數(shù)學組高年級計劃范文大全-展示頁
2024-10-13 21:38本頁面
【正文】 人員組成及工作現(xiàn)狀本教研組五、六年級共有12個班，7位數(shù)學教師。數(shù)學教研活動安排見學期安排表：第二篇：高年級數(shù)學組教研計劃2013至2014學第二學期數(shù)學高年級組（教學教研）工作計劃中心小學2014年2月17日13至14學第二學期數(shù)學高年級組教學教研工作計劃一、指導思想本學期小學數(shù)學教研工作的指導思想是：認真學習教育教學理論，加強數(shù)學教學的課題與課堂教學研究，積極推進數(shù)學新課程的實施。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權交給學生。對差生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。充分發(fā)揮學校在師資、網(wǎng)絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。積極參與教研室活動，以我?！跋葘W后教 當堂訓練”的教學模式為研究主題，積極開展系列化教研活動。繼續(xù)學習經(jīng)常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。三、具體措施：結(jié)合課程改革，深入開展課改研究，開展教研組集體備課的形式，教研組評課的形式，努力提高課堂教學效率。，以學生素質(zhì)提高為中心，以問題解決為目標，以強化能力為主線。“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)后進生的學習興趣。，營造寬松、和諧的課堂氛圍。根據(jù)“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展新課程校本教研活動。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流，對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導，努力促進教學質(zhì)量的提高。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。，強化質(zhì)量意識。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設計，板書設計，等要素要齊全。工作重點：（一）扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性、三集體備課活動，采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡研討、集體備課研討、課例觀摩、課題活動、等形式開展有針對性和實效性的教研活動，不走過場，不擺花架子。深入開展主題化系列教研活動。第一篇：數(shù)學組高年級計劃高年級數(shù)學組工作計劃（2014——2015學年度第一學期）一、指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的小學數(shù)學自如化教學方法和自主化學習方式。提高數(shù)學教師整體素質(zhì)，促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。真正是教研活動落到實處。繼續(xù)堅持集體備課、提前兩節(jié)備課。教案的設計要在集體備課的基礎上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。，切實減輕學生課業(yè)負擔對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。三、教研目標：《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數(shù)學學習氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數(shù)學教師教學水平。夯實基礎，狠抓主干；分段要求，狠抓重點。深入開展學習實踐和理論化活動為一體，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！耙渣c帶面”積極發(fā)揮高段教研組作用，努力提高教師的課堂教學能力。認真開展“培優(yōu)補差”活動，
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