【正文】 。這里，父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空。是這些愛(ài)，將父母和我緊緊地連在一起。母親啊，您為兒子付出的太多太多，您的愛(ài)，要我何以為報(bào)?兒女情一句親切的問(wèn)候，一個(gè)真摯的笑臉，無(wú)疑不是兒女對(duì)父母最好的回報(bào)。在我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的這些日子，不知牽走了母親多少淚水!初次出門(mén)在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語(yǔ)言，我畏縮了，害怕了。生病時(shí)，是她寸步不離地守侯在我的身旁。每天放下電話，我的心情總是倍感輕松，我覺(jué)得，天更藍(lán)了，樹(shù)更綠了，陽(yáng)光也更加溫暖了??母愛(ài)母親的愛(ài)歲不像父親的愛(ài)那樣發(fā)人深省，也不像老師的愛(ài)那樣令人銘記于心，但它有著更閃光的一面。但正是有了父親這幾聲短暫的問(wèn)候，我的心中才多了些幸福和溫暖，也讓我懂得了更多做人的道理。父愛(ài)父親從不把他的愛(ài)表露在外，但我卻從言語(yǔ)中感受到了那分深沉的愛(ài)。有的只是媽媽那無(wú)休止的陣陣嘮叨?！}記我的家沒(méi)有萬(wàn)貫的資財(cái)，也沒(méi)有舒適的小車(chē)和豪華的別墅。家，是一把大大的傘，有風(fēng)有雨為我遮為我擋。⑷不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。⑵600字左右。力量也可以是長(zhǎng)輩的一次批評(píng)，媽媽的一個(gè)電話，父親的一根白發(fā)，同桌的一張卡片，鄰居的一聲問(wèn)候??請(qǐng)以“力量”為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，自擬題目作文。力量有時(shí)是一句話，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)，它給你帶來(lái)無(wú)窮的勇氣。(議論文略)考題回放(重慶中考作文題)一粒種種頂開(kāi)巖石，破土而出，表現(xiàn)的是堅(jiān)韌不屈、生機(jī)勃勃的力量。寫(xiě)議論文也應(yīng)記住兩點(diǎn)：一是有充足的論據(jù)。開(kāi)端、結(jié)局盡量簡(jiǎn)潔，發(fā)展、高潮施以重墨。寫(xiě)記敘文記住兩點(diǎn)：一是寫(xiě)好一件事，記好一個(gè)人。(2)結(jié)合滿分作文，掌握“內(nèi)容”的“提升要訣”。上面文段，作者以學(xué)會(huì)挺胸為中心，聯(lián)想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個(gè)具有同樣品質(zhì)的任務(wù)。一個(gè)材料總是單薄的，所所以我們不防把同類(lèi)的幾個(gè)材料疊加在一起，形成集團(tuán)效應(yīng)，內(nèi)容就自然充實(shí)起來(lái)。招式二：疊加同類(lèi)。他，就是布魯諾，一個(gè)堅(jiān)守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風(fēng)景。火焰頓時(shí)在青年的腳下燃起，廣場(chǎng)上一片歡呼。“不!太陽(yáng)才是中心!”青年沒(méi)有絲毫畏懼。片段示例：人生鼎沸的羅馬廣場(chǎng)上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他!燒死他!”廣場(chǎng)中心豎著一個(gè)十字架，一個(gè)青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛跳動(dòng)著火苗。招式一：聯(lián)想、想象，豐富內(nèi)容。小組學(xué)習(xí)。希望大家多閱讀，多積累，才能使自己的材料不斷豐富起來(lái)。造成這種情況的原因是記憶的材料太少，肚子里沒(méi)“貨”，只好空談了。有的同學(xué)在一篇文章中寫(xiě)了好幾件事，但每件事都是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)，文章自然無(wú)法充實(shí)起來(lái)。敘事沒(méi)有中心，故事不完整。(這一點(diǎn)學(xué)生比較清楚，教師只做一下點(diǎn)撥就行了。希望大家一定要闖過(guò)這一關(guān)。實(shí)際上我們班上的絕大多數(shù)同學(xué)的作文處于“內(nèi)容具體”、“內(nèi)容比較具體”、“內(nèi)容不具體”這三個(gè)等級(jí)。這說(shuō)明“內(nèi)容”極其重要，我們決不可忽視?！薄岸嘟嵌鹊赜^察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩?！薄熬唧w明確”即是對(duì)作文的具體要求。二、引導(dǎo)學(xué)生明確中考[微博]作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“內(nèi)容”的具體要求。從“中心”的訓(xùn)練來(lái)看，同學(xué)們的立意正確、新穎，但從總體來(lái)看，大話連篇，內(nèi)容空洞，這就涉及到我們今天訓(xùn)練的專(zhuān)題——“內(nèi)容”。第一篇：2014中考滿分作文提分要點(diǎn)2014中考滿分作文提分要點(diǎn)：內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生分析作文“內(nèi)容空洞”的原因，讓“內(nèi)容充實(shí)”方法和技巧，并運(yùn)用于寫(xiě)作之中，能夠很好的運(yùn)用“提升要訣”提升作文水平。一、引入新課經(jīng)過(guò)“切題”和“中心”兩個(gè)專(zhuān)題的訓(xùn)練，同學(xué)們的作文水平有了一定的提高。內(nèi)容從廣義上來(lái)說(shuō)，包括“切題、中心、內(nèi)容、選材、感情”前面我們已訓(xùn)練了兩項(xiàng)，今天就訓(xùn)練“內(nèi)容”的第三項(xiàng)——內(nèi)容。新課標(biāo)為中學(xué)生設(shè)定的總體目標(biāo)是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。在階段性目標(biāo)也有這樣的要求：“寫(xiě)作要有感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！边@些要求體現(xiàn)在中考中就是作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，此項(xiàng)得分點(diǎn)所占的比例相當(dāng)大，僅以安徽為例：內(nèi)容30分，表達(dá)25分。中考作文的評(píng)分，對(duì)“內(nèi)容”大體可分為五等：內(nèi)容充實(shí)、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、內(nèi)容不具體、無(wú)內(nèi)容。這是我們作文訓(xùn)練的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。三、學(xué)生將自己收集起來(lái)的內(nèi)容不充實(shí)的習(xí)作，對(duì)照“失分會(huì)診”，分析造成內(nèi)容空洞的原因。)不同的文體，其內(nèi)容的失分形式不同，這里這種分析兩種文體：記敘文(包括童話、寓言、故事新編)：只是簡(jiǎn)單的敘事，沒(méi)有具體的過(guò)程。造成這些問(wèn)題的原因是沒(méi)有交代清楚故事的要素。議論文(包括議論性的散文)：空談口號(hào)，說(shuō)大話，沒(méi)有具體的典型勢(shì)力和精確的理論依據(jù)。這種情況在我們同學(xué)中最為典型。(1)對(duì)照例文掌握使內(nèi)容充實(shí)的方法。教師引導(dǎo)。寫(xiě)作時(shí)要充分運(yùn)用聯(lián)想和想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富?！罢f(shuō)!地球才是宇宙的中心!”一個(gè)身著黑長(zhǎng)衫的教徒朝他威脅道。“點(diǎn)火!”那黑長(zhǎng)衫教徒氣急敗壞，一聲令下。烈火中青年的目光始終是堅(jiān)定的，他在烈火中永生。上面的文章運(yùn)用了布魯諾為真理而獻(xiàn)身這個(gè)素材，加上自己的想象和描寫(xiě)之后，布魯諾的形象生動(dòng)起來(lái)了，內(nèi)容顯得具體而充實(shí)。這種方法適用于議論文、議論性散文的寫(xiě)作。片段示例：君不見(jiàn)，李白不齒阿諛?lè)畛兄?，抬頭挺胸奪門(mén)而出，高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開(kāi)心顏”，面帶微笑挺胸游于山水之間：君不見(jiàn)，文天祥不要高官厚祿，抬頭挺胸作正氣歌，引亢“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走向刑場(chǎng)：君不見(jiàn)，司馬遷受宮刑挺胸而成“無(wú)韻之離騷”，吉鴻昌面對(duì)敵人的槍口慷慨就義??他們的骨氣，他們的堅(jiān)定，響徹云霄，萬(wàn)古長(zhǎng)青。這些同類(lèi)的事例集中起來(lái)就有了巨大的說(shuō)理效果，文章的內(nèi)容就顯得更充實(shí)。1，自學(xué)，掌握“內(nèi)容”的“提升要訣”。要寫(xiě)出時(shí)間的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段