【正文】 以上，教師應(yīng)學(xué)會后退，讓四十分鐘的課堂真正成為學(xué)生專注學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造、分享的過程。講臺應(yīng)成為學(xué)生的“學(xué)臺”，“黑板”應(yīng)成為學(xué)生的展板，教師從前臺不斷后退，整個教室應(yīng)成為學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會、分享學(xué)習(xí)成果、展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的舞臺。如何在學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作、交流、匯報、展示的過程中作好恰如其分的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，應(yīng)該是新課堂中教師需要重點(diǎn)關(guān)注的新領(lǐng)域。當(dāng)課堂還給學(xué)生后，學(xué)習(xí)的主動權(quán)在學(xué)生，講臺應(yīng)還給學(xué)生，時空應(yīng)留給學(xué)生，提問、質(zhì)疑、交流、對話、評價、補(bǔ)充應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主旋律。三備“精選作業(yè)”：常規(guī)型作業(yè)要做到優(yōu)選、整合，適當(dāng)控制作業(yè)量；拓展提升型作業(yè)要做到精心設(shè)計編排，關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考，關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。備什么——一備“抓重難點(diǎn)”：抓住教材及文本的關(guān)鍵之所在，以統(tǒng)率全課。情智新課堂，功夫在課前。這一點(diǎn)務(wù)請語文教師轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生從大量的題海戰(zhàn)術(shù)中走出來，真正享受語文學(xué)習(xí)內(nèi)在的快樂。因此，語文作業(yè)就是三字經(jīng)：“讀、背、寫”，而“寫”就是寫日記、寫隨筆、寫讀書筆記，而不是寫段落大意，寫中心思想。六、語文作業(yè)做什么？魯迅先生早就說過：學(xué)習(xí)語文沒有什么秘訣，無非是多讀多寫。附：致家長的話：從這次的考試的情況來看，不難看出我們班兩極分化嚴(yán)重，考試得優(yōu)的孩子很多，但是考得不理想的孩子也存在，在這里，也請家長們不要灰心，我們也看到了每個孩子都在不斷進(jìn)步，有的孩子沒有趕上隊(duì)伍，只要繼續(xù)加油，針對薄弱環(huán)節(jié)，把以前落下的知識好好補(bǔ)上，比如說拼音、二會字、四會字。為了學(xué)生能考出好成績，我們教師應(yīng)該借助拼音幫助學(xué)生主動識字、獨(dú)立識字，并在識字中鞏固拼音，充分利用漢語拼音、識字、甚至閱讀之間的相互作用，讓學(xué)生在不斷的語言實(shí)踐中練習(xí)、鞏固。見到j(luò)qx要脫帽）。2）沒有讀懂題意。以后盡可能以多種不同的形式讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，避免再次出現(xiàn)同樣的情況。在考試時，時間相當(dāng)緊張，有的學(xué)生沒有做完，第二頁的題空白的很多?？磮D找音節(jié)的能力。主要考查了學(xué)生以下幾個方面的能力：用單韻母組合復(fù)韻母的能力。試卷中出現(xiàn)了一些新的題型，由于平時沒有練習(xí)過，因此學(xué)生出現(xiàn)了較多的錯誤，本次考試的成績不是特別理想。第二篇：新學(xué)期計劃（推薦）上周四，我們進(jìn)行了期中考試。只要你愿意。你可以在草地上自由的奔跑，可以在廣場上看了放風(fēng)箏，還可以去爬山……周日：這一天你必須學(xué)習(xí)。然后你可以玩一下電腦，或是到同學(xué)家一起學(xué)你游戲都可以。周六：你可以睡一下懶覺。然后舒舒服服的洗個澡，可以和家人一起玩玩跳棋，圍棋，象棋之類的。周五3：30回家，回到家后寫作業(yè)，寫完作業(yè)練習(xí)一下毛筆字，或是背誦幾首唐詩宋詞。讀熟并能背下來。寫完作文，可以到戶外進(jìn)行觀察，這樣，你寫作文就可以有更多的真是題材。能寫些選材獨(dú)特些的文章。家里如果有電腦，可以上網(wǎng)查找更多有益的課外知識。周三5：00回家，回到家后寫作業(yè)，寫完作業(yè)讀語文課文。看你說的那么莊重，就可以知道你一定是個刻苦的孩子。周二4：30回家，回到家后寫作業(yè)，寫完作業(yè)看一些有益的課外讀物，增加自己的課外知識。晚上最好9：30之前睡覺，不要復(fù)習(xí)的太晚，這樣對身體不好。第一篇：新學(xué)期計劃450500字周一：4：30回家，回到家后寫作業(yè)，寫完作業(yè)背唐詩三百首，每天背兩首，并能把意思記住，在以后的生活里能夠?qū)W以致用。吃完飯后，拿出資料復(fù)習(xí)一下，家里如有打印機(jī)，可以打印一些題目來做，并讓家長改分；如果沒有，就去買一些練習(xí)冊，每天都要堅(jiān)持做。早些睡覺，可以讓大腦神經(jīng)放松，明天就回有個好精神來學(xué)習(xí)。如果報了培優(yōu)班，不懂得就要及時問老師，不要不好意思。如果你愿意，可以報一致周五都上課的培優(yōu)班，我是說，在你不嫌辛苦的情況下。讀語文有三遍：第一遍簡單的看，第二遍仔細(xì)的邊看邊想，第三遍有感情的朗誦并對課文展開想象。周四2：30回家，回到家后寫作業(yè)，寫完作業(yè)看作文書，寫作文。文章要真實(shí)，要自己親身經(jīng)歷過的事情。然后讀新概念英語。還能寫英語作文，能夠做到不寫錯別字，這樣就最好。增加自己的藝術(shù)修養(yǎng)。這些都是智力性游戲，對大腦和今后的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。畢竟你辛苦了5天。反正，這一天你想干什么就干什么，這一天你可以自由。周末你可以報一些興趣班，讓自己多一門強(qiáng)項(xiàng)。然后你可以背古詩，練毛筆，做練習(xí)……等等。對于一年級語文來說，說是期中測試，其實(shí)只是一個單元測試，因?yàn)槲覀兊恼n并沒有講到期中，所以僅僅是對拼音部分的一個單元進(jìn)行了檢測。我覺得孩子們對拼音的學(xué)習(xí)并不扎實(shí)，以下對本次考試做一簡要分析：一、試題內(nèi)容本張?jiān)嚲硪曰A(chǔ)知識為主，適當(dāng)加以拓展。組合音節(jié)的能力。看圖用拼音寫句子的能力??題目類型非常全面，但是我認(rèn)為期中考試對于一年級來說題量過大。二、學(xué)生答題情況從本次考試來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握還可以，可是在實(shí)際運(yùn)用中并不是特別理想，可以說缺少一種變通的能力，可能是一些題目類型在平時的練習(xí)中沒有出現(xiàn)過，只有在試卷才出現(xiàn)，學(xué)生就不大會了。1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢。3）知識點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用（小252。三、努力方向一年級學(xué)生的漢語拼音如果學(xué)得扎實(shí)，就可以幫助孩子識字、學(xué)習(xí)普通話、查字典、大量閱讀，那么考試無論出什么題，也難不住他們。以后隨著我們的努力，在扎實(shí)的訓(xùn)練中，學(xué)生一定能如魚得水，在考場上發(fā)揮自如。是有可能趕上來的，但是，如果家長聽之任之，或者干脆失去信心，覺得成績不好是天生的，那孩子也會離隊(duì)伍越來越遠(yuǎn)，到時再去亡羊補(bǔ)牢，可能就晚了。語文水平，語文素養(yǎng)不是做作業(yè)做出來的，而是在大量的閱讀、背誦、積累、運(yùn)用的語言實(shí)踐中鍛煉出來的。學(xué)生在讀寫熏陶中自然而然語文素養(yǎng)就提高了。一、教師：做好兩件事深度備課。備課的意義和價值從來沒有像今天這樣凸顯在每一個教師面前。二備“找突破點(diǎn)”：通過設(shè)計核心問題，引導(dǎo)學(xué)生把握教材重點(diǎn)，突破認(rèn)知難點(diǎn)。引導(dǎo)點(diǎn)撥。教師的作用則由原來的講授、示范轉(zhuǎn)而成為一位名副其實(shí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。二、學(xué)生：實(shí)現(xiàn)三轉(zhuǎn)變把空間還給學(xué)生。把時間還給學(xué)生。把方法還給學(xué)生。三、教學(xué)：抓好四環(huán)節(jié)課前研學(xué)。教師要設(shè)計好課前研學(xué)的內(nèi)容、問題和方法，以確保學(xué)生能夠在基本獨(dú)立的情況下，完成初步閱讀教材、提出思考問題、形成初步見解、收集重要資料等工作，為第二天的課內(nèi)學(xué)習(xí)作好前期鋪墊與準(zhǔn)備工作。此環(huán)節(jié)是情智新課堂的重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。每次組內(nèi)研討前，每一組員需要有一個相對充分的獨(dú)立思考時間，以便對相關(guān)問題形成自己的初步認(rèn)識和見解，然后按順序輪流在組內(nèi)表達(dá)自己的見解。從而