【正文】 用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業(yè)是如何規(guī)定的？禁止任何組織或者個人招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業(yè)。1義務教育法規(guī)定，誰承擔“必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī) 定年限的義務教育”的義務？適齡少年兒童的父母或者其他監(jiān)護人。1義務教育法對接受義務教育學生的收費是怎么規(guī)定的？國家對接受義務教育的學生免收學費。1按照義務教育法規(guī)定，國家對社會力量舉辦的義務教育學校采取什么政策？國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位和其他社會力量，在當?shù)厝嗣裾y(tǒng)一管理下，按照國家規(guī)定的基本要求，舉辦義務教育法規(guī)定的各類學校。1義務教育法規(guī)定由哪一級政府合理設置小學、初級中等學校，使兒童、少年就近入學？由地方各級人民政府。1義務教育法規(guī)定由誰確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置，審訂教科書？國務院教育主管部門。義務教育法規(guī)定的義務教育學制是由誰確定？由國務院教育主管部門制定。義務教育法規(guī)定的義務教育共幾個階段？都是什么？義務教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。義務教育法在語言文字方面對學校是如何規(guī)定的？學校應當推廣使用全國通用的普通話。義務教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的主體責任是如何規(guī)定的？國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。義務教育法規(guī)定的由哪級政府確定推行義務教育的步驟？由省、自治區(qū)、直轄市根據(jù)本地區(qū)的經濟、文化發(fā)展狀況，確定推行義務教育的步驟。中華人民共和國義務教育法制定的根據(jù) ？是根據(jù)憲法和我國實際情況確定的?！彪[私權：《未成年人保護法》第69條規(guī)定：“侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公共機關依法給予行政處罰?！督逃ā返?3條規(guī)定：“明知校舍或者教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接負責人員，依法追究刑事責任”人身自由的權利：《憲法》規(guī)定公民享有人身自由的權利?！段闯赡耆吮Ｗo法》第63條規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正，情節(jié)嚴重的，依法給予處分”安全的權利：1.《義務教育法》第24條規(guī)定：學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防事故發(fā)生。㈠故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；㈡體罰學生，經教育不改的；㈢品行不良、侮辱學生，影響惡劣的其中㈡㈢情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任?！段闯赡耆吮Ｗo法》第十八條規(guī)定：“學校應當尊重未成年人受教育的權利，關心、愛護未成年人，對品行有缺點、學習有困難的學生，應該耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年人”《教育法》第九條規(guī)定“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。二、對教師不好的：《教師法》第35條規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。校車事故反思，校園安全對策： ⑴加強管理，明確責任； ⑵加強檢查，消除隱患； ⑶加強教育，提高意識； ⑷加強合作，齊抓共管；⑸積極落實公安機關有關校園；⑹貫徹實施教育部中小學安全工作措施。，侵犯學生安全權（造成嚴重損失）憲法規(guī)定：公民享有安全權義務教育法規(guī)定：學校應當建立健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。未成年人保護法規(guī)定：學校對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格的行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節(jié)嚴重的，依法予以處分。情節(jié)嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。張老師的行為實際上已經構成了非法拘禁，只是因為情節(jié)比較輕微，也沒有造成嚴重后果，可以通過道歉的方式彌補，否則的話，非法拘禁他人是要負刑事責任的。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。二、教師侵犯了學生的合法權益(學生貪玩，教師管教）憲法規(guī)定：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。請結合《教師法》的規(guī)定分析王某的父親可能會承擔什么責任？(8分)《教師法》第三十五條規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。班主任李老師知道后很生氣，就把王某批評了一頓，并讓王某賠玻璃。人身自由的權利：《憲法》規(guī)定公民享有人身自由的權利。安全的權利：1.《義務教育法》第24條規(guī)定：學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防事故發(fā)生。㈠故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；㈡體罰學生，經教育不改的；㈢品行不良、侮辱學生，影響惡劣的其中㈡㈢情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。三、對學生不好的： 受教育的權利：《義務教育法》規(guī)定：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。相關類型題思考： ⑴看題⑵先從憲法入手（公民的基本權利：生存權、安全權、人身自由權、受尊重權）⑶教師法（教師的權利與義務及相關規(guī)定）⑷未成年人保護法總結：一、對學校不好的：《教育法》第72條規(guī)定：結伙斗毆，尋釁挑事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者侵占場地、校舍及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。三、學生擾亂學校秩序（糾結社會人員打架斗毆）教育法規(guī)定：結合斗毆，尋釁挑事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。未成年人保護法規(guī)定：學校應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。教師法規(guī)定：由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。⑴體罰學生，經教育不改的⑵品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。，受尊重的權利（教師對學生進行體罰、侮辱）教師法規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。少年兒童的人身自由同樣受到法律的保護，無論是學校、老師，還是其他任何組織、個人都沒有權利剝奪、侵犯未成年人的人身自由。任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。由此我們可以知道，王某的父親要承擔相應的民事責任，支付李老師的醫(yī)藥費并向李老師賠禮道歉。第二天王某的父親來到學校不問青紅皂白就把李老師打了一頓，李老師當場昏倒，并被送往醫(yī)院。第一篇：教師招聘考試中教育法律法規(guī)試題總結教育法律法規(guī)案例分析一、教師的合法權益受到侵害（家長打了教師）一天下午下課，學生王某和同學打鬧，不小心把教室的玻璃砸碎了。班主任李老師知道后很生氣，就把王某批評了一頓，并讓王某賠玻璃。請結合《教師法》的規(guī)定分析王某的父親可能會承擔什么責任？(8分)《教師法》第三十五條規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。二、教師侵犯了學生的合法權益(學生貪玩，教師管教）憲法規(guī)定：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。張老師的行為實際上已經構成了非法拘禁，只是因為情節(jié)比較輕微，也沒有造成嚴重后果，可以通過道歉的方式彌補，否則的話，非法拘禁他人是要負刑事責任的。情節(jié)嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。未成年人保護法規(guī)定：學校對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格的行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節(jié)嚴重的，依法予以處分。，侵犯學生安全權（造成嚴重損失）憲法規(guī)定：公民享有安全權義務教育法規(guī)定：學校應當建立健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發(fā)生事故。校車事故反思，校園安全對策： ⑴加強管理，明確責任； ⑵加強檢查，消除隱患； ⑶加強教育，提高意識； ⑷加強合作，齊抓共管；⑸積極落實公安機關有關校園；⑹貫徹實施教育部中小學安全工作措施。侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。二、對教師不好的：《教師法》第35條規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。受尊重的權利：1.《教師法》第37條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。2.《未成年人保護法》第21條規(guī)定：學校教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。2.《未成年人保護法》第22條規(guī)定：學校應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。第二篇：教師招聘考試中教育法律法規(guī)試題總結教育法律法規(guī)案例分析一、教師的合法權益受到侵害（家長打了教師）一天下午下課，學生王某和同學打鬧，不小心把教室的玻璃砸碎了。第二天王某的父親來到學校不問青紅皂白就把李老師打了一頓，李老師當場昏倒，并被送往醫(yī)院。由此我們可以知道，王某的父親要承擔相應的民事責任，支付李老師的醫(yī)藥費并向李老師賠禮道歉。任何公民，非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。少年兒童的人身自由同樣受到法律的保護，無論是學校、老師，還是其他任何組織、個人都沒有權利剝奪、侵犯未成年人的人身自由。，受尊重的權利（教師對學生進行體罰、侮辱）教師法規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。⑴體罰學生，經教育不改的⑵品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。教師法規(guī)定：由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。未成年人保護法規(guī)定：學校應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。三、學生擾亂學校秩序（糾結社會人員打架斗毆）教育法規(guī)定：結合斗毆，尋釁挑事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。相關類型題思考： ⑴看題⑵先從憲法入手（公民的基本權利：生存權、安全權、人身自由權、受尊重權）⑶教師法（教師的權利與義務及相關規(guī)定）⑷未成年人保護法（5）義務教育法、教育法答題步驟：是否違法——違法主體——違反什么法——承擔什么責任 總結：一、對學校不好的：《教育法》第72條規(guī)定：結伙斗毆，尋釁挑事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者侵占場地、校舍及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。三、對學生不好的： 受教育的權利：《義務教育法》第四條規(guī)定：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。公民不分民族、性別、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育的機會”《義務教育法》第58條規(guī)定：“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依法依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正”受尊重的權利：1.《教師法》第37條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。2.《未成年人保護法》第21條規(guī)定：學校教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。2.《未成年人保護法》第22條規(guī)定：學校應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。財產權：《義務教法》第25條規(guī)定：“學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益?！边`法招生現(xiàn)象：《教育法》第77條規(guī)定：“在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責令退回招收的人員，對直接負責的主管人員和其他直接負責人員，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任”使用童工現(xiàn)象：《義務教育法》第十四條規(guī)定：“禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年”《未成年人保護法》第68條規(guī)定：“非法招用未滿16周歲的未成年人，或者招收已滿16周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)，由勞動保障部門責令改正，處以罰款，情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照”第三篇：教師招聘考試教育法律法規(guī)試題及答案教育法律法規(guī)試題一、簡答題中華人民共和國義務教育法的實施時間？1986年７月１日。中華人民共和國義務教育法確定的義務教育年限？九年制義務教育。、中華人民共和國義務教育法確定的義務教育的基本原則？義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、少年在 品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。義務教育法在義務教育入學年齡上是如何規(guī)定的？凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育；條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學。招收少數(shù)民族學生為主的學校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學。在普及初等教育的基礎上普及初級中等教育。1按照中華人民共和國教師法的規(guī)定，教師有哪些情形的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理？（1）故意不完成教育教學任