期中教學檢查反饋-展示頁
2024-10-13 21:14本頁面
【正文】 作業(yè)二次批改后缺少評價，請老師們留心這個問題。另外，學科教學進度較慢的班級要加快進度了，不能影響期末的教育教學的安排?！冬幒^(qū)教育系統(tǒng)“教育教學質(zhì)量管理年”活動實施方案》規(guī)定：每位教師每節(jié)課后要撰寫教學反思。例如：六年級的鄭冬梅、許向煒老師，總課時已備了55課時，其中上過的38課時，每一課時后面均有紅筆標注的課后反思?；羰兴闹薪虅?wù)處第二篇：期中教學檢查反饋期中教學檢查反饋根據(jù)學校教育教學工作計劃的安排，我校于本學期第1012周進行了期中教學檢查，檢查就教師教學、學生學習兩個方面進行，內(nèi)容包括檢查教案撰寫、作業(yè)情況、進行成績測試和問卷調(diào)查、召開家長會。聽課過后，教師要沒認真整理自己的聽課筆記無評課記錄。教師書寫聽課筆記時有大部分教師項目書寫不全，特別是聽課意見一欄中，有很多的教師根本沒寫。希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚，能給學生以榜樣示范。作業(yè)中恰當?shù)脑u語便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。（二）不足：在檢查的過程中，也發(fā)現(xiàn)部分教師在作業(yè)批改及聽課記錄的書寫過程中存在著以下幾點不足： 作業(yè)方面：對于作業(yè)部分學生的作業(yè)本不整潔，請各位教師對于學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃，尤其是封面。特別是王海彥老師，在身體如此的情況下認真參加聽評課并做好記錄，值得大家學習。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施（如包玉珍老師在學生作業(yè)中糾錯、紅批等）。第一篇：期中教學檢查反饋期中教學檢查情況反饋一、作業(yè)方面及聽課記錄的優(yōu)點與不足：（一）優(yōu)點：作業(yè)方面：能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設(shè)置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定（如胡長宇老師的ABC等級評定），有些教師還有特定的評語和獎勵（如韓晶老師的good、繼續(xù)努力；包玉珍老師的“棒、真棒”等）。學生在書寫方面較上學期有很大進步。聽課記錄：總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。所有年級的任課教師都能及時保質(zhì)保量的把聽課筆記上交到教務(wù)處接受檢查。在學生書寫封面上的姓名時，要求他們認真書寫，讓學生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。聽課記錄：有部分教師字跡太草，書寫不認真。有個別教師存在抄教案現(xiàn)象。有些老師沒標明聽課次數(shù)聽課是每位任課教師一定要做的一項重要工作，不容忽視，
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