【正文】 流中，一分鐘內(nèi)學(xué)生做了許多的事，學(xué)生們通過自己的親身體驗(yàn)，再一次感悟到一分鐘不僅短暫，還很有用，從而認(rèn)識(shí)到一分鐘是寶貴的。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間的教育。只有讓學(xué)生親自參與實(shí)踐活動(dòng)，才能在語文教學(xué)中加深學(xué)生的情感體驗(yàn)。最后由文本聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)現(xiàn)在生活的幸福，談?wù)劇拔覀冊(cè)谙硎芩朔奖愕臅r(shí)候，又應(yīng)該不忘哪些人”，如：“穿衣不忘織布人”、“吃飯不忘種田人”、“住房不忘建房人”等等，讓孩子從自己的生活經(jīng)歷中感受到他人的深深愛意，學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜今天的幸福生活。這樣，學(xué)生既體會(huì)到了毛主席和八路軍的奉獻(xiàn)精神，也看到了普通農(nóng)民的淳樸和真誠(chéng)。從而深刻地理解最后一句話的含義：吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！边@句話，讓學(xué)生想象情境，練習(xí)說話。讓學(xué)生大聲朗讀，想象沙洲壩人民沒有水生活是多么的不方便，再讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勅彼畮淼臒?，使孩子們切?shí)體會(huì)到沙洲壩人民生活的不容易。由于文本內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相差甚遠(yuǎn)，所以在課前我就布置學(xué)生收集有關(guān)毛主席的圖片資料及小故事，在課堂上交流、反饋，加深對(duì)毛主席的了解，也拉近了學(xué)生與文本的距離，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。許多同學(xué)都蠢蠢欲動(dòng)，這讓他們感到英語課不僅僅是死學(xué)知識(shí)，原來還可以唱歌呀！許多同學(xué)都踴躍上臺(tái)表演，有的還獻(xiàn)上一段舞蹈來助興，英語課堂馬上變成了一個(gè)PK臺(tái)，活潑熱鬧！讓我感到更意外得是，班里一位英語很差的男生竟然英文歌唱得非常好，真是讓我大開眼界，我不由感嘆道：原來每個(gè)學(xué)生都是如此可愛！接下來，我也為學(xué)生獻(xiàn)上了一首自己練了很久的《La Isla Bonita 》，雖然沒明星唱得好，但學(xué)生還是熱烈的為我鼓掌，大家都在感嘆：一向嚴(yán)厲的英語老師竟然也有這般才藝！借此機(jī)會(huì)，我又為他們講了一些唱英文歌的技巧，進(jìn)而延伸到鼓勵(lì)他們一定要多讀多說，口語練好了，歌一定能唱好！這樣一個(gè)課堂小插曲，一下子喚起了全班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語最直接的好處——會(huì)唱歌（這是初中生共同的愛好）!接下來的30多分鐘里，學(xué)生們個(gè)個(gè)都精神抖擻，全神貫注，眼神里流露出一種對(duì)知識(shí)的極度渴望，尤其是平時(shí)不太喜歡學(xué)英語的學(xué)生！這節(jié)課讓我明白了：并非滔滔不絕的講授，為學(xué)生灌輸條條框框的枯燥的知識(shí)就是成功的教學(xué)，而是要想方設(shè)法地勾起學(xué)生心底里學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生有了欲望和興趣，教師不用滔滔不絕，都會(huì)因?qū)W生出色的表現(xiàn)而成為一名成功的教師！杜曲中學(xué)郭粉艷2009年6月第二篇：后記《吃水不忘挖井人》教學(xué)后記《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意義的課文，課文寫了毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井取水，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念毛主席于是在井邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。第一篇：英語課后記讓歌聲喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望本節(jié)課主要學(xué)習(xí)八年級(jí)英語下Unit8的一篇閱讀文章Why don’t you learn to sing English songs?按照以往的教法，我會(huì)按照課本上的內(nèi)容一步一步往下教，教單詞，教句子，然后做課本上一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，學(xué)生感到乏味無聊，我也覺得很沒意思。但在讓學(xué)生討論How many English songs can you think of?時(shí)，我并沒有僅僅局限在課本的內(nèi)容上，而是不但讓學(xué)生說出英文歌名，還要讓他們唱出來?！边@樣一個(gè)故事。在教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生體會(huì)到水的來之不易，我讓學(xué)生先了解沙洲壩的地理環(huán)境，出示童謠“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，無水洗手帕”。然后抓住“村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。每當(dāng)烈日炎炎的時(shí)候，鄉(xiāng)親們?? 每當(dāng)寒風(fēng)刺骨的時(shí)候，鄉(xiāng)親們?? 每當(dāng)大雪紛飛的時(shí)候，鄉(xiāng)親們?? 每當(dāng)暴雨傾盆的時(shí)候，鄉(xiāng)親們??這樣，學(xué)生深切的體會(huì)到水的來之不易后就更能感受到毛主席和戰(zhàn)士們挖井這一舉動(dòng)給鄉(xiāng)親們帶來的方便，以及鄉(xiāng)親們對(duì)主席的敬意。然后讓學(xué)生說說“石碑立好后，可