幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容-展示頁
2024-10-13 22:20本頁面
【正文】 天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)會正確運用這些時間詞匯。(8)能安靜地傾聽老師講話，練習(xí)講述自己的操作活動和過程。(6)學(xué)習(xí)按物體量(高矮、粗細、厚薄等)的差異進行正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)則排列順序。(4)學(xué)習(xí)用各種幾何體(如積木或積塑)進行拼搭和建造活動。(2)學(xué)習(xí)目測數(shù)群；學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量；感知和體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩個數(shù)的數(shù)差關(guān)系；學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。(11)在教師的指導(dǎo)下，熟悉周圍環(huán)境中物體的形狀和數(shù)量。(9)學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進行活動，大膽回答問題；學(xué)習(xí)用語言表達操作活動的過程和結(jié)果。(7)初步理解早晨、晚上、白天、黑夜的含義，并學(xué)習(xí)正確運用這些詞匯。(5)學(xué)習(xí)用手口一致地從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)；能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些常用的量詞。(3)認識“1”和“許多”及它們之間的關(guān)系。第一篇：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容1．小班(1)學(xué)習(xí)按物體的某個特征進行分類。(2)感知物體量的差異，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行排序。(4)學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。(6)認識圓形、正方形、三角形。(8)學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的上下方位；學(xué)習(xí)判斷兩個物體之間的上下關(guān)系，說出什么在上面，什么在下面。(10)愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料，在老師的幫助下學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。2．中班(1)認識10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。(3)認識長方形、梯形、橢圓形。(5)學(xué)習(xí)概括物體(或圖形)的兩個特征；學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。(7)能聽清楚老師講的話，能按照要求進行活動，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動。(9)觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決問題，學(xué)習(xí)新的知識。(11)學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位，學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系，學(xué)習(xí)按指定方向運動。(13)能主動地、專心地進行數(shù)學(xué)操作活動，并對自己的活動成果感興趣；能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀以及它們在空間的位置等。(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗總數(shù)與部分數(shù)之間的包含關(guān)系、部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。(4)學(xué)習(xí)按物體的兩個以上特征或特性進行分類；學(xué)習(xí)按兩個基本點特征在表格中擺放圖形。(6)認識幾種常見的立體圖形(如正方體、長方體、球體、圓柱體)，能根據(jù)圖形的形體特征進行分類；體驗平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系。(8)學(xué)習(xí)以自身和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右方向運動；在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運動方向。(10)認識人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的價值是不同的。(12)能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗；學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。(14
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