【正文】 格。五、反復回味，走近老舍母雞教案 篇4目標：練習雙腳夾球行走和繞過障礙物走。2 分類摘抄詞語。/article/3 同組合作，有感情朗讀課文。（3）聯(lián)系上文和生活體驗談談自己對第九自然段的理解。（3）弄清課前“導讀”中提出的兩個問題：老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？比較一下，本文和《貓》兩篇課文在寫法上個有哪些特點？2 自主閱讀，邊讀邊批注。（1）圈出生字詞，讀準字音。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》。教學過程：一、交流見聞，導入新課1 交流課前收集的關于母雞的見聞。3 比較本文與《貓》在寫法上的異同點。母雞教案 篇3文章摘要:本文章的主要內容是關于母雞優(yōu)秀教案教學設計，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！學習目標：1 正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。這張畫是誰畫的 這么溫暖，請你來說說看。提醒幼兒將不需要的物品放置筐中，保持桌面地面干凈、整潔。(播放輕音樂。(教師簡單介紹作畫要求。(油畫棒。)出示冷暖色系對比圖，引導幼兒通過對比發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲散步時場景的主色調是暖色系。)它給你什么樣的感覺 你來說說看。暖色調有一個好朋友叫冷色調，我們一起來欣賞下。你看到的這些顏色給你什么樣的感覺 誰來說說看 (這些顏色有一個好聽的名字叫暖色調。(每個場景是以紅黃色系為主、黃色為主色的暖色調。在一個晴朗的午后，母雞蘿絲去農場散步，但是在它散步時卻發(fā)生了好多有趣的事，誰還記得，請你來說說看?；顒訙蕚洹赌鸽u蘿絲去散步》繪本ppt、母雞蘿絲圖卡、彩色卡紙、記號筆、油畫棒、冷暖色系色塊、一段輕柔的音樂。母雞教案 篇2活動目標通過欣賞繪本《母雞蘿絲去散步》，引導幼兒了解母雞蘿絲散步時的場景，感受繪本帶來的詼諧樂趣。并且利用表演形式進一步復習歌曲，達成目標。我給三個雞蛋設定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲，利用打嗝幫助幼兒學習小節(jié)末的休止，降低了幼兒學習的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。本次活動充分調動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學習活動。我覺得本次活動有以下亮點：整個活動選材活潑、熱情。我從幼兒的生活經驗、體驗出發(fā)，運用原歌曲的旋律，為三個雞蛋設定了鮮明生動的音樂形象，產生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數量?！?幼兒聽音樂離開教室?！霸瓉砟鸽u媽媽還生了雙胞胎小雞?！澳鸽u媽媽生了三顆蛋，它還會生出什么蛋呢？我們待會來看看?！苯處煄в變焊俾曂暾＜w歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音?！蹦銈兟牭胶π唠u的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣？“（輕輕的）教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，”你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎？（圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了?！贝蜞秒u真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？“出示害羞雞圖，”這只小雞的小臉怎么啦？“（它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。邊看示意圖學習嘰嘰嘰呃?！敖處煾魳肥痉兜诙危叧叜嬍疽鈭D，”你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？“教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。你吃飽了會打嗝嗎？教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音?！苯處熌７碌诙浑u“嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃?！鞍舭綦u真能干，吃了那么多東西。幼兒模仿棒棒的動作，并跟音樂學習唱第一段一遍。”首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣？“幼兒回答，教師小結（它長的橢圓形有點棒棒的，它叫棒棒雞）”我們跟它打個招呼（棒棒雞你好）“”我們聽聽看它的聲音是什么樣的？“教師跟音樂唱第一段再提問（很響亮）教師領幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖?！蹦鸽u媽媽生了三個不一樣的蛋，里面有小雞，我們請小雞出來吧?！澳鸽u媽媽今天孵了幾個蛋？（3個）我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的？”（大中?。暗袄锩鏁刂裁茨?？（小雞）二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲?！苯處煄ьI幼兒邊做動作邊唱歌邊進場?！敖裉煳覀兊侥鸽u家去做客。體會聲音和情緒的關系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。第二篇：母雞教案母雞教案 篇1活動目標：學唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。分清教學的側重點。引入時間長。動作示范：要根據低年級的情況，進行鏡子式示范。五、存在的不足：教學內容過多，教學目標定得過高。課堂的調動能力強，引導學生積極參與到教學環(huán)節(jié)中。三、教學重難點：重難點：能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，同時在學習音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。能用樂器伴奏、用動作表演歌曲。擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣，提示孩子們學會細心觀察事物，通過積極渣渣合作學習討論，啟迪學生熱愛生活、熱愛大自然和感恩母愛的情懷。）《母雞叫咯咯》教學反思一、教材分析：《母雞叫咯咯》是一首活潑、輕快的一段體兒童歌曲，2/4拍。小結創(chuàng)編歌詞：編一編，唱一唱 小貓小貓叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住。生：很開心、很自豪！特別想告訴給別人聽。（嘰嘰喳喳合作學習法討論）師：大家聽得很仔細，講得很準確?！癿p”、“mf”。：師：同學們表現(xiàn)得不錯哦！還敢不敢接受挑戰(zhàn)啊？：師彈一句旋律，學生嘗試自己唱出來，師再評價。請同學們站起來（播放《母雞叫咯咯》錄音）聽音樂，老師帶學生拍手拍腿，感受節(jié)奏。學生跟老師邊朗讀邊做動作五、學習歌曲：，介紹歌曲題目《母雞叫咯咯》師：《母雞叫咯咯》是一首德國民歌，是我們今天要學習的歌曲，大家想學嗎 ？生：想師：剛才聽歌曲前，老師請同學們帶著一個問題去聽的。聽后問：師：看哪個同學的耳朵最靈敏，你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？生：唱歌，下蛋 師：那你能用一個動作來表示下蛋嗎？ 師：母雞下完蛋后在做什么小動作？ 生：叫咯咯，脖子伸伸，兩只翅膀撲撲師總結：母雞下蛋時會咯咯的叫，還會伸伸脖子，拍拍翅膀向人們報喜。教學過程：一、復習歌曲二、師生問好三、發(fā)聲練習：用“啦”進行發(fā)聲練習。、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》。歌詞譯 配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。第一篇：教案 母雞課題：《母雞叫咯咯》教材解析： 歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。教學重點：、表演，培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。教學難點：“脖子伸伸兩翼撲撲……”這一句的演唱，以及一個3度音準的把握。四、導入：。師：請同學們站起來，學習一下母雞下蛋后的動作。這首歌曲你聽了以后，你的心情是怎么樣的？ 生：高興、開心、愉快… 師：現(xiàn)在請同學們用你們的身體去感受音樂的節(jié)奏，動起你們的身體，拍起你們的手。在這個過程中，有些學生還會把母雞下蛋時，屁股會翹起來的動作也表現(xiàn)出來了。 師：能把它唱出來嗎？師：好！那現(xiàn)在同學們跟著音樂來唱，不過大家要在“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報喜，添快樂！”這些地方，把母雞下蛋后開心的動作表現(xiàn)出來哦。師：小朋友們有沒有注意到書本上面，有兩個這樣的標記？（出示課件“mp、mf”）生：有師：那它們是什么意思呢？請大家聽老師唱完后，把你聽到的感覺講出來。那為什么到后面要大聲點呢？ 生：因為母雞下蛋了，它很高興，想向人們報喜。師：現(xiàn)在請同學們跟著琴聲，把歌曲強弱的地方有感情地唱出來。絨毛抖抖尾巴翹翹向人報喜添快樂！小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉?。。ㄐ▲喰▲喗懈赂拢舆厑硗嫠?，身子擺擺，腦袋探探，快樂無比忘回家。旋律采用了同間反復等手法，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動地描繪了母雞下蛋的動作和聲音。二、教學目標：學生能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，同時在學習音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗。通過小組合作學習的形式為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學生友好的情感和合作創(chuàng)新能力。四、亮點：教師語感親切，顯示出學生的特性：活潑可愛。教學設計比較清晰，教學亮點多：樂器伴奏、創(chuàng)編歌詞、動作表演等。語言精練有待改善。歌曲學習落實時間、力度不夠。六、建議與改善：德育滲透在歌曲教學中就要開始插手。多給學生表演歌曲、展現(xiàn)自己的機會。感受第二段音樂的節(jié)奏特點，能夠在小結末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符?；顒訙蕚洌阂魳?，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾活動過程：一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。母雞媽媽要孵蛋了。 教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學唱歌曲，并動作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個彩蛋。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞?！鞍舭舻男‰u—— 能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信?！蹦銈兛吹桨舭綦u的聲音了嗎？它是什么樣子的？（大圓圈：聲音粗粗的，大大的）教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞“嘰嘰嘰嘰”的聲音。打嗝的小雞——能夠在小結末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。這只小雞我們也請它出來吧。它怎么啦？它發(fā)出了什么不一樣的聲音？”出示打嗝雞圖，“這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點東西，結果它吃的太飽，呃打嗝了?！蔽覀兟犅牽创蜞秒u的聲音?！贝蜞脮r除了小肚子打嗝，小手還要干嗎？“學習打嗝時用手把小嘴巴捂住。教師帶領幼兒跟音樂完整唱第二段一遍害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。）教師跟音樂范唱第三段。）教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段?！半u媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。 師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》三、結束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師?！苯處熗暾亩胃枨?，唱到第四段時出示雙胞胎小雞?！?請幼兒和好朋友抱一抱，“等會我們回到班上再來唱唱看好不好。教學反思：本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。而本次活動，意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。讓幼兒在趣味的游戲中學習歌曲，親身感受體驗有趣的小雞形象。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美，整個課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進場，為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學習和不斷創(chuàng)新的動機興趣，充分體驗到音樂游戲所表達的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機會。創(chuàng)設表演的環(huán)境，讓每一個幼兒有充分的表現(xiàn)時間和機會，滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。不足之處：老師的綜合素質有待提高，要及時地關注每個幼兒的活動，對幼兒的回答要有針對性的引導，開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。嘗試運用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲散步時走過的場景，引導幼兒發(fā)現(xiàn)黃色為主色的暖色調?；顒舆^程一、閱讀繪本，回憶故事情節(jié)出示母雞蘿絲圖卡，引導幼兒回憶繪本情節(jié)。二、再次欣賞繪本，塑造母雞蘿絲散步時的場景母雞蘿絲在農場散步時發(fā)生了這么多趣事，接下來讓我們一起跟隨母雞蘿絲，再次去感受一下吧!師幼共同欣賞繪本，教師重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)母雞蘿絲散步場景的色彩變化。)誰發(fā)現(xiàn)了 請你來說說看。)教師出示暖色系色塊ppt，引導幼兒通過觀察了解暖色調帶給人的溫暖感覺。(出示冷色系色塊ppt。(寒冷。我們的作畫材料中有暖色系的顏色嗎 請你把他找出來。)接下來，請你們也來扮演母雞蘿絲，想一想，母雞蘿絲散步時還會去哪些地方 請你將它畫在你們的紙上。)三、幼兒繪畫母雞蘿絲散步的場景，教師巡回指導鼓勵幼兒運用紅黃色系來裝飾母雞蘿絲散步時走過的場景，并注意畫面的飽滿。)教師適時指導，幫助個別能力弱的幼兒進行創(chuàng)作。四、觀賞評析，說說你的母雞蘿絲趣事請幼兒自主地將完成的作品貼于展板上。說說你的母雞蘿絲去了哪些地方。2 鄰居母雞的生活習性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。教學重點難點：感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷，體會母雞的偉大母愛。2 導入新課：貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛社會的老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。二、自讀自悟1 師生共同制定閱讀目標。（2）認真朗讀課文，達到讀流利、讀正確。三、匯報交流品評母雞之長短，體會作者之喜惡1 再讀課文，小組討論：（1）文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些？（2）作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭？每個事例各用一個恰當的詞語概括。（4）句子辨析：“我不敢再討厭母雞了”可改為“我不再討厭母雞了”嗎？為什么？2 全班交流。四、分辨褒貶，積累詞語1 思考討論：作者在表達自己對母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中，遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化，找一找，讀一讀，品一品。把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在“采蜜本”上。體驗活動的樂趣。鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。幼兒分組練習，教師巡回指導?？茨囊唤M快。水平二：引導幼兒用大腿內側把球夾緊行走。在示范畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。母雞教案 篇5教學目的：1．認識15個生字，學寫3個生字。2．熟讀《小母雞種稻子》，分角色表演，懂得勞動最光榮。教學重點、難點：1．認識15個生字，熟讀《小母雞種稻子》。教具準備：課件、生字卡片、動物頭飾、動物頭像、錄音帶。二、初讀課文，學習生字。自主學習：用喜歡的方法學習生字（聽老師、同桌讀，看拼音讀生字，問別人，猜一猜生字。所以應放手讓學生自主選擇識字方法學習。）過渡：小母雞通過辛勤的勞動，收獲了那么多稻子，你們通過辛勤的勞動，能把這些字都認識嗎？（三）指名三位學生與老師分別讀四個自然