【正文】 公司，他們也不會(huì)接受不允許他們實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值的變動(dòng)或工作提升。我的具體情況是上圖是我在八種職業(yè)價(jià)值觀中的得分，其中得分最高的三種是最能反映我進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)首先看重的價(jià)值。工作中喜歡靈活；喜歡把事情擱起來(lái)暫不解決，以便作最后一分鐘的更改；喜歡拖延必須做的、不愉快的事；往往很好奇，希望事物、形勢(shì)和人出現(xiàn)新意；拖延做決定卻探求有否其它選擇；對(duì)形勢(shì)的變化適應(yīng)快，沒(méi)有新變化時(shí)感到受束縛；集中精力于一項(xiàng)計(jì)劃的進(jìn)行。認(rèn)為計(jì)劃和決定束縛手腳；寧愿接受體驗(yàn)，愿意事到臨頭再做抉擇。長(zhǎng)處包括：分析清楚某事出了什么差錯(cuò)，從而運(yùn)用自己解決問(wèn)題的能力。力圖從精神上脫離一個(gè)形勢(shì)，以便客觀地觀察這個(gè)形勢(shì)，并將前因后果加以分析。通過(guò)第六感洞察世界、注重應(yīng)該如何，比較籠統(tǒng)著眼于“宏觀”和可能性，討厭細(xì)節(jié)不重準(zhǔn)確，喜抽象和理論看重有想象力的洞察著眼于未來(lái)，喜歡新問(wèn)題憑愛好做事，對(duì)事情的態(tài)度易變提新見解、倉(cāng)促結(jié)論思考型善于運(yùn)用邏輯分析得出結(jié)論；希望同事間互相尊重；可能會(huì)無(wú)意間傷害別人的感情；往往客觀的做決定，有時(shí)候?qū)e人的愿望注意不夠；容易固執(zhí)己見，合適的時(shí)機(jī)能夠提出批評(píng)；注意涉及到形勢(shì)的原則；圓滿完成工作后感到欣慰。希望抓住模式，尤其善于發(fā)現(xiàn)新的可能性和不同的行動(dòng)方式。精力和注意力都面向內(nèi)部，并且從自己內(nèi)部的想法、情感和反映等獲得能力。測(cè)試結(jié)果如下：根據(jù)能力模型與職業(yè)類型對(duì)照表，可知與我能力相匹配的職業(yè)類型主要為內(nèi)、外、牙科醫(yī)生，心理學(xué)家，獸醫(yī)學(xué)家，社會(huì)學(xué)家、人類學(xué)家，生物學(xué)家，大學(xué)教師…職業(yè)性格適合干什么我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)（MBTI職業(yè)性格測(cè)試）報(bào)告結(jié)果顯示INTJMBTI人格類型根據(jù)MBTI測(cè)試報(bào)告：所屬類型內(nèi)向型喜歡安靜，以集中精神；往往不在意無(wú)人打擾地、長(zhǎng)時(shí)間地做一項(xiàng)工作；對(duì)工作中的事實(shí)和觀點(diǎn)感興趣；喜歡行動(dòng)前多考慮，但有時(shí)沒(méi)有行動(dòng)；通過(guò)反映形成觀點(diǎn)；喜歡無(wú)人干擾地獨(dú)自工作；通過(guò)讀書和反映學(xué)會(huì)新的任務(wù)。通常需要一定體力，需要運(yùn)用工具或操作機(jī)器。主要是指各類與文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計(jì)報(bào)表之類相關(guān)的各類科室工作。主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標(biāo)的工作。主要是指各類藝術(shù)創(chuàng)作工作。社會(huì)型（S）32分①喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；②喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用；③比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。得分最高的前三個(gè)字母就是我的職業(yè)興趣霍蘭德編碼，各個(gè)興趣類型的特點(diǎn)及較為適宜的職業(yè)環(huán)境如下（職業(yè)興趣類型順序?yàn)椋╊愋兔Q得分類型解釋研究型（I）36分①抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手；②喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作；③知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。職業(yè)興趣喜歡做什么在我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)（霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試）報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是探索/調(diào)研型（36分）、社會(huì)型（32分）和藝術(shù)型（23分）。因此，置身于大學(xué)校園的我們，是否已經(jīng)開始為今后的求職就業(yè)“累土”，又是否已經(jīng)開始對(duì)自己的職業(yè)做出相對(duì)合理的規(guī)劃了呢？鑒于職業(yè)規(guī)劃在我們今后的就業(yè)取勝中占據(jù)如此重要的地位，我選擇了周老師的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃一課，并且通過(guò)一個(gè)學(xué)期的理論、案例學(xué)習(xí)與未曾間斷的自己剖析，在學(xué)期末，我結(jié)合自身實(shí)際情況擬定出了這份職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告。正如老子在《道德經(jīng)》中所言，“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。(3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。3．實(shí)踐鍛煉方法(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問(wèn)題，正常工作。(3)攻讀碩士研究生學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。社交圈太窄。快速適應(yīng)能力欠缺。在28歲之前一定要有自己的家庭。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自己提高，即使目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會(huì)覺(jué)得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。嘗試一下考研，如果考上就讀書，完成學(xué)業(yè)，如果考不上，就去找一家醫(yī)院工作，到第二年再考。3．20xx—20xx年到一家醫(yī)院實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。1．20xx20xx年：完成教材的內(nèi)容，爭(zhēng)取考得好成績(jī)，通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試。準(zhǔn)備多看點(diǎn)課外的知識(shí)充實(shí)自己，多學(xué)點(diǎn)東西。三．個(gè)人分析與角色建議1．個(gè)人分析：(1)自身現(xiàn)狀：有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力，能吃苦耐勞，對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握地較扎實(shí)。醫(yī)學(xué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，要學(xué)的東西自然也愈來(lái)愈多，這使得很多本科畢業(yè)生要繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到碩士甚至博士學(xué)位，新政策的頒布更對(duì)醫(yī)學(xué)生的學(xué)歷要求增高。正文：生物醫(yī)學(xué)工程大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書生物醫(yī)學(xué)工程大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書1一．大學(xué)的四年規(guī)劃(20xx年20xx年，20歲至23歲)方向：臨床醫(yī)生總體目標(biāo)：完成本科的學(xué)習(xí)，獲得學(xué)士學(xué)位，考上研究生二．社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果社會(huì)一般環(huán)境：中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。醫(yī)生職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境：現(xiàn)在醫(yī)生職業(yè)存在飽和狀態(tài)，即供過(guò)于求的狀態(tài)。要想以后找到好工作就必須自己增值，多學(xué)點(diǎn)東西。英語(yǔ)四級(jí)已過(guò)，準(zhǔn)備過(guò)六級(jí)。2．角色建議：父親：“要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己”“任何時(shí)候都不能驕傲也不能氣餒”母親：“要學(xué)會(huì)寬容”老師：“聰明、有上進(jìn)心、勤奮、乖巧，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還要磨練”同學(xué)：“有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，適合學(xué)醫(yī)，做醫(yī)生”四．職業(yè)目標(biāo)分解與組合職業(yè)目標(biāo)：一個(gè)優(yōu)秀的婦產(chǎn)科醫(yī)生。2．20xx—20xx年：邊學(xué)習(xí)便見習(xí)，通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合，把理論學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做做好一個(gè)醫(yī)生做好鋪墊。順利完成畢業(yè)論文，順利畢業(yè)，獲取學(xué)士學(xué)位。五．成功標(biāo)準(zhǔn)我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。六．職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案差距：作為臨床醫(yī)生所必須的理論和實(shí)踐能力。身體適應(yīng)能力有差距。七．縮小差距的方法：1．教育培訓(xùn)方法(1)充分利用本科畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。(2)充分利用學(xué)校給學(xué)生提供的實(shí)習(xí)和見習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。2．討論交流方法在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自己訓(xùn)練。每天保證睡眠68小時(shí)，每周鍛煉三次以上。生物醫(yī)學(xué)工程大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書2總論（引言）一路走來(lái)的求學(xué)十二載，我們不懈揚(yáng)帆，揚(yáng)追逐之帆；一路經(jīng)歷的風(fēng)雨十二渡，我們期待起航，起明日之航?！笔堑?，機(jī)會(huì)往往是垂青于那些有準(zhǔn)備的人的。第一章認(rèn)識(shí)自己個(gè)人基本情況個(gè)人資料：真實(shí)姓名：xxx性別：xxx年齡：xxx籍貫：xxx身份證號(hào)碼：xxxxxxxx所在學(xué)校及學(xué)院：南方醫(yī)科大學(xué)第一臨床學(xué)院班級(jí)及專業(yè)：一教班、床醫(yī)學(xué)五年制學(xué)號(hào)：xxxxxxx聯(lián)系地址：xxxxxxxxx郵編：xxxxxxx聯(lián)系電話：xxxxxxxx結(jié)合相關(guān)的人才測(cè)評(píng)報(bào)告對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。根據(jù)霍蘭德職業(yè)理論，其核心假設(shè)是人可以分為六大類，即現(xiàn)實(shí)型（R）、研究型（I）、社會(huì)型（S）、傳統(tǒng)型（C）、企業(yè)型（E）、藝術(shù)型（A），職業(yè)環(huán)境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類，人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作藝術(shù)型（A）23分①喜歡以各種藝術(shù)形式的創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)自己的才能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；②具有特殊藝術(shù)才能和個(gè)性；③樂(lè)于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術(shù)成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性。企業(yè)型（E）18分①精力充沛、自信、善交際，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；②喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)；③喜愛權(quán)力、地位和物質(zhì)財(cái)富。傳統(tǒng)型（C）17分①喜歡按計(jì)劃辦事，習(xí)慣接受他人指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；②不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)；③工作踏實(shí)，忠誠(chéng)可靠，遵守紀(jì)律。現(xiàn)實(shí)型（R）17分①愿意使用工具從事操作性工作；②動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)；③不善言辭，不善交際主要是指各類工程技術(shù)工作、農(nóng)業(yè)工作。職業(yè)能力能夠干什么我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，空間判斷能力傾向（S）得分較高（5分），算術(shù)能力傾向（N）和察覺(jué)細(xì)節(jié)能力傾向（P）得分較低均為（4．6分）。往往把注意力集中在自己內(nèi)心世界的觀點(diǎn)和體驗(yàn)上。從時(shí)間中獲取能量?jī)A于自己內(nèi)心世界喜靜、多思、冥想（離群、與外界相互誤解）謹(jǐn)慎、不露表情獨(dú)立、負(fù)責(zé)、細(xì)致、周到、不蠻干喜歡獨(dú)處，自己克制不怕長(zhǎng)時(shí)間做事、勤奮；怕打擾，先想然后講直覺(jué)型喜歡通過(guò)宏觀觀察和集中注意于事實(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系去獲得信息。喜歡解決新的復(fù)雜問(wèn)題；喜歡學(xué)習(xí)一種新技能，反而不那么喜歡使用它；按自己的靈感行事；可能忽視或不重視事實(shí)；做事情喜歡有創(chuàng)新；喜歡首先提出自己工作的通盤考慮；對(duì)于連續(xù)性工作較不喜歡，而喜歡有變化，有時(shí)是根本的變化；做事一般憑一陣陣的勁頭。往往注意選擇或行動(dòng)的邏輯性結(jié)果。以事實(shí)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用原則為目標(biāo)。善于分析，用邏輯客觀方式?jīng)Q策堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)正確，不考慮他人意見清晰、正義、不喜歡調(diào)和主義批判和鑒別力探求非個(gè)人的、客觀的真實(shí)重視規(guī)則工作中少表現(xiàn)出情感，也不喜歡他人感情用事知覺(jué)型在外部世界偏愛運(yùn)用感知的過(guò)程，往往以一種靈活、順其自然的方式生活，期求在生活中去理解，而不想把握生活。對(duì)于自己的足智多謀和適應(yīng)形勢(shì)需要的能力很欣賞，也很有信心。開放定向彈性化和自由化隨意性、順其自然探索和開放結(jié)局好奇，喜歡收集新信息而不是做結(jié)論辦事不喜歡有嚴(yán)格限定，隨機(jī)應(yīng)變優(yōu)柔寡斷，易分散注意力職業(yè)價(jià)值觀最看重什么我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是服務(wù)/奉獻(xiàn)型取向(25分)、生活型取向（24分）和挑戰(zhàn)型取向（24分）。因此，從上圖來(lái)看，我的主要職業(yè)價(jià)值取向是：服務(wù)/奉獻(xiàn)型（D）：服務(wù)型的人一直追求他們認(rèn)可的核心價(jià)值，例如：幫助他人，改善人們的安全，通過(guò)新的產(chǎn)品消除疾病等。生活型（L）：生活型的人希望將生活的各個(gè)主要方面整合為一個(gè)整體，喜歡平衡個(gè)人的、家庭的和職業(yè)的需要，因此，生活型的人需要一個(gè)能夠提供足夠彈性的工作環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。他們將成功定義的比職業(yè)成功更廣泛。挑戰(zhàn)型（O）：挑戰(zhàn)型的人喜歡解決看上去無(wú)法解決的問(wèn)題，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)硬的對(duì)手，克服無(wú)法克服的困難障礙等。他們需要新奇、變化和困難，如果事情非常容易，它馬上變得非常令人厭煩。我的職業(yè)性格是內(nèi)向，有責(zé)任心，喜歡安靜，獨(dú)立思考，善于運(yùn)用邏輯分析得出結(jié)論，但在人際交往方面不足，處于被動(dòng)，對(duì)于職業(yè)選擇不利。第二章：環(huán)境分析參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)地分析。學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校特色：學(xué)校是全國(guó)高等學(xué)校重點(diǎn)院校之一，具備學(xué)士碩士博士人才培養(yǎng)完整體系，現(xiàn)有學(xué)科涵蓋醫(yī)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)八大領(lǐng)域，下設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、中醫(yī)藥學(xué)、公共衛(wèi)生等16個(gè)二級(jí)學(xué)院，7所附屬醫(yī)院,擁有65個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，53個(gè)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，6個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，3個(gè)博士后科研流動(dòng)站。專業(yè)學(xué)習(xí)：相對(duì)豐富和優(yōu)厚的教學(xué)資源為我們的技能培養(yǎng)提供了便利條件，尤其是有名的附屬醫(yī)院為我們提供了良好的實(shí)踐和就業(yè)條件，其中南方醫(yī)院、珠江醫(yī)院和是我畢業(yè)后就業(yè)的目標(biāo)。尤其是醫(yī)學(xué)生，壓力特別大，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)上，本科生已經(jīng)沒(méi)優(yōu)勢(shì)，必須考研和讀博，才能立足于醫(yī)學(xué)這一行業(yè)。同時(shí)，社會(huì)對(duì)人才的要求也是更高了，綜合性的人才是最受歡迎的。雖然競(jìng)爭(zhēng)激烈，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，留給我們的機(jī)遇還是很多的，能不能把握住就要靠個(gè)人能力。職業(yè)環(huán)境分析（1）行業(yè)分析臨床醫(yī)學(xué)行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：本世紀(jì)后20～30年中，隨著人們生活環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件的改善，以及文化素質(zhì)的提高，其生活方式、保健需求以及疾病種類都發(fā)生了明顯的變化。目前臨床醫(yī)學(xué)方面許多領(lǐng)域的成就已經(jīng)得到了人們的共識(shí)，而且預(yù)計(jì)未來(lái)21世紀(jì)會(huì)有更進(jìn)一步的發(fā)展并且碩果累累。一、醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式的改變加速了臨床學(xué)科的重組一)傳統(tǒng)內(nèi)科系統(tǒng)中，許多細(xì)菌和寄生蟲感染的疾病將逐漸減少，代之出現(xiàn)的將是因病毒感染而發(fā)生的疾病及其并發(fā)癥，復(fù)雜的富貴病、肥胖病、高血壓、糖尿病、生理代謝衰退性疾病、血管硬化、腦細(xì)胞退化以及麻痹性癡呆等老年病會(huì)越來(lái)越多二)近年來(lái)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型如線蟲、果蠅等研究發(fā)現(xiàn)，基因與衰老的關(guān)系非常密切。四)由于父母對(duì)子女的健康希望得到最好的保證，這種現(xiàn)象成為促進(jìn)婦科、產(chǎn)科、兒科技術(shù)發(fā)展的社會(huì)動(dòng)力。六)社會(huì)的進(jìn)步，技術(shù)的發(fā)展以及社會(huì)的需求必然改變臨床醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)學(xué)科中的部分專業(yè)可能逐漸萎縮，部分專業(yè)發(fā)生新的組合，這是不可避免的發(fā)展趨勢(shì)。二、社會(huì)的進(jìn)步和需求加快了醫(yī)療服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變社會(huì)的變革，醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，人民群眾自己保健意識(shí)的提高，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的要求必然更高。一)以國(guó)家社會(huì)保障部門為主，非國(guó)營(yíng)保險(xiǎn)公司補(bǔ)充，對(duì)全民實(shí)行醫(yī)療健康保險(xiǎn)制度的建立和實(shí)施，前者設(shè)立公濟(jì)帳戶和個(gè)人帳戶結(jié)合對(duì)人民群眾的基本醫(yī)療實(shí)施保障；后者補(bǔ)充其他各類選擇性保險(xiǎn)收取一定費(fèi)用，這樣的結(jié)合再加上各種醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)就使廣大人民群眾處在一個(gè)可靠的完整的健康保護(hù)圈內(nèi)，既改變了原有的“公費(fèi)醫(yī)療”制度，減少了浪費(fèi)，也滿足了社會(huì)人群的保健需求，增加了公民意識(shí)。三)社會(huì)保障制度的健全和社區(qū)醫(yī)療中心的建立，不可避免地會(huì)對(duì)原有國(guó)家開辦的?？苹蚓C合醫(yī)院產(chǎn)生一定的沖擊四)醫(yī)療衛(wèi)生工作是根據(jù)社會(huì)的需求而進(jìn)行的，為社會(huì)人群提供保健服務(wù)的供求關(guān)系在很大程度上控制著醫(yī)院發(fā)展的方向。使得傳統(tǒng)的醫(yī)院拆除圍墻，成為“沒(méi)有圍墻的醫(yī)院”。在社會(huì)變革和醫(yī)學(xué)科技發(fā)展的驅(qū)動(dòng)下，各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)相互協(xié)調(diào)，功能互補(bǔ)，形成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體。生物醫(yī)學(xué)工程大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書3俗話說(shuō)：“志不立，天下無(wú)可成之事”。時(shí)間如白駒過(guò)隙，稍不留神就從指縫間溜去。在大學(xué)這么一個(gè)重要的時(shí)期給自己的大學(xué)生活及職業(yè)