【正文】 進(jìn)行輔導(dǎo)或其輔導(dǎo)問題超出自身能力之外時(shí)，應(yīng)向來訪者作出明確的說明，并本著對(duì)來訪者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的心理輔導(dǎo)教師，同時(shí)做好轉(zhuǎn)介時(shí)來訪者的情緒處理。保持室內(nèi)清潔、安靜。咨詢工作人員身體不適時(shí)，不宜上崗。咨詢應(yīng)預(yù)約，便于合理安排咨詢者的時(shí)間段。這一原則同樣適用于集體心理治療。咨詢工作中若發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身或危及他人安全的情況時(shí)，必須采取必要措施以防止意外事件的發(fā)生，必要時(shí)應(yīng)通知相關(guān)人員并上報(bào)有關(guān)部門。得到來訪者書面許可的情況可不受此限制。心理咨詢工作者在咨詢工作中收集的個(gè)人資料，包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音、錄像和其它資料，應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存，來訪者的資料決不可當(dāng)作社會(huì)閑談話題，不可將個(gè)案記錄檔案帶出咨詢室，個(gè)案記錄不隨便讓人查閱。心理咨詢工作者應(yīng)明確其工作的目的是促進(jìn)來訪者的成長、自強(qiáng)自立，而并非使來訪者在其未來的生活中對(duì)心理咨詢工作者產(chǎn)生依賴。心理咨詢工作者在咨詢關(guān)系建立之前，應(yīng)使來訪者明確了解心理咨詢工作的性質(zhì)、特征和這一工作可能的局限以及來訪者的權(quán)利和義務(wù)。三、心理咨詢工作者對(duì)來訪者的責(zé)任心理咨詢工作者在工作中要體現(xiàn)心理咨詢服務(wù)“助人自助”的原則，對(duì)來訪者負(fù)責(zé)，使他們獲得優(yōu)良的服務(wù)并由此獲益。如果心理咨詢工作者自覺情緒不佳，或者在生活有應(yīng)激事件發(fā)生，應(yīng)慎重考慮是否接受咨詢安排。心理咨詢室是進(jìn)行心理咨詢的專業(yè)場(chǎng)所，不能有閑聊、娛樂、吵鬧等妨礙正常工作的事情發(fā)生。二、心理咨詢工作者的工作要求加強(qiáng)自身修養(yǎng)，通過自我心理分析和各種方式，搞好自我成長，提高心理素質(zhì)。及時(shí)總結(jié)工作，材料存檔保存。在咨詢工作中，要有效地表達(dá)出“愛心、耐心、誠心、細(xì)心、虛心”，為來訪者創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、安全的咨詢環(huán)境。以熱情、積極、負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好對(duì)每位來訪者的接待、預(yù)約和登記工作。服務(wù)原則：相互信任，對(duì)來訪者絕對(duì)保密；師生平等，為成才路把脈導(dǎo)航職 責(zé)一、心理咨詢工作者的工作職責(zé)明確了解自己的能力界限和職能界限，不做超越自己能力和職能范圍的事情。祝陽鎮(zhèn)姚莊小學(xué)第二篇：心理健康教育規(guī)章制度心理健康教育規(guī)章制度心理教育規(guī)章制度總 則服務(wù)宗旨：這里的握手較有力，這里的微笑更持久。、檔案、資料。評(píng)估內(nèi)容重點(diǎn)側(cè)重學(xué)校辦學(xué)條件的改善、師資隊(duì)伍的提高、學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范化管理等方面目標(biāo)的完成情況。四、突出重點(diǎn)，大膽探索，積極試行。三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的職能作用。在督導(dǎo)評(píng)估工作中，做到耐心細(xì)致的引導(dǎo)。對(duì)日常自評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問題，要認(rèn)真進(jìn)行分析，制定整改措施整改。第一篇：心理健康教育工作檢查督導(dǎo)規(guī)章制度心理健康教育工作檢查督導(dǎo)規(guī)章制度為保障我校心理健康教育督導(dǎo)工作扎實(shí)有效的開展根據(jù)有關(guān)文件的部署和要求，結(jié)合我校心理健康教育工作實(shí)際，特制定心理健康教育督導(dǎo)工作制度如下：一、以學(xué)校經(jīng)常性自評(píng)為基礎(chǔ)，積極探索推進(jìn)督導(dǎo)評(píng)估工作。學(xué)校教育督導(dǎo)小組根據(jù)相關(guān)精神制定工作計(jì)劃，建立對(duì)教研組、教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持把學(xué)校日常工作有機(jī)地納入到督導(dǎo)評(píng)估中來，并形成制定固定下來。二、積極引導(dǎo)，特色發(fā)展，推進(jìn)完善自我。將督導(dǎo)評(píng)估工作使學(xué)校評(píng)出成績(jī)、評(píng)出干勁、評(píng)出方向，使督導(dǎo)評(píng)估工作成為再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再調(diào)整的過程；把督導(dǎo)評(píng)估工作作為激發(fā)師生活力、挖掘潛力、改進(jìn)自我、教育自我、激勵(lì)自我和完善自我的過程；通過督導(dǎo)評(píng)估工作，及時(shí)總結(jié)學(xué)校工作，找準(zhǔn)取得的成績(jī)和存在的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)自我診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)，以形成良好動(dòng)態(tài)發(fā)展機(jī)制。學(xué)校教育督導(dǎo)工作小組由學(xué)校副校長任組長，聘任專職、兼職心理輔導(dǎo)老師參與，發(fā)揮學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估的職能作用。學(xué)校內(nèi)部開展督導(dǎo)評(píng)估工作在以往的學(xué)校工作中還沒有涉足過，根據(jù)我校具體情況，大膽探索，積極試行，在學(xué)校建立起監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)的督導(dǎo)工作體系、制度和運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校提檔升質(zhì)，特色發(fā)展。五、督導(dǎo)的主要方式。核實(shí)有關(guān)情況。服務(wù)目標(biāo)：點(diǎn)亮你心燈，輕解你心結(jié)；認(rèn)識(shí)自我，助人自助。按時(shí)上崗，守時(shí)守信，對(duì)咨詢預(yù)約不遲到、早退（如有意外應(yīng)事先請(qǐng)假）。嚴(yán)守真誠理解、態(tài)度積極、專心致志與勤勉鼓勵(lì)的原則，為來訪者自決自主能力的培養(yǎng)提供有效和及時(shí)的支持。咨詢結(jié)束后要認(rèn)真填好“個(gè)案受理案例報(bào)告”并做好個(gè)案的整理、分析及積累工作。在咨詢過程中發(fā)生疑難時(shí)，應(yīng)求助資深心理咨詢工作者。注意自我形象，以便維護(hù)心理咨詢工作者的職業(yè)形象和心理咨詢室形象。愛護(hù)咨詢室的一切設(shè)施，保證室內(nèi)的環(huán)境溫馨、安寧、干凈、整潔、有序。應(yīng)做好自我心理調(diào)整，也可以請(qǐng)求內(nèi)部成員的咨詢幫助。心理咨詢工作者應(yīng)對(duì)咨詢者一視同仁，不得因來訪者的性別、年齡、職業(yè)、民族、國籍、宗教信仰、地位、價(jià)值觀和經(jīng)濟(jì)水平等任何因素歧視來訪者。咨詢開展中應(yīng)對(duì)工作重點(diǎn)與來訪者進(jìn)行討論并達(dá)成一致意見，必要時(shí)應(yīng)與來訪者達(dá)成書面協(xié)議。四、保密原則保護(hù)個(gè)人隱私，是心理咨詢工作者一項(xiàng)非常重要的責(zé)任，除特殊情況外，任何心理咨詢工作者均應(yīng)遵守保密制度，保護(hù)來訪者的隱私權(quán)：心理咨詢工作者要嚴(yán)格管理咨詢資料與來訪者個(gè)案記錄，確保不遺失。在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論或進(jìn)行教學(xué)