【正文】 套題，采取練、評(píng)的教學(xué)方式。第三輪復(fù)習(xí),即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)，以綜合能力為主、板塊式推進(jìn)，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。年前進(jìn)行2——3次理科綜合測(cè)試。當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效，切忌“假大空”、走過(guò)場(chǎng)。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測(cè)學(xué)案——復(fù)習(xí)鞏固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。多使用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。(2)積極參加教學(xué)改革工作。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在復(fù)習(xí)后期開放實(shí)驗(yàn)室，盡可能的提供實(shí)驗(yàn)儀器，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，幫助他們克服困難，迎難而上。對(duì)化學(xué)有特殊愛(ài)好的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、及時(shí)反饋。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。三、工作措施強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力，重視備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采取“預(yù)習(xí)——精講——精練——點(diǎn)評(píng)”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭(zhēng)高考取得較好的成績(jī)。要求教師詳細(xì)批改，改后學(xué)生認(rèn)真更正。重視作業(yè)。講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科知識(shí)漏洞，查應(yīng)用能力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源。除年級(jí)統(tǒng)考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān)。③對(duì)做錯(cuò)的題，務(wù)必認(rèn)真分析訂正。①做題前認(rèn)真讀題，站在出題者的高度來(lái)審題。在教學(xué)中，密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強(qiáng)理科綜合能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力。認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢(shì)，深入學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2018年2月28日第二篇：高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃高三第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想按照縣教育局的安排，我們高三化學(xué)以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，全面推行素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，全面打贏高三這一仗。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，教師點(diǎn)撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，計(jì)劃每周兩套題，采取練、評(píng)的教學(xué)方式；回扣復(fù)習(xí)（2018年6月1～6日）學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來(lái)，形成有效的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)；第三輪復(fù)習(xí)（2018年4月下旬～5月底）即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。年前進(jìn)行2——3次理科綜合測(cè)試。提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)和節(jié)約能源的意識(shí)，了解常見(jiàn)廢棄物的處理方法，提高學(xué)生的法制意識(shí)。在復(fù)習(xí)化學(xué)反應(yīng)與能量中，讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》的相關(guān)法律知識(shí)。因此,在教學(xué)中一定要要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)案和資料,將疑難問(wèn)題提前做好記錄,以達(dá)到有目的、有計(jì)劃地聽(tīng)課?，F(xiàn)在高三復(fù)習(xí)課中存在的老大難問(wèn)題是:教師講學(xué)生聽(tīng),一邊聽(tīng)一邊忘。針對(duì)學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)試技能方面進(jìn)一步提高。做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作。在教學(xué)過(guò)程中也能適當(dāng)放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié)。五、定目標(biāo)熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢(shì)，盡快提高教學(xué)基本功。注重評(píng)講,評(píng)講時(shí)適當(dāng)做到前后關(guān)聯(lián),對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容實(shí)行往復(fù)式測(cè)試,幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要回歸課本、依靠資料、學(xué)案認(rèn)真落實(shí)。有極個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、看學(xué)生高三（1）班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。雖然我已在這個(gè)崗位任教5年，還帶過(guò)一輪高三，但還是感覺(jué)有一定的壓力。高三年級(jí)化學(xué)學(xué)科使用步步高作為一輪復(fù)習(xí)材料。第一篇：20172018學(xué)年度第二學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃xx縣第二中學(xué)20172018學(xué)年度第二學(xué)期高三化學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一、領(lǐng)精神認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2018年理綜考綱》,仔細(xì)分析近四年高考化學(xué)試卷,廣泛收集貴州省高考信息,以最新考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),合理安排教學(xué)進(jìn)度,做好備考各環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保證復(fù)習(xí)扎實(shí)高效地順利進(jìn)行,圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。二、照鏡子本學(xué)期，我任教高三（1）班的化學(xué)教學(xué)工作及化學(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)員的工作。高三（1）班是本屆的珍珠班，但是成績(jī)還是不夠理想。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真的、努力的做好本職工作。但學(xué)生程度參差不齊，由于一輪復(fù)習(xí)時(shí)速度較快，內(nèi)容多，部分學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。四、析教材注重回歸課本,不留知識(shí)死角,利用好復(fù)習(xí)資料,編寫高質(zhì)量學(xué)案,注意基本技能和基本方法的訓(xùn)練,著力構(gòu)建學(xué)生學(xué)科知識(shí)和技能體系,構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)化。作業(yè)和測(cè)試要全批全改,注意解題的規(guī)范性,盡量對(duì)尖子生進(jìn)行面批。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求,高考不考的要大膽舍棄,避免做無(wú)用功。通過(guò)全面系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考,爭(zhēng)取讓化學(xué)成為理科生的強(qiáng)勢(shì)科,爭(zhēng)取理綜多出尖子。自己動(dòng)手探究等多種方法,對(duì)優(yōu)生強(qiáng)化學(xué)習(xí),進(jìn)行提優(yōu),對(duì)差生同樣要做好補(bǔ)差工作。六、找方法以專題板塊為主,套題訓(xùn)練為輔,重點(diǎn)突破第II卷的四道大題,全面提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有針對(duì)性的自主復(fù)習(xí)。要特別注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),讓學(xué)生以最飽滿的精神,充滿自信地參加高考。一聽(tīng)就懂一做就錯(cuò)。七、滲透法制教育為了提高學(xué)生的法制意識(shí)，因此，在教育教學(xué)工作中，要適當(dāng)插入相關(guān)法律知識(shí)。復(fù)習(xí)到化學(xué)能與電能的相關(guān)知識(shí)中，要讓學(xué)生知道《中華人民共和國(guó)固體廢棄物污染環(huán)境防治法》的相關(guān)內(nèi)容。七、擬進(jìn)度復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行（2017年9月初～2018年3月底），夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過(guò)關(guān)，以高考的基本題型（基本概念、基本理論、基本實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；第二輪復(fù)習(xí)（2018年4月上旬～4月中旬），以綜合能力為主、板塊式推進(jìn)，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。回扣課本，考試心理輔導(dǎo)等。二、教學(xué)要求以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱情高漲為契機(jī)幫助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極投身教改實(shí)踐，勇于探索新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面向全體學(xué)生，著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。在教學(xué)中，仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫通。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤及時(shí)分析錯(cuò)誤的原因。加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣，注重分析訂正。②做題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、準(zhǔn)確無(wú)誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫通，書寫要規(guī)范。搞好試卷講評(píng)。每考必認(rèn)真落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)。分析試卷考查目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧。要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識(shí)。要求學(xué)生規(guī)范，按時(shí)完成。集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁(yè)課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改。精選習(xí)題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果?？梢岳弥苣r(shí)間進(jìn)行具體的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長(zhǎng)生的發(fā)展。積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α７e極開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力(1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的具體要求，利用活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究教育教學(xué)方法。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。繼續(xù)開展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)學(xué)案運(yùn)用要系列化。讓學(xué)生全過(guò)程參與學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)采取三輪四段復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)行，夯實(shí)基礎(chǔ)，章節(jié)過(guò)關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本實(shí)驗(yàn))進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的規(guī)范性能力、文字表達(dá)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。將各知識(shí)點(diǎn)有效的串接起來(lái)，形成有效的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。回扣復(fù)習(xí),學(xué)生自行整體調(diào)節(jié)，搜集各方資料和信息。第三篇：20162017學(xué)年高三化學(xué) 第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高三化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是“實(shí)”，如何在有限的時(shí)間內(nèi)取得最佳的復(fù)習(xí)效果，是整個(gè)高三備課組關(guān)注的焦點(diǎn)。具體要做到以下幾點(diǎn)：一、要確實(shí)按照教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。是取得復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)間分配，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，并針對(duì)不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊。教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，特別是要抓好邊緣生和重點(diǎn)生的工作，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步；因此要繼續(xù)做好小課堂工作。二、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題在教學(xué)中要根據(jù)每個(gè)章節(jié)建立簡(jiǎn)明的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，專題可為知識(shí)塊專題、缺漏專題、熱點(diǎn)專題、高考題型專題。專題復(fù)習(xí)努力做到：基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)題型化，題型知識(shí)能力化，即實(shí)現(xiàn)從能力提升→回歸基礎(chǔ)的過(guò)程。精選高考真題，把握高考改革動(dòng)向，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。三、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力。.錯(cuò)題要糾錯(cuò)。對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要作記載，如錯(cuò)題本等，每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點(diǎn)，增加得分點(diǎn)。重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化工流程題的訓(xùn)練。而從高考實(shí)驗(yàn)題失分較多的現(xiàn)象可以看出，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問(wèn)題。這樣才能拓寬實(shí)驗(yàn)思路，提高解決綜合實(shí)驗(yàn)的能力。、做好集體備課附表一： 2017屆高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排如下：周次 時(shí)間 主要 教學(xué)內(nèi)容 預(yù)備人 2月22日—27日 專題一：氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)； 包斌 2月28日—3月6日 專題二：物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律、周期表及其應(yīng)用。綜合測(cè)試 孫洪雷 3月21日—27日 專題五：非金屬元素的單質(zhì)及其化合物； 包斌 6 3月28日—4月