曾永菊個(gè)人工作和業(yè)績(jī)總結(jié)推薦五篇-展示頁(yè)
2024-10-13 21:17本頁(yè)面
【正文】 往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。情境教學(xué)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。只有從生活中來(lái)的語(yǔ)文才是有意義的語(yǔ)文。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)四、讓情境“活化”教學(xué)讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。通過(guò)類比遷移，把所學(xué)的知識(shí)由點(diǎn)變線，由線變成面，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨(dú)特的見解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)捷妙法，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的學(xué)習(xí)思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索各種閱讀，積累、表達(dá)的方法，形成基本的語(yǔ)文技能和技巧。三、注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)新課程下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的理念，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的書籍，堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書心得，努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。我在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)自身能力，發(fā)揮自己的才干，為學(xué)校及教師多干實(shí)事、多辦好事，不辜負(fù)組織上對(duì)我的培養(yǎng)，不辜負(fù)全體教師對(duì)我的信任和支持。我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí)，都能將困難迎刃而解。二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的能力。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，政治上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和信念，與時(shí)俱進(jìn)；二是努力學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。第一篇：曾永菊個(gè)人工作和業(yè)績(jī)總結(jié)個(gè)人工作和業(yè)績(jī)總結(jié)參加工作以來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘于奉獻(xiàn)。時(shí)間過(guò)得真快，任現(xiàn)職以來(lái)的工作行將結(jié)束，在這七年來(lái)，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。參加工作以來(lái)，我注重修德養(yǎng)性，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，一直來(lái)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、語(yǔ)文知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。在教學(xué)工作中，我一直勤奮工作，愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。不斷增強(qiáng)自身能力，多干實(shí)事，是我努力追求的目標(biāo)。為此，我十分注重理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的工作能力；虛心向領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，豐富自己的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)；不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平。還刻苦鉆研業(yè)務(wù)，參加?？坪?、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，古敘送教等。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì)，把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中，我按照知識(shí)本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。這樣，學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。讓學(xué)生在生活情境中親近語(yǔ)文。比如我國(guó)第一個(gè)諾貝爾文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)吣?，語(yǔ)文課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的工具價(jià)值，增進(jìn)語(yǔ)文知識(shí)的理解和應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)的信心，激起學(xué)生親近語(yǔ)文工具的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1