【正文】 A、試管B、燒杯C、量筒D、錐形瓶如圖所示的實驗操作中正確的是A、氫氧化鈉放在紙片上稱量B、向試管中加固體粉末C、點燃酒精燈D、加熱試管中的液體下列實驗操作中：①過濾；②蒸發(fā)；③溶解；④取液體試劑；⑤取固體試劑。5第一卷（選擇題共48分）一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分?！吨袑W(xué)教材學(xué)習(xí)講義》之“章末復(fù)習(xí)講義”知識梳理、重難疑點透視、專題歸納探究等會幫你更系統(tǒng)的總結(jié)知識、查漏補缺?？偨Y(jié)時，要把重、難點整理好，對易錯、易考、易變的知識點整理到一個小本上，以達(dá)到最終的目的——掌握。要建立起筆記本，錯題記錄本，作業(yè)本（三本），要充分利用零碎時間識記，積累。再次必須刻苦努力的學(xué)習(xí)，興趣是一個慢慢建立的過程，只要不斷的努力，取得進(jìn)步，獲得成功的體驗，就一定會建立起對化學(xué)的興趣。興趣是最好的老師，帶著興趣去學(xué)習(xí)與死記硬背效果有天壤之別，要想建立對化學(xué)學(xué)科的興趣，首先要建立起與老師的良好關(guān)系，親其師才能信其道。針對高中自主學(xué)習(xí)時間較多的現(xiàn)實，一定要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，積極主動地學(xué)習(xí)，提高仔細(xì)效率。③．學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣的銜接：初中化學(xué)的學(xué)習(xí)相對來說是輕松的，學(xué)習(xí)內(nèi)容較少，壓力也較小，但高中化學(xué)內(nèi)容多，課時少難度也增加，高中學(xué)生的壓力本身也非常大，這樣的話，要求新高一的同學(xué)必須逐漸適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)高中的“345”課堂模式。高中化學(xué)專業(yè)性加深，同一個化學(xué)問題可以從不同的角度來理解，得到不同的解答方法。,如常見的物質(zhì)的制備方法，常見氣體的收集方法，常見儀器及試劑的使用，過濾、蒸發(fā)等基本實驗操作。高三化學(xué)組成員： 楊長青費舌20130813第二篇：高中化學(xué)怎么學(xué)高中化學(xué)怎么學(xué)〈1〉：充分利用本次暑假時間搞好初高中化學(xué)銜接。以教材為本，時刻掌握考試動態(tài)，針對訓(xùn)練，提高能力。每三周的輪換的晚自習(xí)進(jìn)行階段性總結(jié)，即單元測試。主要的安排是學(xué)生提前預(yù)習(xí)，教師講授一節(jié)（精講2030分鐘，串聯(lián)知識）、學(xué)生領(lǐng)會演練習(xí)題一節(jié)、教師再講解、點撥習(xí)題并歸納一節(jié)，并總結(jié)解題技巧，提高應(yīng)用能力。，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理、實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰?。要善于從自己的實際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性、敏捷性、深刻性和創(chuàng)造性)。能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因而在復(fù)習(xí)中十分注意知識的全面性（對中學(xué)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位）、重點性（集中力量對教材中的關(guān)鍵性知識(即考點)，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)）、精確性（對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等）、聯(lián)系性（各知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果）和應(yīng)用性（通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法）。必修二教材中重要的內(nèi)容有兩塊：物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律；化學(xué)反應(yīng)與能量，有些內(nèi)容在選修4中進(jìn)一步深入和拔高。如果說初中化學(xué)中的分子、原子等內(nèi)容可以說是決定學(xué)生是否繼續(xù)喜好化學(xué)的關(guān)鍵，那么以上這三塊內(nèi)容決定學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)的分水嶺。故而在希望班增加選修3，因為選修課在必修課的基礎(chǔ)上，不僅適當(dāng)拓寬和加深了有關(guān)內(nèi)容，而且更多地注重于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。，根據(jù)上屆教師反映情況，即學(xué)生一般會選做擇選修3，因為耗時少，選修4的有機推斷較難。必修課是為全體學(xué)生開設(shè)的，而且是必考內(nèi)容，高考中占非常大的比重。但化學(xué)因講授完選修4后又增加選修3，因而備考工作從本學(xué)期正式上課開始。故在課堂上讓學(xué)生最大限度的提高復(fù)習(xí)效率成了高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。但是我校的學(xué)生從高一開始就缺乏吃苦耐勞精神，沒有學(xué)習(xí)的主動性，加上現(xiàn)時代的大氣候影響，好吃懶做、不學(xué)習(xí)已是這一代學(xué)生的基本特征，講練結(jié)合對牛彈琴，預(yù)習(xí)做題無動于衷，無所事事司空見慣。因而戰(zhàn)前動員和準(zhǔn)備以及謀劃是非常重要的。第一篇：高中化學(xué)教學(xué)大綱高中化學(xué)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)之淺見學(xué)習(xí)考試大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)心得高考是一場無硝煙的戰(zhàn)爭，其實是對教師（指導(dǎo)員）和學(xué)生（戰(zhàn)士）經(jīng)營一場戰(zhàn)爭的考驗，要有實戰(zhàn)的本領(lǐng)，也要有智慧和技巧在內(nèi)。只靠武力和人身贏得一場戰(zhàn)爭，慘烈程度和付出的代價可想而知。高考靠的是學(xué)生的艱苦卓絕，靠的是教師的高瞻遠(yuǎn)矚，就像大決戰(zhàn)一樣，靠的是戰(zhàn)士的英勇，也靠小山村里主席的運籌帷幄。因此教師需要充當(dāng)“保育員”和“政委”的角色。2014年高考復(fù)習(xí)按照鄂市精神從2013年7月29日開始上課，其實有的科目早已經(jīng)開始復(fù)習(xí)。根據(jù)學(xué)校及相關(guān)處室要求結(jié)合備課組情況以及化學(xué)教育特點，為了深入領(lǐng)會高考備課精神，精確把握復(fù)習(xí)備考的方向，提高復(fù)習(xí)的課堂效率，完成相關(guān)任務(wù)，因有如下陳述：一、對高中化學(xué)課程設(shè)置的進(jìn)一步認(rèn)識、選修課和活動課（我校幾乎為零）組成。其設(shè)置的目的主要是在義務(wù)教育初中化學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，了解化學(xué)在實際中的重要應(yīng)用，使他們能較自覺地關(guān)心與現(xiàn)代社會有關(guān)的化學(xué)問題，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力 以及創(chuàng)新精神，訓(xùn)練他們的科學(xué)方法，使他們能運用所學(xué)知識解釋和解決一些簡單的化學(xué)問題。但作為高中學(xué)生，不講有機化學(xué)，會對學(xué)生以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)及將來的發(fā)展有重要影響。二、對高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的進(jìn)一步認(rèn)識必修一教材中重要的內(nèi)容有三塊：；；。如果說質(zhì)量守恒定律橫穿初中化學(xué)的始終，那么物質(zhì)的量、氧化還原反應(yīng)是縱貫高中化學(xué)的主線。因而，只有熟知初、高中化學(xué)具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)大綱要求，首先一輪復(fù)習(xí)對必修相應(yīng)知識進(jìn)行“排雷式”逐一掃蕩，步步為營，在一定程度上轉(zhuǎn)化為網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，使知識系統(tǒng)化，科學(xué)化，并進(jìn)一步體現(xiàn)這些知識間的內(nèi)在聯(lián)系，牢固掌握基本知識和基本技能；另外把握學(xué)科的重點和難點，處理好重點、難點之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。其次，能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后師生反思，自己的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。通過復(fù)習(xí)，讓能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問題；能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸；能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。：一輪復(fù)習(xí)是按照必修一、必修二教材的內(nèi)容編排進(jìn)行復(fù)習(xí)的。按照學(xué)校整體要求，早自習(xí)要求學(xué)生熟讀課本，回歸教材?？傊?，把握大綱要求，精讀教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。建議到有，估計也是杞人憂天，以上算是對自己、對學(xué)校的一份交代。①．知識銜接：要重點復(fù)習(xí)高中化學(xué)應(yīng)用較多的初中知識點包括以下內(nèi)容：：如質(zhì)量守恒定律，四大基本反應(yīng)類型（化合，分解，置換，