng)，教師及時(shí)肯定幼兒的結(jié)論，使幼兒有了成功的體驗(yàn)，為下一嘗試活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。（1）盛水活動(dòng)師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請(qǐng)你們選一樣來(lái)盛水，看看會(huì)怎樣？ 幼A：小容器里的水跑到了盆里。（評(píng)：以探索秘密引出課題，萌發(fā)幼兒的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并以具體形象的猜一猜活動(dòng)，讓幼兒自己感受水是透明的。教師從米里拿出塑料彩球。師：你是怎么知道的？幼：有的說(shuō)一看就知道；有的說(shuō)透過(guò)水看到的。（2）幼兒猜猜水里、米里有什么。（三）活動(dòng)過(guò)程：教師導(dǎo)入課題（1）出示一杯清水師：瞧，今天我給大家請(qǐng)來(lái)了好朋友――水。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1．兩個(gè)金魚缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份菊花精、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。二、過(guò)程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標(biāo)：1．在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性。第一篇：幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)公開(kāi)課優(yōu)秀教案幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)公開(kāi)課優(yōu)秀教案：水中的秘密一、活動(dòng)背景水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我就抓住這一教育契機(jī)，注意創(chuàng)設(shè)操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這樣是幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)者為主動(dòng)學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。2．能仔細(xì)觀察，樂(lè)于嘗試，懂得保護(hù)水。2．人手一只塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。它的秘密可多啦，現(xiàn)在就讓我們一起去探索水的秘密。師：小朋友看看這兩個(gè)金魚缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？ 幼：有的說(shuō)水里有條金魚；有的說(shuō)水里有條金魚在游來(lái)游去。師：看看米里有什么？幼：有的說(shuō)只有米；有的說(shuō)什么也沒(méi)有；有的說(shuō)看不出。小結(jié)：水是無(wú)色透明的，能看見(jiàn)水里的物體；米不透明，看不見(jiàn)里面的。）幼兒進(jìn)行嘗試操作。幼B：籃子放到盆里時(shí)籃子里有水，拎起籃子水沒(méi)了。小結(jié)：水會(huì)流動(dòng)。）（2）溶解實(shí)驗(yàn)師：請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、菊花精……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。建議幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。幼B：菊花精放在水中，攪一攪后沒(méi)有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。師：生活中你還見(jiàn)到哪些東西能被水溶解。（評(píng)：提供多種材料，引導(dǎo)幼兒嘗試操作，并引導(dǎo)幼兒自己觀察、比較，講述自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維?？晌覀兘?jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水呢？ 幼A：不把臟東西丟進(jìn)河里。幼C：看到河里有垃圾把它撈上來(lái)。師：小朋友的辦法可真多，好了，現(xiàn)在我們把剛才水杯里的水倒到水桶里，可千萬(wàn)不能亂倒呀。幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《千姿百態(tài)的睡姿》教師： 活動(dòng)目標(biāo)：觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡眠姿態(tài)，激發(fā)不斷探索、求知的愿望和愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒生活中《千奇百怪的睡》與動(dòng)物幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。大的記錄表，圖片若干張、泡沫墊。誰(shuí)來(lái)告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺(jué)的呢？請(qǐng)小朋友們?cè)谂菽瓑|上找到大的地方躺下來(lái)睡吧，看誰(shuí)誰(shuí)能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。幼兒躺下，教師拿相機(jī)拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。剛才你們睡得真香呀，老師把你們睡覺(jué)的姿勢(shì)都拍下來(lái)了。幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿（側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡）小結(jié)：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的，看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺(jué)的。我們來(lái)看看有那些小動(dòng)物它們都是怎么睡的，等下要告訴老師的。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。誰(shuí)能告訴老師那些動(dòng)物是站著睡的？馬，丹頂鶴……（教師根據(jù)孩子的描述在表格上貼上相對(duì)應(yīng)動(dòng)物圖片）播放幻燈片。那剛才有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺(jué)的？貓頭鷹、金魚。剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的？幼：狗、老虎。四、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，滿足孩子自我發(fā)展的需要。孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)物圖片，在教師的指導(dǎo)和孩子的分析下改正，重新貼到記錄表中。剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來(lái)老師要你們模仿小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。五、結(jié)束部分。平時(shí)要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)?；顒?dòng)名稱：科學(xué) 活動(dòng)內(nèi)容：溶解活動(dòng)目標(biāo)：理解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。愿意動(dòng)手操作，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。教師提出啟發(fā)性問(wèn)題：（1）這個(gè)水好喝嗎？是什么味道？（2）怎么是甜的呢？（3）糖在哪里？我怎么沒(méi)看見(jiàn)？二、教師示范小實(shí)驗(yàn)：糖不見(jiàn)了在玻璃杯里放進(jìn)適量白糖后加入溫水，幼兒觀察變化搖搖玻璃杯后，請(qǐng)幼兒觀察白糖的變化用筷子攪拌后，在觀察白糖的變化三、幼兒進(jìn)行猜想實(shí)驗(yàn)教師提出問(wèn)題，幼兒猜想問(wèn)題：老師準(zhǔn)備了一些白糖、小塊紅糖、鹽、米、碎玉米粒、果汁粉，你們覺(jué)得哪些在水里會(huì)溶解，哪些不會(huì)溶解呢？幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其猜想請(qǐng)個(gè)別幼兒講述在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)四、教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及總結(jié)第三篇：中班科學(xué)公開(kāi)課教案中班科學(xué)公開(kāi)課教案《空氣的秘密》一、設(shè)計(jì)意圖： 本次教育活動(dòng)，選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體，