構(gòu)建和諧班級-展示頁
2024-10-13 21:03本頁面
【正文】 批評和自我批評。腳踏實地,注重實效的工作作風(fēng)。班委作風(fēng)要民主,要增加工作的透明度和公開性。因此,班主任首先應(yīng)建立一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一,凝聚力強的班委。二、以人本為理念,建立一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一,凝聚力強的班委,形成優(yōu)良班風(fēng)班委是一個班級的龍頭。延續(xù)學(xué)生對語文的自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生更愛我們的民族文化,產(chǎn)生美好的民族自豪感和民族自尊心等。班主任應(yīng)利用學(xué)校開展的活動,有機地與班級的日常學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來,讓班級形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。平時多與家長溝通,從家長那里獲得孩子們更多的信息。當(dāng)孩子身體不舒服的時候,班主任應(yīng)主動送去一杯熱水,問寒問暖?；ハ鄮椭?共同進(jìn)步。那么,如何實施和諧教育,建設(shè)和諧的班集體,讓和諧教育的春風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心田呢?一、以人本為理念,努力營造和諧的班級氛圍:我們分在了一個班級,就像一個家一樣,大家都是集體的一員。第一篇：構(gòu)建和諧班級構(gòu)建和諧班級蔣官屯中學(xué)代德清和諧的社會由和諧發(fā)展的人組成,和諧發(fā)展的人由和諧的教育產(chǎn)生,和諧的教育由和諧的校園支撐,和諧的校園由和諧的班集體構(gòu)成,只有和諧的班級才能為所有學(xué)生個性的張揚,“人”的成長提供平等、民主、團結(jié)的環(huán)境。也只有在這樣一個環(huán)境中,才能讓和諧來美化每個學(xué)生的心靈,讓和諧來促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。我們要相親相愛。為同一個目標(biāo)共同奮斗。只要一有空,就和孩子聊天,了解孩子的生活和家庭情況,了解他們的愛好,了解他們的思想,和他們一起做游戲。這樣學(xué)生和家長就覺得老師是在做他們的朋友,做他們的親人。比如我們利用誦讀經(jīng)典詩文的活動,和班干部在早自修和中午午休的時候組織一些講故事比賽,古詩朗讀,名人名言的背誦。這些有意義的活動,促進(jìn)了班級和諧班風(fēng)的形成,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和群體學(xué)習(xí)氛圍,使日常班級管理更具人性化,同時也增進(jìn)了教學(xué)效果。而作為班委其工作的宗旨必須是:全心全意為同學(xué)服務(wù),積極調(diào)動全體同學(xué),使班級具有凝聚力和向心力。班委建設(shè)應(yīng)堅持以下幾點:民主集中制原則。要求班委要經(jīng)常聽取同學(xué)的意見和建議,通過班會創(chuàng)造條件,讓同學(xué)們發(fā)表自己的看法,對班級建設(shè)提出自己的建議。班委具有良好的工作作風(fēng),以身作則,便會帶動全體同學(xué),調(diào)動大家的積極性,否則,整個班級將會成為一盤散沙,班集體也不是一個真正的集體。班委應(yīng)該自覺開展批評和自我批評,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。班主任應(yīng)該藝術(shù)性地做好科任教師的工作,使每一位科任教師產(chǎn)生歸屬感,真正地把自己當(dāng)成班級的一員,而不僅僅是上幾節(jié)課。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,獨生子女的增多,學(xué)生離合作交往能力越來越遠(yuǎn),但是在知識經(jīng)濟的時代,合作交往能力卻往往影響著人們事業(yè)的成敗。那么如何創(chuàng)設(shè)和諧的同學(xué)關(guān)系?筆者的實踐是利用班級的突發(fā)事件,進(jìn)行熏陶教育。利用合作模式管理班級等。和諧是人們的追求,也是教育的追求。班主任是一個和諧、樂學(xué)班集體的締造者。20111027第二篇：構(gòu)建和諧班級構(gòu)建和諧班級，培養(yǎng)高素質(zhì)人才和諧的教育能造就和諧發(fā)展的人,我校的班主任老師在班級管理中都注重講民主、促和諧、求發(fā)展；讓每一位學(xué)生沐浴在陽光下，享受愛的溫暖，從而促進(jìn)整個班級的和諧發(fā)展。在引導(dǎo)學(xué)生賞識他人、自我肯定的同時。要做到寬容而不縱容，教育家長疼愛而不膩愛。（王冬梅）第三篇：如何構(gòu)建和諧班級如何構(gòu)建和諧班級班級是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主場所，一個班級，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，班主任是師生關(guān)系鏈條的中間環(huán)節(jié)，營造一個健康、和諧、優(yōu)雅的班級，能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；能夠使學(xué)生心靈舒暢，精神愜意；能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長。有人可能說大家的目標(biāo)很明確，就是來學(xué)習(xí)的，這不是共同價值和目標(biāo)嗎? 這只是個人目標(biāo)，學(xué)生各干各的，還是一盤散沙，只有讓同學(xué)們真正把個人的目標(biāo)和班級目標(biāo)融為一體，大家為了這個共同目標(biāo)，心向一塊想，勁往一塊使，這才是一個集體。班委會的主要職責(zé)就是協(xié)助、配合班主任做好日常的班級管理和教學(xué)管理工作。班委會在協(xié)調(diào)老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系，化解各種矛盾等方面都起著重要作用。這就要求班干部能以身作則，遵守紀(jì)律，團結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，有一定的組織能力和威信，敢于管理。創(chuàng)造條件讓每個學(xué)生都有展示自己能力的機會。每位同學(xué)都有主人翁的責(zé)任感“教室就是我的家”。警眼言名句，勵志格言，建設(shè)精神文明，形成良好的班級風(fēng)貌。課堂活躍，嚴(yán)謹(jǐn)。建立學(xué)習(xí)小組，興趣小組，開展豐富多采的教學(xué)活動
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