幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)-展示頁
2024-10-13 22:13本頁面
【正文】 需要。中四班的一次主題社區(qū)活動(dòng)沃爾瑪?shù)摹罢J(rèn)識(shí)蔬果”的活動(dòng)，孩子們?nèi)サ侥抢镌诶蠋煹慕M織下認(rèn)識(shí)蔬果，孩子們把洋蔥說成蒜頭，把金針菇說成豆芽等等，讓超市的工作人員都哄堂大笑，在孩子們自己選購(gòu)時(shí)都會(huì)小心翼翼的選好的，而且在打包付款時(shí)都會(huì)使用禮貌用語。這個(gè)學(xué)期級(jí)組的社區(qū)活動(dòng)進(jìn)行了三次，一次是慶“三八”的社區(qū)活動(dòng)，我們級(jí)組的老師事先和孩子共同制作了賀卡，在當(dāng)天讓孩子人手一份賀卡，并讓孩子學(xué)會(huì)了祝福語，在派發(fā)賀卡時(shí)孩子們幾乎都能送上祝福語。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要?？傊谶@一學(xué)期里，我們開展了形式多樣的社區(qū)共建活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到自身的不足，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路，開拓新領(lǐng)域，繼續(xù)深入地開展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬孩子參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、幼兒園和家庭教育資源、設(shè)施、場(chǎng)所的共享，構(gòu)筑起加強(qiáng)幼兒思想道德建設(shè)的多功能實(shí)踐平臺(tái)。說明家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是非常重視的。一次是開展三八婦女節(jié)活動(dòng)，讓孩子們幫媽媽進(jìn)行打扮，通過活動(dòng)增進(jìn)孩子們對(duì)媽媽的情感。二、社區(qū)中的教育活動(dòng)。在開展《夏天真快樂》主題中，組織孩子們參觀了《理發(fā)店》當(dāng)孩子們進(jìn)入理發(fā)店時(shí)，就深深地被優(yōu)美、干凈、溫馨的環(huán)境所吸引，當(dāng)他們認(rèn)真地聽著理發(fā)師生動(dòng)的講解時(shí)，眼神中流露出的是驚訝、羨慕。在開展《六個(gè)好寶貝》主題中，參觀《小菜場(chǎng)》通過這次社區(qū)活動(dòng)，幼兒不僅了解了菜場(chǎng)中種類繁多的食材，而且能夠大膽參與買菜的過程，增強(qiáng)了社會(huì)交往能力。所以我們就帶著小朋友們?nèi)ズ糜侄喑袇⒂^并讓小朋友們自己拿著錢去購(gòu)買東西，在過程中了解購(gòu)物的正確方法，知道要到收銀臺(tái)付錢之后才能帶著東西離開。為滿足幼兒的游戲需要，同時(shí)也為下階段“超市”游戲的順利開展，我們小班組的老師組織孩子走入社會(huì)，通過實(shí)地參觀，讓孩子獲得關(guān)于超市的知識(shí)，了解超市物品的種類與擺放；了解超市工作人員是怎樣工作的。家長(zhǎng)是重要的教育資源，是幼兒園教育孩子的合作伙伴，是提高保教質(zhì)量的堅(jiān)強(qiáng)后盾，任何活動(dòng)有了家長(zhǎng)的大力支持，我們將取得事半功倍的效果。無論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。第一篇：幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)第二學(xué)期社區(qū)活動(dòng)總結(jié)根據(jù)《綱要》中指出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”大家都知道：父母在孩子成長(zhǎng)的歷程中，扮演著第一任老師的角色，家庭又是孩子學(xué)習(xí)的第一課堂。家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的群眾為促進(jìn)幼兒的發(fā)展，相互交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討教學(xué)方法已成為需要。為了完成學(xué)期初指定的家園社區(qū)活動(dòng)計(jì)劃，下面是我們班這學(xué)期的家園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)：一、主題中的社區(qū)活動(dòng)超市是現(xiàn)代生活中密不可分的一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，是孩子去的最多、最為喜歡的一個(gè)地方，也是幼兒園角色游戲中最為普遍開設(shè)的一個(gè)區(qū)域。加深印象，更好地在游戲中真實(shí)再現(xiàn)。當(dāng)他們用手里的錢買到東西時(shí)小臉上一滿了成功的喜悅。美國(guó)教育家杜威說過“教育是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的課程”，相信有了這次參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷，孩子們蔬菜有了更加豐富的感性認(rèn)識(shí)與了解。店堂里各種現(xiàn)代化的設(shè)施和店員的熱情服務(wù)帶給他們很多的向往活動(dòng)中孩子與理發(fā)師的互動(dòng)、積極的提問讓人欣喜，在實(shí)地、實(shí)物、實(shí)景的互動(dòng)中，孩子們對(duì)這種生活場(chǎng)景有了進(jìn)一步的了解和理解，他們的觀察能力和模仿能力都有了不同程度的提高。這學(xué)期我們組織了兩次家園聯(lián)誼活動(dòng)。還有一次是家長(zhǎng)助教活動(dòng)，我班有兩位家長(zhǎng)參加了活動(dòng)，在開展家長(zhǎng)活動(dòng)那天基本上都是爸爸媽媽自己來的，對(duì)我們的工作配合得很好。通過家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能積極有效地開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠拉近教師、幼兒、家長(zhǎng)之間心靈的距離，共享各行各業(yè)家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)資源，豐富幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。第二篇：幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)社區(qū)活動(dòng)總結(jié)無論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。這個(gè)學(xué)期，我們進(jìn)行的社區(qū)活動(dòng)讓孩子和老師都?xì)v歷在目。還有兩次次是社區(qū)的表演，我們每個(gè)班都帶孩子參加了，在表演當(dāng)天，在現(xiàn)場(chǎng)，班上的孩子們都能夠配合老師，有秩序的表演，有禮貌的打招呼，還能積極參與活動(dòng)的游戲，也能聽從老師的指揮，在各班老師和孩子的配合下，活動(dòng)也順利的結(jié)束了。每次的社區(qū)活動(dòng)都讓老師、孩子見長(zhǎng)
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