【正文】 有一屁股債沒還清。然而，杜小康的遭遇卻是艱辛，讓人心酸的。我喜歡小說中的桑桑，喜歡禿鶴，喜歡紙月，喜歡細馬……不過印象最深的就是杜小康了。暑假里，我看了好多書，《草房子》這本書太厚了，我是在開學前才翻開它的。天空下是一片油麻地，麥子隨風搖擺，空氣中彌漫著艾草好聞的苦香味?！恫莘孔印方涛覍W會珍惜，珍惜所擁有的一切；《草房子》教我學會關愛，關愛同學、朋友、教師、家人；《草房子》教我學會堅強，如杜小康能在逆境中崛起。杜小康如果和我們一樣生活在杭州，他爸爸就完全不可能叫他去放鴨子，因為那是違法的；如果和我們一樣生活在杭州，杜小康就不用去偷書，因為所有的教科書是免費的?？戳硕判】狄蛳胱x書而遭遇爸爸的打的時候，我真的好難受，他太可憐了，他如果生活在我們這兒，肯定不會沒有書讀了。杜小康含淚輟學，跟著病弱的父親離開油麻地去放鴨子、擺小攤，在生活的艱辛與貧困中成熟起來，但他心里卻時時刻刻都懷念著油麻地小學。杜小康的爸爸去外地做生意，正當滿載而歸，只一小瓶燒酒把自我弄醉了，忘了船要靠邊行，結果和迎面開來的大船撞上了，不僅僅杜小康爸爸受傷，還弄得船上的貨物全沉了，這下家里可是空無一文了，窮的杜小康連書都讀不起。杜小康原本家境富裕，又是班長，一向是桑桑明爭暗斗的對象，最讓孩子們垂涎的是，他還擁有油麻地唯一的一輛舊自行車。但我一旦翻開它，就愛不釋手了?！毙≌f《草房子》語言優(yōu)美，那里的景色美麗，人們善良，學校可愛，我被深深地吸引住了。故事中的桑桑在六年的小學生涯中有喜有憂，又笑有淚，我不是也有感動嘛？南陳集鎮(zhèn)小橋小學六年級盧昊第四篇：草房子草房子草房子1“天是瓦藍瓦藍的，白云溫柔如絮。那章里桑桑被判了癌癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋訪名醫(yī)，當看到桑桑的病痊愈時，我高興地流下了眼淚。這一切，不得不使我邊看邊笑。在他六年級的小學生涯中，做得好事數(shù)不清，但是闖的禍的也不少。故事的一切都圍繞他們展開。故事由9個小故事組成，似乎可以獨立成章，但他們內在又有著千絲萬縷的聯(lián)系。總之不足之處，還請在座的各位領導、專家不吝賜教。以及展示其他學生的閱讀收獲，鼓勵孩子們做到讀有所獲。為了更進一步吸引學生走進書中，我設置了一個大大的懸念桑桑的命運究竟是生還是死？答案就在書中。然后讓讓學生想象草房子是什么樣的，再通過品讀曹文軒筆下的描寫草房子片斷，讓感受到曹文軒的文字魅力，吸引孩子走進《草房子》。”這三個目標。通過部分事例，讓學生對桑桑這一故事主角有初步的認識，并對他的故事產生濃厚的興趣。閱讀推薦課，重在推薦，用各種教學策略激發(fā)學生去讀，愿意讀，它不同于課內閱讀，它更加注重激發(fā)學生的讀書興趣，激起學生的讀書欲望，而不要像課內閱讀那樣注重分析、講解。作品敘述既明白曉暢，又有一定的深度，是那種既是孩子喜愛也可供成人閱讀的兒童文學作品。敘述風格諧趣而又莊重，整體結構獨特而又新穎，情節(jié)設計曲折而又智慧，充分表現(xiàn)了人與人之間純樸的“情”：父子情、朋友情、家庭中的感情、團體間的感情、老師之間的感情。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。但《草房子》卻沒有牽扯上政治色彩，書中也沒有任何與政治事件有關的情節(jié)。第二篇：草房子教學反思《草房子》導讀課教學反思星沙實驗小學陳博一、為什么要讀《草房子》？《草房子》這是一部講究品位的少年長篇小說。開展閱讀匯報活動，增強學生閱讀積極性和自信心。本學期課標要求閱讀不少于50萬字，目前共同完成16萬字，課余時間學生自由閱讀能完成15萬，本班計劃本學期再開展一次共同閱讀月16萬字的作品《青銅葵花》。唯一遺憾的由于運動會彩排占用了下午，沒有按計劃開展讀書總結匯報。第一篇：草房子閱讀反思閱讀反思一、閱讀書目《草房子》字數(shù)約15萬字。二、閱讀開展過程一節(jié)課導讀有教學設計和課件制定閱讀計劃閱讀效果檢測（問題檢測、閱讀筆記或給人物書寫小傳、讀后感）三、總結：大部分同學完成了整本書的閱讀，對書中的人物和事件初步了解，能夠感受人物命運、品質，受到美的熏陶。周末有部分同學還沒有讀完，原計劃布置觀看電影《草房子》然后比較電影和文學作品哪種形式你更喜歡作為一次討論，感悟文字帶給人獨特的感悟和美的享受。四、方法改進：課堂問題引入，片段欣賞，效果測評采用試卷答題形式，促進閱讀效果，提高閱讀興趣。倡導師生共讀，親子共讀?！恫莘孔印返墓适麓蟾虐l(fā)生于60年代初，這個時期可說是中國政治運動旺盛的時期。它通過一個少年的眼光來看待世界，記敘了男孩桑?？坦倾懶模K身難忘的六年小學生活。這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。作品格調高雅，由始至終充滿美感。在人與人之間的關系日趨疏遠、情感日趨淡漠的當今世界中，更顯得彌足珍貴、格外感人。二、反思設計意圖及教學流程：仔細研讀，確定教學目標。明確這一宗旨，我確立了“創(chuàng)設愉悅的交流氛圍，讓學生了解《草房子》這本書，激發(fā)學生產生閱讀的欲望和興趣。讓學生掌握拿到一本新書的讀書方法，有效提升學生的閱讀能力和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。以“趣”為主線，設計教學環(huán)節(jié)首先，我通過展示此書的作者及獲獎情況讓學生明白草房子是一本怎樣的書。在接下來的教學中我采取了欣賞漫畫猜想故事情節(jié)、品讀精彩片斷猜想故事結果，對比閱讀細節(jié)品味人物形象，欣賞書中精彩插圖想象故事等環(huán)節(jié)，尤其是在學生品讀描寫有關桑桑趣事的文字中，讓學生從中感受桑桑的淘氣、聰明、快樂，學生既感受有趣，又對《草房子》這本書有了初步的了解，知道油麻地因為有了桑桑和小伙伴而上演了一幕幕感人的、有趣的故事，從而激發(fā)了學生的閱讀興趣。最后通過展示目錄，教會學生讀一本新書的方法，可以瀏覽，可以選讀，可以細讀，尤其細讀時要注意品味人物的語言、動作、外貌、心理描寫，才能讀懂內在的情感，正所謂“授人以魚不如授之以漁”。教學是一門遺憾的藝術，我覺得這節(jié)課還有很多不盡如人意的地方，比如讓學生感受“趣”時，處理得還是不夠到位，未能把學生的情緒調動到最高點，此外各教學環(huán)節(jié)的過渡語言還有可推敲之處。第三篇：《草房子》《草房子》讀后感這是曹文軒伯伯在上世紀七八十年代完成的作品，雖然時代離我們很遙遠，但我讀起《草房子》這本書時還是感覺非常親切。故事的一切都與麻油地這個任務有關，都和桑這個小主人公有關。桑桑是一個聰明伶俐小活潑好動的小男孩。比如，他把蚊帳改成漁網來捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子等等。但是在最后一節(jié)，又讓我多次流淚。從此，隨著時間的流逝，桑懂事了很多。天空下是一片油麻地，麥子隨風搖擺，空氣中彌漫著艾草好聞的苦香味。暑假里，我看了好多書，《草房子》這本書太厚了，我是在開學前才翻開它的。我喜歡小說中的桑桑，喜歡禿鶴，喜歡紙月，喜歡細馬……可是印象最深的就是杜小康了。然而，杜小康的遭遇卻是艱辛，讓人心酸的。杜小康是多么喜歡讀書啊，可是他們還有一屁股債沒還清。其實一開始我并不喜歡杜小康，覺得他太傲氣，似乎和大伙兒格格不入。在我們杭州，小學、初中可是免費讀書的，新課本散發(fā)著淡淡的油墨香，從不用你掏一分錢。杜小康因想回油麻地小學的嚷嚷聲時常在我的腦海回蕩，我震撼的同時慶幸自我生在好時代；慶幸我的家庭雖不是十分富裕，但父母會盡一切努力供我上學，還讓我去學小提琴；慶幸我和同學們都十分幸福地學習著，有明亮的教室，有關愛我們的教師。草房子2“天是瓦藍瓦藍的，白云溫柔如絮?！毙≌f《草房子》語言優(yōu)美，這里的景色美麗，人們善良，學?？蓯郏冶簧钌畹匚×?。但我一旦翻開它，就愛不釋手了。杜小康原本家境富裕，又是班長，一直是桑桑明爭暗斗的對象，最讓孩子們垂涎的是，他還擁有油麻地唯一的一輛舊自行車。杜小康的爸爸去外地做生意，正當滿載而歸，只一小瓶燒酒把自己弄醉了，忘了船要靠邊行，結果和迎面開來的大船撞上了，不僅杜小康爸爸受傷，還弄得船上的貨物全沉了，這下家里可是空無一文了，窮的杜小康連書都讀不起。杜小康含淚輟學，跟著病弱的父