20xx年上半年幼兒園保教工作總結與20xx年上半年幼兒園黨支部工作總結范文匯編-展示頁
2024-10-13 16:49本頁面
【正文】 內容。作為老師在教授幼兒書本知識的同時，還要多為幼兒提供各種學習實踐的機會，寓教于樂，激發(fā)幼兒的想象力和探索能力。如何讓孩子學得更輕松呢?在認真學習新《大綱》精神后，在新精神指導下，用心于教育教學活動，根據《大綱》精神，結合實際教學經驗，探索并積累了一些讓孩子輕松學的經驗，收到了很好的效果。創(chuàng)新能力能夠激發(fā)幼兒的良好學習興趣，良好的學習興趣能夠讓他們愉快主動的學習、游戲、活動。2018年上半年幼兒園保教工作總結與2018年上半年幼兒園黨支部工作總結范文匯編第 8 頁 共 8 頁2018年上半年幼兒園保教工作總結幼兒具有天生的好奇心與創(chuàng)造力，他們對周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會提出種種問題，希望能夠得到回答，甚至打破沙鍋問到底，這都表現出他們渴望認識周圍世界和學習新知識的需要。如果老師在這時能及時而適當的啟發(fā)引導，十分有助于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。然而傳統(tǒng)的教學方法多半是老師講、孩子聽，老師教、孩子做，老師以大綱為中心、孩子以老師為中心，孩子學得很被動，孩子的想法不能得以實現，導致好多孩子學習興趣缺乏，只是被動的跟著老師學與做。一、 順應幼兒愛玩的天性“學啟于思，源于疑”，幼兒只有對事物產生質疑，提出問題，才會去探索，去嘗試，去尋求解決問題的方法。興趣是學習的內在動力，是激發(fā)幼兒學習的有效形式之一。為便于他們對所關心事物的認知了解，我利用幼兒喜玩的天性，在玩的過程中鼓勵幼兒積極思維，做到在學中玩，在玩中受教育。夏天，雨過天晴，我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的游戲。冬天，我和孩子們扮雪花，大風與小風迎春花前歡呼雀躍，在積水邊手舞足蹈，在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑，在操場上追逐嬉戲我也仿佛年輕了許多。二、了解幼兒求知的興趣了解是教育的前提。這樣有利于幼兒興趣的發(fā)揮，也有利于老師因人施教。要注重從細節(jié)、從日常生活的點滴中培養(yǎng)幼兒善于學習、樂于學習的興趣。這激起了我的靈感，我想：為何不利用幼兒對樂器的喜愛進行數學教學呢?于是，我利用活動時間
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1