【正文】 形式，告知我們短學(xué)期安排，接下來(lái)短學(xué)期就這樣開(kāi)始啦。我們短學(xué)期的主要任務(wù)是通過(guò)線上線下授課，進(jìn)一步了解外貿(mào)事項(xiàng)和對(duì)單證填寫的了解，我覺(jué)得這也是作為國(guó)商專業(yè)的學(xué)生所應(yīng)具備也學(xué)習(xí)的。雖受學(xué)廣卻吸之稀，然則學(xué)點(diǎn)而精，私以為足矣！會(huì)計(jì)11127號(hào)韓翠虹201273第二篇：短學(xué)期 總結(jié)報(bào)告緊張的考試之后，我們迎來(lái)了兩個(gè)星期的短學(xué)期。梁山英雄的慘痛教訓(xùn)告誡創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)明確的目標(biāo)。但義字當(dāng)頭維系團(tuán)隊(duì)不可謂之明智。眾兄弟俠肝義膽，路見(jiàn)不平，拔刀相助，感情深厚。不似三國(guó)里以一統(tǒng)天下為目標(biāo)，不似以唐僧師徒以取得真經(jīng)為目標(biāo)?！端疂G傳》結(jié)局充滿著英雄悲劇色彩。唐僧，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人才。唐僧，滿腹經(jīng)綸，博聞強(qiáng)識(shí)，人品端正，具有榜樣作用，以此充裕的理論基礎(chǔ)循循善誘眾徒。沖動(dòng)是魔鬼，會(huì)讓能力發(fā)揮得適得其反。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物，必須了解成員的特性，引導(dǎo)和任用成員的能力，發(fā)揮成員的優(yōu)點(diǎn)，包容成員的缺點(diǎn)?？此茻o(wú)用的人，憑什么讓三個(gè)法力高強(qiáng)的徒弟護(hù)其取經(jīng)大業(yè)。悟凈，團(tuán)隊(duì)中的秘書(shū)及助理人才。一路上照顧著師父師兄的起居生活。八戒，團(tuán)隊(duì)中的外交人才。八戒，似乎給人的印象是好吃懶做，膽小怕事，油嘴滑舌。在取經(jīng)途中斬妖除魔，多次讓團(tuán)隊(duì)化險(xiǎn)為夷，救人于危難之間。說(shuō)到這個(gè)團(tuán)隊(duì)，估計(jì)大多數(shù)人會(huì)想到悟空。孟德，出身名門，少年得志，具備強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)硬件條件；處事武斷，手段狠絕，野心龐大；能抓住并很好利用創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，必要時(shí)還能創(chuàng)造機(jī)會(huì)；文韜武略，善用兵法，巧妙解決創(chuàng)業(yè)途中遇到的各種問(wèn)題；任用賢才，成立了以程昱、郭嘉、荀彧等為成員的智囊團(tuán)。孫權(quán)是個(gè)聰明人，他不滿足現(xiàn)狀，任用他老爸和兄長(zhǎng)給他留下的人才，大膽改革創(chuàng)新，把家族事業(yè)搞大，鼎力于全國(guó)前三強(qiáng)。其創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)之高，不知要甩劉備幾條街。孫權(quán)，東吳之主，典型的富二代創(chuàng)業(yè)家代表人物。劉備典型代表人物。以下是我對(duì)這趟講座的個(gè)人總結(jié)，將從三個(gè)故事背景來(lái)分析:三國(guó)的那些創(chuàng)業(yè)家們?nèi)龂?guó)，一個(gè)民不聊生的朝代；三國(guó)，一個(gè)兵刃相接的朝代；三國(guó)，一個(gè)亂世英雄的朝代?？赡苡捎诒救藢?duì)歷史和文學(xué)的熱愛(ài)，當(dāng)金鑫老師以三國(guó)開(kāi)講時(shí)，立即引起了我的興趣。下面重點(diǎn)講“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”講座，由于金鑫老師講了很多內(nèi)容，就揀本人認(rèn)為重要的方面講。轉(zhuǎn)而引出“人工智能”的概念。盡管人工智能講座與我所學(xué)專業(yè)并無(wú)多大關(guān)系，嘆服于人類科技的快速發(fā)展。第一篇：短學(xué)期總結(jié)報(bào)告短學(xué)期總結(jié)報(bào)告班級(jí)：會(huì)計(jì)111姓名：韓翠虹事項(xiàng)：短學(xué)期實(shí)訓(xùn)時(shí)間：此次短學(xué)期的內(nèi)容主要分為五個(gè)內(nèi)容：一是李敏老師的“人工智能”講座”；二是汪立東老師為我們講解問(wèn)卷調(diào)差的理論專業(yè)只是及實(shí)踐指導(dǎo)；三是由金鑫老師演講的“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新“講座；四是在機(jī)房中進(jìn)行證券模擬實(shí)習(xí)；五是另外幾個(gè)老師與我們交流。為期兩星期的短學(xué)期實(shí)訓(xùn)，讓我感受良多，其中印象最深刻的是6月21日李敏老師的“人工智能“講座和6月26日金鑫老師的“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”講座。首先，李敏老師放映了幾段有趣的機(jī)器人視頻，成功地勾起了同學(xué)們興趣。然后李敏老師詳細(xì)講述人工智能的發(fā)展歷史、典型人物、有趣的人工智能實(shí)驗(yàn)及人工智能的應(yīng)用。不同于以往照本宣科的創(chuàng)業(yè)講座，金鑫老師以獨(dú)特的視角，生動(dòng)形象地從不同層面剖析創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。整堂課下來(lái)意猶未盡。那些年，劉備、孫權(quán)、曹操三位創(chuàng)業(yè)家橫空出世。阿長(zhǎng)謀不如孔明，武不比翼德，如何帶領(lǐng)一眾打出一片天？都知?jiǎng)溆谢适逯穑瑓s出身寒微，編過(guò)草鞋，遇到關(guān)羽和張飛桃園結(jié)義，在曹操底下做過(guò)事，后遇子龍等良將將其歸于旗下，曾三顧孔明于茅廬，廣納天下賢士??諸如此類種種表明劉備是勤勞的實(shí)干家。孫權(quán)輕而易舉的繼承了他老爸孫堅(jiān)和兄長(zhǎng)孫策打下的江山。別以為這樣就能坐享其成，高枕無(wú)憂，俗話說(shuō)富不過(guò)三代，不懂得創(chuàng)新，只能坐吃空山。曹操，眾多創(chuàng)業(yè)家中的姣姣者，全能型人才。西天團(tuán)隊(duì)的那些人才們《西游記》講述了一個(gè)以唐僧為首的四人團(tuán)隊(duì)前往西天取經(jīng)的故事。孫悟空，神通廣大，法力無(wú)邊。悟空，團(tuán)隊(duì)中的精英骨干人才。曾差點(diǎn)讓悟空和唐僧師徒產(chǎn)生嫌隙，只會(huì)拖團(tuán)隊(duì)后腿，試問(wèn)這樣的人算是人才嗎？其實(shí)，八戒也有可愛(ài)的一面，他為人樂(lè)觀幽默，在艱險(xiǎn)的取經(jīng)途中調(diào)節(jié)緊張的氣氛，何樂(lè)而不為？一般這樣的人心態(tài)良好，做事圓滑，懂得享受，善于交際。悟凈，肯干踏實(shí)，勤勞細(xì)心，老實(shí)聽(tīng)話，任勞任怨。試問(wèn)哪個(gè)老板不喜歡聽(tīng)話肯干的員工。唐僧，肉體凡胎，時(shí)刻需要眾徒的保護(hù)。然而，他卻是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心人物。就拿悟空來(lái)說(shuō)，他最致命的缺點(diǎn)是沖動(dòng)。悟空需要一個(gè)能人來(lái)引導(dǎo)，而這個(gè)能人就是唐僧。不懼妖魔，不惑女色，其強(qiáng)大的自制力和堅(jiān)定的取經(jīng)信念維系著團(tuán)隊(duì)的凝聚力，是取得真經(jīng)的精神支柱。梁山泊上的慘痛教訓(xùn)說(shuō)到《水滸傳》，不同于前二者，金鑫老師以此作為創(chuàng)業(yè)的反面教材來(lái)分析。梁山領(lǐng)軍人打著“替天行道”的旗號(hào)在梁山泊上集結(jié)英雄好漢。水滸眾英雄始終舉著“替天行道”的模糊目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的凝聚力值得肯定。所謂不成規(guī)矩不成方圓，所謂“道”不同不相為謀，倘若一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有明確的共識(shí)目標(biāo)，難以走遠(yuǎn)。短學(xué)期近尾，受益其中。不同于大一新生，他們從未經(jīng)歷過(guò)的短學(xué)期充滿了好奇，而我已經(jīng)做好了接受短學(xué)期學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。我認(rèn)為，這幾天短學(xué)期的學(xué)習(xí)是很有必要的，可以從中學(xué)到不少以前沒(méi)有深入過(guò)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)讓我對(duì)未來(lái)的就業(yè)方向有了明確的向往，對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯有很大幫助，這使我的人生有了較好的規(guī)劃，通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，讓我明白自己還是比較喜歡外貿(mào)這個(gè)行業(yè)，雖然可能由于忙于一些課程外的表演，沒(méi)有足夠時(shí)間把自己的自己的文化課成績(jī)提高到一定水平，為此我也表示很抱歉。第一部分，是網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，通過(guò)跨境電商初級(jí)人才認(rèn)證的視頻學(xué)習(xí)，我們需要參加考試，獲得資格認(rèn)證。第二部分，將由我校外聘的浙江樹(shù)人大學(xué)老師為我們講解為時(shí)2天的短暫卻高強(qiáng)度的外