【正文】 大的傷害，以至于無法再次進行修正，一旦改正，又會影響這整項工程的質(zhì)量與進度。對于砌磚墻，工藝簡單是一方面，但操作時卻不是我們想象的那樣，其總結(jié)起來是不熟悉，不認真，經(jīng)驗少等等的一些原因所造成的，慢慢的，漸漸地，又開始好轉(zhuǎn)起來，正如熟能生巧嘛，這句所說的，時間總是那么一閃而過 炎熱的陽光照耀在大地的每一個角落里，這正如在這之前灑水是明智的，從而，此時的內(nèi)心在想，要想獲得自己想要的成就，就必須要下恨功夫，這正如古代都能用鐵棒磨成細小的針的故事等等一系列的故事。只有學(xué)會了，為基礎(chǔ)打下堅實的基礎(chǔ)，才能為未來創(chuàng)作出新的事物，一旦分配了任務(wù)，就必須工作態(tài)度要認真，這也是別人衡量你我在工作中的學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)揚好我國的美德，那就是學(xué)會敬業(yè)。遵守一定的道德，做任何事情都會有一定的難度的，但是只要咬緊牙齒就會一一的掠過‘就是你完成了，通過了。自己平時看到那一張又一張的圖紙，時而懂時而迷糊，不知道東南西北，經(jīng)過這次的實訓(xùn)下來，就會覺得十分的明了，將事物與圖紙聯(lián)合起來，想想以前的的想法是多么得微小，辛虧沒有走錯路，學(xué)習(xí)這個專業(yè)就會更加容易一點，更上手一些，這也需要不斷的努力，學(xué)習(xí)，才會使自己的生活更加豐富多彩，總之，我非常感謝我的老師與同學(xué)，我會好好的記住這次難忘的經(jīng)歷，對待生活，始終要保持一個積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀的看待每一項事物，以微笑帶到每一個人的身邊，那么你我的生活才會更加的豐富多彩與充實，在這一兩周的生活中，緊張過，努力過，開心過等等，這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了，成長了，學(xué)習(xí)了。因此，都要有一謹慎的態(tài)度，一個組的團結(jié)也是十分的重要，并且它關(guān)系到這兒整個工程的施工進度，在剛開始的時候，由于我們組的配合不夠默契，分工也不夠合理，這整個進度 都會受到很大的影響，不久之后，通過組內(nèi)的組員進行了交流，組員通過團隊合作，極大的太破了施工的進度。在砌筑的過程中，剎那間，想起以前總以為只是將磚整整齊齊的疊加在一起，就完工了，是我把一切事物都想象的那么簡單，經(jīng)過老師的一番講解，深深地觸動了我那小小的心里世界，任何事物都被他們的表面所迷惑，從而，未真正的理解它們內(nèi)在的世界，剛才所述精確，例如：在砌筑時候，首先用墨斗彈線，按照規(guī)定的來進行操作，講究砌筑時候應(yīng)于彈線對齊，若每一層都相差一點，那么想想這整個建筑的情況究竟會如何，那會出現(xiàn)嚴重的后果，因此要減少誤差，我們每一個人都必須要時時刻刻提醒自己，按選定的足球組砌筑方式放線在基礎(chǔ)上，進行將磚試著擺樣，核對所彈出的墨線在墻等處，是否符合磚的模數(shù)，從而，盡可能的減少砍磚，有利于建筑的整體性好，并使磚墻灰縫均勻，組砌得當，才能使外 界的風(fēng)荷載等外力減少進度，從而，保證墻面與地平面垂直，水平灰縫平整，時而想起“一鏟灰，一塊磚，一擠 揉” 的規(guī)則，時刻檢查這其中的不足之處，就像是改正自己的壞習(xí)慣；想做好任何事情，不流汗‘不吃苦，不努力，是做不出成就來的。接著中層和上層，檢查好每一項，沒有上一步的驗證絕不要做下一步，讓我明白這其中的內(nèi)涵，底層的作用是起黏結(jié)作用，中層起到保溫隔熱、隔音的作用，而上層是起裝修作用，想想讀書是為了了解每一項事物的性能以及特征，才會更加方便實踐，讓我們每一位同學(xué)都能夠領(lǐng)悟，對上層抹平，才會更加美觀?？墒俏艺{(diào)制時而干時而稀，想想做每一件事情都不是那么容易的，首先是在墻上灑上水，從而，有利抹灰的質(zhì)量。抹灰分為三層：底層、中層、上層。學(xué)校安排好我們實訓(xùn)是為了讓每一位同學(xué)都能將自己所學(xué)理論知識與實際結(jié)合起來，只有這樣才會應(yīng)用自如，但是那目標離我們還有很遠的距離，所以要相互學(xué)習(xí)，不懂就問，絕不是為了趕時間，趕進度，而是為建筑的質(zhì)量作考慮?；叵胫?，在學(xué)習(xí)中，讓我認識到不足處：專業(yè)知識掌握不夠全面，專業(yè)實踐閱歷遠不夠豐富，專業(yè)知識在工程中應(yīng)用不夠靈活，理論知識掌握不夠扎實，熟悉圖紙差，才知道自己猶如井底之蛙喃，不知道外界的世界有多大，水到底有多深，天空到底有多高，實訓(xùn)是為了讓我們更好地適應(yīng)社會，實訓(xùn)使我們 到砌筑|、打架、支模等等的過程，學(xué)到了很多實用的，具體的施工知識，這些知識在書本上很少接觸，但是又十分重要，就如模板測量，首先是拼接.......在拼接的時候注意組合，達到長為690公分，寬為60公分，高為70公分的模板，每一塊模板長寬高都需計算，才能施工進度更快一些，從而，鞏固和深刻了在課堂的理論知識，掌握了各種工具操作，并達到了一定的熟練程度，學(xué)會吃苦耐勞，學(xué)會獨立、自立。雖然在這兩周我們在奔跑，顯得一些疲憊，但是讓我們快樂的學(xué)習(xí)，進行了驗證，收獲的書本上帶來的不足之后，讓我們逐漸成長，實訓(xùn)是為了讓我更好地發(fā)展自己。我深深地感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和實際應(yīng)用中的專業(yè)知識的匱乏，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，在實訓(xùn) 的日子里，充實著自己，從而，起到走向社會的橋梁的作用。第二篇：建筑心得體會心得體會時光總是不斷地在流逝，讓每一個人都不知所措，雖然這兩周的實訓(xùn)課時間很短，但是這次的實訓(xùn)課卻帶給了我們很多，讓我們接觸了不少實際應(yīng)用的東西，但是離實際水平較高生產(chǎn)，和先進技術(shù)都有很大的差距，這就是差距，遠遠跟不上時間的步伐。這次課中老師一再和我們強調(diào)剖面設(shè)計的重要性，以前老師也有提到過，但是一直沒有從這個方面去考慮，通過這次的學(xué)習(xí)，讓我深刻體會到剖面對空間設(shè)計的重要性，注重剖面能讓自己的設(shè)計加分，不再停留在功能布局上，是更高層次的進步。通過這次的學(xué)習(xí)，我了解了很多知識，懂得了怎樣去評價一個好的設(shè)計，運用什么樣的手法去強化自己的設(shè)計?？梢詮钠拭嫒胧?，創(chuàng)造出不同的空間等級，讓人有不同的空間體驗。輔助空間要緊為主空間創(chuàng)造出更多面積。一個好的設(shè)計有：，在入口處、空間的轉(zhuǎn)換處，這種實虛的對比能營造出很好的空間效果。從老師的講課中，我還知道了很多關(guān)于設(shè)計概念的詞匯，有些是從來沒有聽過的。每個人都不知道自己做的是對是錯，是要多么完美，而是要從不完美的事情一直走向完美，那才是一種成功。本來太陽圍繞地球轉(zhuǎn)這個觀點就是錯誤的，如果硬是要堅持這個觀點就很容易走進死胡同里，走不出來。這個事跡告訴我們一個道理，每個時期都有每個時期的建筑特點，如果硬是要模仿過去的理念而沒進行創(chuàng)新性的設(shè)計，很容易導(dǎo)致失敗。西方古典建筑為了與宇宙靠近，通常會在中心處留個圓洞。其實老師說得挺對的，應(yīng)該出去看看，這個觀點我很贊同，雖然說需要有資金的支撐，但是只要欲望足夠大，必能想方設(shè)法去攢夠錢的；如果連這樣的想法都沒有就更別說去做了。以上都是自己通過書上對建筑情感空間的理解，沒有太多親身體驗，其實我更期待能夠親身去體會這樣的情感，對旅游也一直抱有期待，但是再多的期待，不如來一場說走就走的旅行。通過色彩產(chǎn)生情感，醫(yī)院一般采用藍色或者白色給人理智、平靜的情感，醫(yī)院絕對不可能使用紅色這樣熱情的顏色。比如：南京大屠殺紀念館，通過窄空間的設(shè)計，讓人們產(chǎn)生對南京大屠殺死者的紀念之情。建筑的情感因素有很多，設(shè)計過程中首先必須滿足建筑空間的人體尺寸。沒有奢華給人帶來的震驚，也沒有平實給人帶來的特別，因為沒有親身看過那些特別的建筑作品，所以我的視野只局限于功能。在建筑中折疊主要體現(xiàn)在三個方面：一是建筑單體表皮的折疊，二是建筑內(nèi)外空間的翻轉(zhuǎn)，三是將建筑視為地景一部分進行的折疊。畢加索將折疊作為一種基本的操作方法推動二維平面到三維立體空間的轉(zhuǎn)變，折疊的世界又一次產(chǎn)生了改變。在巴洛克時期，折疊不再講述身體運動的結(jié)構(gòu)，而是集中于表現(xiàn)神迷的那一瞬間，它表達了失重與不穩(wěn)定感，從而創(chuàng)造了產(chǎn)生于內(nèi)部力量的外部折疊、兩種折疊不再有機的而更意識形態(tài)地整合在一起?？臻g在時間上給人不同的體驗，這個有點想中國古典園林設(shè)計的感覺，園林給人的感覺就是每一個時刻看見的景觀都是不同的，里面有很多設(shè)計的手法值得我們學(xué)習(xí)，不如：框景、對景、借景等，這些手法都使得景觀與建筑融為一體，同時也讓人們在不同的時間上有不同的空間感受。通過尺寸的設(shè)計，大的小的、高的矮的，在滿足功能的情況下，讓人有不同的心理感受，豐富空間體驗。：將空間看作由一特定的時間而非其他所構(gòu)成，以此建立不同的時間，比如與運動相關(guān)聯(lián)或與一個關(guān)系相關(guān)聯(lián)的時間。：指定并精確定義空間及其比例、尺寸，定義不同事件與情節(jié)間的差異。他們在構(gòu)成的階段就考慮了光和金色混凝土構(gòu)成的球場及重盒產(chǎn)生對比。而今，底(環(huán)境)成了主角，圖成為了空。如果只是一個實體而存在，那么將是一件多么無趣的作品?。√摽丈婕巴该餍?，與古典的圖底關(guān)系相對應(yīng)。在音樂界中，虛空即是寂靜，《4分33秒》的作品，整場沒有音樂，而是由在座發(fā)出的聲音組成，這些聲音反襯了其寂靜的部分，使寂靜成為聲音的一部分，是一個極其完美的作品。一． 虛空對于一幅畫來說，虛空就是留白。3.“空間”是與之相關(guān)的物質(zhì)、體量、色彩與光的矢量。一件作品必訓(xùn)是嚴格遵從一個概念而生成的物。這三個概念既是設(shè)計理念也是創(chuàng)作手段，以不同的方式為理念賦予，從而賦予空間特殊的效果。第一篇：建筑心得體會收獲報告第一節(jié)課老師和我們講桑丘的設(shè)計，從中我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于建筑設(shè)計的知識。桑丘的建筑理念圍繞三個主題展開：虛空、調(diào)子和折疊。桑丘在博士論文中提出：1.“理念”是起點。2.“物體”是一部顯現(xiàn)的機器，是一部感知現(xiàn)實或使現(xiàn)實變形的機器。在我的理解來看，“理念”就是設(shè)計中的概念，有一個好的概念才能將設(shè)計有條不紊的進行下去；“物體”是用來實現(xiàn)概念的工具，產(chǎn)生一個新的物體；“空間”是在光、色彩、體量等元素下產(chǎn)生的空間。這種實虛的對比，在畫中更是藝術(shù)的表達，實需要虛來襯托，它們這種并存的關(guān)系，是一種藝術(shù)的關(guān)聯(lián)。在建筑中又何嘗不是這樣呢？建筑中實與虛的對比，有對比才能造成人們視覺上的差別對待，才能吸引眼球。在過去，圖總是中心母題的焦點，底則為圖提供支撐作用?；谔摽盏哪康?，桑丘在三個體育綜合項目中進行了創(chuàng)作。厚重與輕薄材料的并置（金色混凝土及透明或半透明的玻璃，激活了光在虛空中的不俗表現(xiàn)，以一種剛而脆的、不穩(wěn)定的放式為球場空間帶來了簡潔。：為調(diào)子提供力感或特性，即定義空間中的變形、強度、緊張度、密度、在場性、或不穩(wěn)定性的程度。我對于調(diào)子的理解是，通過設(shè)計空間給人帶來不同的感受。平面松緊度的把握，將小面積的空間集合在一起，創(chuàng)作出更多的大空間，這樣既能節(jié)省空間也能滿足合理布局，對平面的設(shè)計感有很大的幫助。三． 折疊（包括有機折疊和無機折疊）對于達芬奇而言，折疊形成了一套構(gòu)造物質(zhì)、創(chuàng)造運動，乃至 促成自然與生命進化的藝術(shù)系統(tǒng)。巴洛克藝術(shù)達到了其意識形態(tài)的巔峰。折疊理論蘊含內(nèi)與外、時間與空間、本體與再現(xiàn)等。第二節(jié)課講的是情感空間，空間能帶給我們什么樣的感覺，對于這個問題似乎從來沒有去深究過，或許是因為我所處的空間都太過功能性，并沒有什么特別的地方。走出去應(yīng)該是對情感空間最好的體驗了，沒有親身經(jīng)歷很難對情感空間進行很好的闡述。如果想讓人產(chǎn)生情感，可以從尺寸中入手，舒適的空間不會讓人難受，而不舒適的空間反而能產(chǎn)生我們想要的情感空間。通過材質(zhì)的不同讓人產(chǎn)生情感，比如：柯布西耶的朗香教堂，用粗獷的建筑外觀和雄渾的材料質(zhì)感把人們帶進了藝術(shù)般的情感殿堂中。家一般采用黃色這種暖色，讓人有溫馨的感覺?，F(xiàn)在開始努力攢錢，爭取每年去一次不同的地方，不為什么，只為長長見識、開開眼界。第三節(jié)課講的是中心性。這種純粹的中心性原理，很多大師為了與中心性扯上關(guān)系，進行了各種設(shè)計，但都以失敗告終。因為過去中心性，是認為地球為中心，太陽繞著地球轉(zhuǎn)，所以才會產(chǎn)生那樣的建筑特點。很多時候是要跳出來，去思考、去創(chuàng)新，而不是一直堅持某一個原理為之奮斗。吸取過去好的東西，將不好的東西進行改進才是對現(xiàn)在最有意義的事情，也能創(chuàng)造出很好的作品。我認為建筑學(xué)就應(yīng)該上類似這樣的課程，因為一開始對于設(shè)計本身就沒有太多的想法，如果硬是逼出來，并不能逼出很好的設(shè)計，反而需要老師的指點，破解過去對設(shè)計的迷霧。元素的匹配，即每個空間的營造都應(yīng)該有相應(yīng)的空間與之配合，這樣才會豐富空間，不然只是一個無趣的擺設(shè)?？梢哉f是中心性，體現(xiàn)出中心的重要性。和折疊有一定的聯(lián)系，通過空間的不同錯位，空間的體驗會不太一樣。一個好的設(shè)計應(yīng)該要有好的概念，然后通過各種建筑設(shè)計手法豐富空間體驗，注重在建筑行走的時間上給人不一樣的感受，就像一首歌，剛開始進入，然后有一個緩沖再慢慢進入高潮，最后再慢慢結(jié)束。就這幾節(jié)課真的不夠腦補自己對建筑設(shè)計知識的匱乏，好希望能夠再有這樣的機會上這樣的課，很有意義，收獲頗多。不僅是書上的知識還有很多 關(guān)于工作的學(xué)習(xí)態(tài)度和一些做人的道理等。在實訓(xùn)課程中，我深深地體會到只有實踐才能充實自己，在這短暫的兩周里，給我們帶來了無數(shù)的樂趣，還記得實訓(xùn)的第一天，早早的來到了基地，總是帶有一種新鮮感，第一次總是那么微妙，經(jīng)過這兩周的實訓(xùn)，在不知不覺收獲了不少的知識和經(jīng)驗，這一兩周讓我們進行抹灰，模板，砌筑的工作，和鋼筋的實訓(xùn)。在生活上中認真貫徹，只有好的經(jīng)驗要在實際生活中不斷培養(yǎng)，是我們每一位的無價之寶，對于一個即將快進入社會的人，光靠這一兩周的實訓(xùn)，是遠遠不夠的，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，這需要平時的努力和實踐，一點一滴的積累起來，才能豐富自己的經(jīng)驗才行，未來的路還很長，還需要不斷地努力和奮斗。發(fā)現(xiàn)問題通過自己的努力去解決它，我不得不說實踐是檢驗真理的唯一標準，我們組共有11人，盡量發(fā)揮每一個人的長處 才能使工作的效率提高到最大化，組長負責(zé)安排好每一位 同學(xué)的任務(wù)，讓每一位投入工作中，時常與老師聯(lián)系。在抹灰期間，要講究工序，若不是老師的講解，我們也許會做的更加糟糕。當我拌制砂漿，其中砂與灰的比例是三比一。當我用托板盛砂漿，用力將砂漿推抹上去，從上而下，從左到右，講究底層厚度一般要控制在6到8毫米之間，總有一種有氣無力的感覺，手臂上的力量似乎被限制了一樣，砂漿掉了下來，只要力量合適，方法得當，才會有好的發(fā)展。對我而言，總是不平，凹凸不平，猶如小山丘起伏的樣子，講究盡量做到接近于圖集上的設(shè)計值 讓我想起老師給我們講的一些工程因為一些誤差而打起了官司，告誡我們要認真。這次實訓(xùn)也給我們能帶來了不少的教訓(xùn)：由于一個數(shù)據(jù)看錯或者說是寫錯，將會給我們帶來了不少的麻煩，也許還會影響這整一個工程的進度，也許還會帶來了極大的經(jīng)濟影響，從而，讓我們知