民族課堂教學(xué)研討活動總結(jié)-展示頁
2024-10-13 20:42本頁面
【正文】 灣中心學(xué)校 2013年4月第二篇：生物青年教師課堂教學(xué)研討活動總結(jié)生物青年教師課堂教學(xué)研討活動總結(jié)新區(qū)中學(xué)青年教師教學(xué)技能評比活動圓滿結(jié)束了，生物組參加活動的共有4人，她們是鐘敏、王淑敏、張麗霞、王玉萍四位教師，活動分為三項說課、演講、有生上課?；仡櫛敬窝杏懟顒?，我們清醒地看到我們的工作還存在著諸如如何將民族文化進校園工作向縱深推進、民族課堂教學(xué)陣地如何更好發(fā)揮、學(xué)校教師如何進一步提高業(yè)務(wù)水平等一些問題。肖校長的講話，為民族文化進校園工作指明了方向，贏得了與會人員的熱烈掌聲。他要求，全體民族課程教師，要將民族課程放到大環(huán)境中去，要把握教材內(nèi)容，把握精神實質(zhì)，注重知識的引領(lǐng)學(xué)習(xí)，以探索真理的態(tài)度，讓知識聯(lián)系生活，注重課本的延伸??魏校長的講話，得到了組織者和參與者的一致贊同。在課堂展示活動之后，學(xué)校召開了“民族課程課堂教學(xué)研討會”，會上，魏國金校長對本次活動的四節(jié)課，做了精彩點評，高度評價了廖毓老師的精彩課堂瞬間以及其他課堂的得失，同時對我校民族文化進校園工作提出了精辟的指導(dǎo)意見，他強調(diào)：我們的 “民族文化進校園”工作，要正式化、高標(biāo)準(zhǔn)、硬指標(biāo)、感召力、富含量、有沉淀、精研究、深反思，做課題。全校共有19名教師參加, 在活動中，每位上課教師都精心備課,認(rèn)真上課,課后積極反思,聽課教師認(rèn)真評議、探討，真正取得了“全員參與、相互學(xué)習(xí)、共同提高”的教學(xué)實效。4月1011日，由學(xué)校統(tǒng)一部署，教務(wù)處精心組織了主題為“傳承民族傳統(tǒng)文化，打造民族高效課堂”的民族課程課堂教學(xué)研討活動，本次活動，共有四名老師上了民族課堂教學(xué)研討課：馮常坤老師的構(gòu)課重在課外資源的挖掘與延伸；劉建能老師重在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿褡逭叩闹v解與傳授，廖毓老師注重知識與生活、活動及其他學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與滲透，王勤仿老師以自己深厚的回族底蘊，注重了回族習(xí)俗的講解與傳播。為了傳承民族文化，弘揚民族精神，彰顯民族特色，牢固樹立“質(zhì)量立校、特色興?！钡霓k學(xué)理念，我校將民族文化作為辦學(xué)特色，充分挖掘民族資源，編撰民族教材，實施民族傳統(tǒng)文化教育。第一篇：民族課堂教學(xué)研討活動總結(jié)傳承民族傳統(tǒng)文化 打造民族教學(xué)特色——老灣中心學(xué)校民族課堂教學(xué)研討活動總結(jié)民族文化是我們的根本，是一個民族的認(rèn)同感和精神歸屬，是一個民族的血脈、靈魂和根基?！懊褡逦幕M校園”是推進民族團結(jié)進步事業(yè)的一項重要內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會的一項重要舉措。繼2012年民族文化進校園啟動儀式和民族課程進課堂之后，本學(xué)期，我們以民族課程課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，以民族課程研究為主渠道，深化民族課堂教學(xué)改革，優(yōu)化民族課堂教學(xué)效果，主動探究、大膽實踐、不斷探索教學(xué)方法、更新教學(xué)手段，強化民族課程教學(xué)過程的指導(dǎo)與管理，確保民族課堂教學(xué)工作的務(wù)實與高效，有效地推進民族知識和傳統(tǒng)文化教育，確保了民族課程教育教學(xué)質(zhì)量的落實與提高?；顒託v時兩天。在這四堂課中，學(xué)生普遍反應(yīng)比較熱烈，互動情況良好，說明學(xué)生對民族知識、傳統(tǒng)文化有著濃厚的興趣，也說明我們的民族文化有著旺盛的生命力和豐富的社會群眾基礎(chǔ)。魏校長從活動的組織、會場的布置、研究的主題、成果的整理、總結(jié)的深度、宣傳與報道、態(tài)度與方法、組織與實施，探索與學(xué)習(xí)，保留與延伸等多個方面提出了要求。老灣中心學(xué)校肖創(chuàng)明校長對民族文化進校園工作也談了自己的看法，肖校長指出，本次教學(xué)研討活動，旨在創(chuàng)設(shè)一個平臺，以問題為重點，以活動為載體，研究民族課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并積極探索嘗試尋求有效解決問題策略，今后，學(xué)校將加強民族課程教學(xué)研究，以民族課程課堂教學(xué)為對象，以學(xué)生持有的教材的適應(yīng)度、教師對教材的掌握理解程度、執(zhí)教者的專業(yè)素養(yǎng)和民族感情、教材的重點和課本的延伸、教學(xué)過程的組織方式等為子課題進行課題研究。劉松青校長對本次活動的組織和開展作了小結(jié)，他指
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