【正文】 度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。三年來，在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了老年學(xué)等有關(guān)理論；熟悉涉外工作常用禮儀；同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。大學(xué)是高職人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱。救死扶傷，乃是我們的責(zé)任，發(fā)揚(yáng)興盛康復(fù)事業(yè)，乃是我們的使命?！盀檎叱３?，行者常至”，我雖學(xué)有所成，但仍需磨練和機(jī)遇。在即將結(jié)束的整個實(shí)習(xí)過程中我熟練掌握了腦卒中患者的PT、ST、OT治療方法，對于腦外傷、腦癱、脊椎損傷、面癱、肢體殘疾、言語障礙、頸椎腰腿痛和骨患疾病治療方法以及中醫(yī)推拿、針灸拔罐、理療等康復(fù)治療的操作技術(shù)。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會干事，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近?，F(xiàn)在在xxxx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信。此致敬禮！求職者：XXX20xx年XX月XX日康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。我相信憑著我較完整的知識結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力定能與貴醫(yī)攜手并進(jìn)共創(chuàng)美好未來。濃厚的專業(yè)知識、完整的知識結(jié)構(gòu)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、樂觀豁達(dá)的性格、超強(qiáng)的團(tuán)體協(xié)作精神和親和力、良好的交際和組織能力，定會助我順利完成各項工作。治療經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間，著重掌握了PT、OT、ST治療技術(shù)，曾獨(dú)立治療過多名偏癱患者及腦癱兒童，均有不同程度的療效，并熟練的應(yīng)用中醫(yī)推拿、關(guān)節(jié)松動等治療方法，治愈了數(shù)名頸椎病、腰椎病、肩周炎等疾病患者，且取得病人的信任。在校期間，本著思想端正、積極上進(jìn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，一直嚴(yán)格要求自己，曾于系學(xué)生會干事，積極參加、組織過各種活動，并努力向黨組織靠近。現(xiàn)在在醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院實(shí)習(xí)，在這即將畢業(yè)之即，特向貴醫(yī)院投上我一份最最真誠的求職信。第二篇：康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)求職信1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！非常感謝您在百忙之中展閱我的求職信。A助力運(yùn)動B平衡運(yùn)動C矯正運(yùn)動D被動運(yùn)動E協(xié)調(diào)運(yùn)動醫(yī)療體操中最常用和最重要的運(yùn)動方式是（）A 輔助主動運(yùn)動B 自主主動運(yùn)動C 抗阻主動運(yùn)動D 被動運(yùn)動E 抗器械阻力偏癱中級醫(yī)療體操的重點(diǎn)（）A 強(qiáng)調(diào)患側(cè)肢體的助力活動B 強(qiáng)調(diào)患側(cè)肢體的主動活動C 打破活動中可能出現(xiàn)的痙攣摸式D 促進(jìn)分離運(yùn)動的出現(xiàn)E 以上都是簡述初級醫(yī)療體操的重點(diǎn)答：；、共同運(yùn)動來誘發(fā)和調(diào)動患側(cè)肌肉的收縮反應(yīng)；，抑制偏癱側(cè)上肢的屈肌痙攣模式和下肢的伸肌痙攣模式。特點(diǎn):主動性，科學(xué)性，針對性，實(shí)用性，系統(tǒng)性。環(huán)境改造環(huán)境改造、無障礙設(shè)施建立主要解決殘疾人的哪一種問題（）A殘障問題B殘疾問題C殘損問題D環(huán)境的美化問題E文明城市建設(shè)問題環(huán)境非標(biāo)準(zhǔn)評估主要考慮的方面包括（）A環(huán)境的安全性B物件的可獲得性和環(huán)境的可進(jìn)出性C病人在實(shí)際環(huán)境中的作業(yè)活動表現(xiàn)D與病人或家屬進(jìn)行面談的情況E以上都是殘疾人環(huán)境改造主要內(nèi)容（）A改造床的高度B衛(wèi)生間內(nèi)安裝馬桶C改造門的寬度適宜輪椅的活動 D調(diào)整廚房操作臺的高度E以上都是外圍環(huán)境改造中的內(nèi)容有（）A盲道的修建B階梯邊修建坡道C制作助殘、扶殘宣傳欄D公交車活動式臺階E以上都是環(huán)境改造不包括下列哪個方面（）A輔助器具的使用B患者及家屬的宣教C環(huán)境物理結(jié)構(gòu)的改造 D物件的改造E作業(yè)活動的調(diào)整環(huán)境改造的意義是什么？答：幫助殘疾人消除殘障，營造自理生活的環(huán)境，為回歸社會搭建橋梁。E屈曲髖關(guān)節(jié)30176。B髖關(guān)節(jié)伸直C屈曲髖關(guān)節(jié)45176。C 多實(shí)用于急性腰椎間盤突出癥，腰椎關(guān)節(jié)功能紊亂的患者。E牽引結(jié)束后，應(yīng)先取下牽引套，靜坐片刻，再緩慢轉(zhuǎn)動頸部，然后站起來。第一篇：康復(fù)治療技術(shù)習(xí)題牽引牽引能作為頸椎機(jī)械牽引前嘗試性牽引的是（）A頸椎徒手牽引B頸椎重錘牽引C 電動頸椎牽引D家庭頸椎牽引 E 以上都不是在頸椎牽引中椎間隙增大值最大節(jié)段通常為（）AC6C7BC4C5CC5C6DC3C4E以上都不是頸椎坐位重錘牽引的牽引重量約相當(dāng)于正常成年人體重的（）A50%B40%C30%D20%E10%可以解決人工復(fù)位和軸向牽引不能解決的難題的腰椎牽引方法是（）A骨盆重錘牽引B腰椎徒手牽引C電動骨盆牽引D三維多功能牽引E斜位自重不適合作頸椎牽引的是（）A神經(jīng)根型B頸型C脊髓型D交感神經(jīng)型下列對頸椎牽引注意事項描述（）項不正確A牽引中應(yīng)根據(jù)患者的反應(yīng)及時間調(diào)整體位，重量和時間B開始時可以是小重量，短時間，逐漸增加重量和延長時間。C牽引的角度隨時間逐漸增大D如果牽引中患者出現(xiàn)頭暈，心悸，出冷汗或癥狀加重，應(yīng)即刻終止?fàn)恳?。對持續(xù)腰椎牽引不正確的描述是（）A 牽引力持續(xù)作用于脊椎2030min不放松B 若是病床牽引，時間可持續(xù)數(shù)小時或24小時。D 牽引的重量較間歇性牽引的大E 牽引的重量較間歇性牽引的小當(dāng)行腰椎牽引患者仰臥在牽引床上時要求是（）A屈曲髖關(guān)節(jié)90176。D屈曲髖關(guān)節(jié)60176。腰椎牽引的作用包括（）A增大椎體間隙B增加后縱韌帶張力C預(yù)防、松解神經(jīng)根粘連 D解除肌肉痙攣E以上都是頸椎牽引的作用是什么？答：⒈增大椎間隙；⒉牽伸攣縮組織；⒊糾正椎間小關(guān)節(jié)紊亂，恢復(fù)脊柱正常排序；⒋擴(kuò)大椎間孔，減輕神經(jīng)根壓迫癥狀；⒌恢復(fù)頸椎的正常排序。運(yùn)動再學(xué)習(xí)把中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷后運(yùn)動功能的恢復(fù)訓(xùn)練視為一種再學(xué)習(xí)或再訓(xùn)練過程的是（）（）A因人而異B循序漸進(jìn)C持之以恒D主動參與E全面鍛煉運(yùn)動再學(xué)習(xí)技術(shù)強(qiáng)調(diào)腦卒中后（）開始治療A 12hB 24hC 臨床治療全部結(jié)束后D 48h后E 72h后關(guān)于支持面與平衡的關(guān)系不正確的是（）A支撐面越大，平衡越好B支撐面越平，平衡越好C重心越低，越需要較強(qiáng)的平衡能力D重心和支撐基底中心連線與中心垂線的夾角越小，平衡越好與平衡密切相關(guān)的感覺不包括：（）A軀體感覺B前庭感覺C視覺D聽覺什么是運(yùn)動再學(xué)習(xí)？特點(diǎn)是什么？答：運(yùn)動再學(xué)習(xí)以生物力學(xué)、運(yùn)動學(xué)、神經(jīng)學(xué)、行為學(xué)等為基礎(chǔ)，在強(qiáng)調(diào)病人主動參與的前提下，以任務(wù)或功能為導(dǎo)向，按照科學(xué)的運(yùn)動技能獲得方法對患者進(jìn)行再教育以恢復(fù)其運(yùn)動功能。醫(yī)療體操醫(yī)療體操適合（）患者A偏癱B發(fā)熱C惡性腫瘤有轉(zhuǎn)移傾向D神經(jīng)干附近有金屬異物E疾病的亞急性階段脊柱側(cè)彎的患者應(yīng)選擇醫(yī)療體操中的（）進(jìn)行練習(xí)。認(rèn)知障礙康復(fù)關(guān)于注意力的描述不正確的是（）A單側(cè)忽略癥屬于一種注意力障礙B嚴(yán)重的注意問題包括不能把注意力從一件事上轉(zhuǎn)到另一件事上C注意力的損壞對其他認(rèn)知領(lǐng)域有負(fù)面影響D注意力包括警覺、選擇和分辨等多個成分E注意力代表了基本的思維水平認(rèn)知障礙的常見類型不包括（）A注意力障礙B記憶力障礙C推理判斷能力下降D執(zhí)行功能障礙E抑郁認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則不包括（）A應(yīng)該在康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練B個體化訓(xùn)練C剛開始訓(xùn)練應(yīng)注意環(huán)境安靜，避免干擾D家屬參與E、逐漸過渡到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練下列不屬于常見視覺辨別功能障礙的是（）A圖形背景分辨困難B物體恒常性識別障礙C地形定向障礙D單側(cè)忽略E空間定位障礙視覺失認(rèn)的常見類型不包括（）A物體失認(rèn)B手指失認(rèn)C顏色失認(rèn)D同時失認(rèn)E面容失認(rèn)對于單側(cè)忽略的ADL評價，一般不包括那一項（）D行為注意障礙評測（BIT）E日常生活行為觀察簡述認(rèn)知障礙的訓(xùn)練原則答：，實(shí)施個體化訓(xùn)練；，切勿好高務(wù)遠(yuǎn)；，避免干擾，以后逐漸轉(zhuǎn)移到接近正常生活或正常生活的環(huán)境中訓(xùn)練；。我是來自醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)x屆康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的一名畢業(yè)生。三年