【正文】 自“抓行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)小學生責任心“課題研究結(jié)束后，在此基礎(chǔ)上，學校對學生的行為習慣養(yǎng)成更加不斷的繼續(xù)深化和落實。圍繞法制教育開展了“做守法小公民”教育活動；還開展了“童心向黨紅領(lǐng)巾唱響校園”紅歌演唱、觀紅色影視活動；在“六一”兒童節(jié)，各班級展示了文藝表演，把學生的特長與藝術(shù)情操相結(jié)合，發(fā)揮了學生的特長。三月份活動主題為“黨是太陽我是花”，開展了“學會感恩”主題教育，并召開了學長會。明確德育目標,完善德育工作機制，注重“三風一訓”教育。結(jié)合各級部門的工作要求，制定了學校德育工作計劃，結(jié)合學校實際制定了符合學校實際的評價指標體系，并進行了有效評價，促使德育隊伍不斷加強，德育工作認真組織實施。（四）、深化學校德育工作。學校繼續(xù)完善《沙河小學教師績效考核方案》將領(lǐng)導、任課教師、教輔人員納入評價體系之中，認真組織相關(guān)人員進行教師評價考核工作，評價實行公開、公正、公平的原則對教師進行考評，每月公示考核成績以幫助教師查擺問題及時整改。1學校通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)了教師存在的問題，并進行了認真的整改，學校教師通過認真學習教育法律法規(guī)，師德意識增強，能夠自我約束，積極工作，認真接受學生和家長的監(jiān)督，開展了師德監(jiān)督員對學校師德的測評，取得了較好的評價；無違反師德師風行為。1積極組織開展“學規(guī)范，強師德，樹形象”為主題師德教育活動：開展了“樹高尚師德 做人民滿意教師”演講比賽；學校利用慶“六一”和慶祝第27個教師節(jié)活動期間在全體學生和家長面前開展了教師承諾儀式，今年學校教師杜紅、王潤寶分別被評為省縣師德標兵。（三）、切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)。學校重視現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的廣發(fā)應(yīng)用，將微機課排入課表，改進了遠程教育上課記錄表和使用記錄表的填寫方法，實行周強制排課，并進入量化體系，同時要在教案上注明使用資源上課，充分保證每周20學時的資源使用。重視學生常見病防治、近視預(yù)防工作，通過各種手段，保證了學生每學期兩次的視力檢測，視力不良率得有效控制，學校在每學期開學初都進行一次飲水機消毒，堅持早晨、中午檢查、定期進行安全知識講座，有利的促進了學生健康發(fā)展。學校開齊、開足音體美課程。重視并加強學生綜合實踐能力，動手操作能力的培養(yǎng)，本年度圖書6342冊，人均24冊，達到要求，全校師生能夠比較充分地利用。圖書室通過集體借閱、個人借閱相結(jié)合，學生借閱和教師借閱相結(jié)合的方式在現(xiàn)有條件下保證了學生的閱讀量。學科課注重了對學生動手能力的培養(yǎng)，實驗教學能夠做到有計劃、有目的的開展實驗。進一步研究探索了小學生綜合素質(zhì)評價的新途徑，新方法，制定了《學生評價實施方案》。保證了學生無流失的現(xiàn)狀。根據(jù)教育局“學籍管理”的規(guī)定和學校工作計劃建立了以“學困生”轉(zhuǎn)化、防止學生流失的機制，繼續(xù)實行學校、班級、教師共同“防控”責任制，在開學初簽訂了有校長、班主任、科任教師共同參與的“控制流失生責任書”；從三年級起建立學困生檔案，在認真分析學生的情況后做出學困生轉(zhuǎn)化輔導計劃，布置科任教師進行針對性的輔導，并認真地做好跟蹤、家訪記錄；并把這項工作納入教師教學質(zhì)量考核當中。學校開展了以“實效課堂”為主題的全片教學研討活動；學校建立了符合本校實際的教科研機制，已申報縣級“十二五”科研課題一項，正在申報縣級課題一項，但學校建立以“課堂教學中學生良好傾聽習慣的培養(yǎng)”為主題的校級科研課題，并已組織實施，縣級科研課題正在申報當中；把信息技術(shù)與學科教學有機結(jié)合，廣泛利用各種教學資源，多媒體教室使用率90%以上，課堂教學效果明顯提高。建立教學質(zhì)量評價體系，修改了教學質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)庫，完善了數(shù)據(jù)庫管理和使用辦法。教導處深入課堂聽課、及時做好反饋，切實做好了教學工作的監(jiān)控、調(diào)度、分析、研究、反思及改進，形成了完備的教學質(zhì)量分析材料；全科合格率較上一年有提升。積極推進課堂教學改革我校積極推進課堂教學改革，以實效課堂教學為主線，在上學期開展了“有效課堂”匯報課，本學期舉行了“實效課堂”評優(yōu)課活動，切實提高課堂效率，轉(zhuǎn)差提中促優(yōu)，重視從課堂上解決兩極分化的問題；開展了全校學生根據(jù)自己興趣愛好選報的第二課堂活動，共有14個項目，為他們搭建了發(fā)揮發(fā)展個人特長的平臺。專任教師中大專以上學歷占專任教師總數(shù)的87%，到2011年，爭取達到90%。注重教師學歷層次的提高。學校定期組織教學質(zhì)量檢測，檢測結(jié)束首先在年組進行教學質(zhì)量分析，然后月教學例會上由教導處主任進行全校性的教學質(zhì)量分析。第一，繼續(xù)加強教材上的備課及教參的解讀。5月份組織了會課論課活動，10月份我校組織了“基于課例”的校本研修活動效果顯著，參與活動的所有教師一致認為通過活動把握教材、理解教材的能力強了，同時大家在一起共同交流教學方法、教學手段等對提高自身的教學水平有很大的幫助。學校組織兩次大型集體備課，各教研組進行集體備課12次。以《教學工作量化考評細則》為依托，加大聽課，檢查指導力度，抓好教學各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，調(diào)動了廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)新性。加大常規(guī)管理力度。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射、帶動作用，在2010年9月份進行了各級骨干教師示范課，9月末組織骨干教師到雙豐小學進行送課下村小活動，并對村小的教學工作進行了指導。學校制定了骨干教師的管理辦法和評價考核標準，每學期對各級骨干教師進行評價。以點帶面，充分發(fā)揮骨干教師作用。建立了班主任案例制度，每學期每位班主任整理出兩份典型案例。通過該辦法，極大調(diào)動了廣大教師的工作積極性，學校在班級管理、紀律、衛(wèi)生等方面起色很大。在以往班主任獎勵機制的基礎(chǔ)上本學期做以改進。建立了班主任案例制度和班主任檔案及班主任考核獎懲制度，每月進行工作考核量化。有計劃的開展了班主任培訓工作。學校教師堅持網(wǎng)絡(luò)培訓與文本培訓相結(jié)合的學習方法，2011年度學校共有教師43人，參加網(wǎng)絡(luò)學習的有 21人，參加文本學習的有22人，總學時達1627學時，制訂了網(wǎng)絡(luò)學習計劃和網(wǎng)絡(luò)學習制度，不定期到學員的頁面中檢查學習情況，沒有掛機現(xiàn)象發(fā)生；教師按時參加了教師進修學校培訓部組織的網(wǎng)絡(luò)培訓，到目前為止所有的領(lǐng)導和教師全部完成了學習任務(wù)；開學初認真制訂了校本培訓計劃，按照計劃完成了48學時的培訓，每學期校本培訓結(jié)束后組織教師對本學期的校本培訓學習進行階段性總結(jié)和校本培訓后反思，教師外出培訓回校后組織教師進行交流，每學期末召開教師座談會，重點聽取教師對校本培訓工作意見以及今后教師在教學中需要解決的問題，、重視班主任工作。大力促進教師專業(yè)化發(fā)展認真落實了《吉林省促進中小學教師專業(yè)化發(fā)展計劃，全面開展中小學教師繼續(xù)教育工作的實施意見》學校根據(jù)實施意見制訂了“小沙河小學教師專業(yè)化發(fā)展計劃”和“校本培訓計劃”并組織教師學習了相關(guān)內(nèi)容，教師學習后寫出了心得體會；并按計劃開展了以“師德教育、新知識、新技術(shù)和新技能為主要內(nèi)容教師全員培訓活動，學校在11月下旬舉辦了以“有效課堂”為主題的校本研修活動，達到了預(yù)期效果，并受到了進修領(lǐng)導的好評，教師培訓工作按計劃，有目標，有機制的運行。學校堅持實行每位領(lǐng)導工作日記及工作案例制度，領(lǐng)導班子周例會制度，同時認真執(zhí)行了“校長聽課、評課制度”，學校組織的教研組活動校長按時參加。每周領(lǐng)導工作例會，都要討論研究 “指標體系”的落實情況，注重做好工作開展的計劃性與執(zhí)行的及時性。同時召開了全校教職工大會，詳細宣讀了“安圖縣2011年教育工作目標責任制評估指標體系”并組織教師開展討論，明確學校年度工作目標。第一篇：2011年教育工作目標責任制階段自查報告2011年教育工作目標責任制自查報告小沙河中心小學201111252011年學校各項工作以“安圖縣2011年教育工作目標責任制評估指標體系”為行動指南，并努力抓好“安圖縣2011年教育工作目標責任制評估指標體系”的落實工作。3月7日學校專門召開領(lǐng)導班子會議，認真組織學習了“安圖縣2011年教育工作目標責任制評估指標體系”，并做了詳細的領(lǐng)導分工，將“體系”中的工作目標按序號落實到科室，落實到人頭。學校領(lǐng)導認真按照“體系”要求抓好常規(guī)工作，注重相關(guān)活動的開展與過程性材料的積累。學校領(lǐng)導扎扎實實開展各項工作，大多數(shù)重點工作任務(wù)已基本完成，在本年度中也取得了可喜的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)匯報如下一、取得的成績：（一）切實提高教師隊伍素質(zhì)從領(lǐng)導班子抓起。學年初學校制定了“學校領(lǐng)導班子學習計劃”學校領(lǐng)導班子成員認真制定了2011年度個人學習計劃，在此期間認真學習了《為了自由呼吸的教育》和《教育家辦學導論——校長專業(yè)化發(fā)展的使命與策略》的學習，學習筆記達一萬字，并建立了領(lǐng)導干部檔案，能夠做到網(wǎng)絡(luò)和文本學習相結(jié)合，制訂了網(wǎng)絡(luò)學習制度，全校領(lǐng)導、教師網(wǎng)絡(luò)學習全部結(jié)束，并參加了上級組織的考核，學校實行民主集中制，經(jīng)過家長、教師、學生問卷調(diào)查對學校沒有意見，滿意率達98%,學校重大事務(wù)實行民主集中制，由校委會或職工代表大人討論通過，充分調(diào)動了全體教師參與學校管理的積極性，使學校重大問題不致出現(xiàn)決策性失誤，能夠充分調(diào)動中層領(lǐng)導的積極性，年末嚴格按照“領(lǐng)導量化考核標準”打分，并給予適當?shù)莫剟?。立足校本培訓，提升教師素養(yǎng)。學校認真貫徹落實《中小學班主任規(guī)定》，實行了班主任激勵機制和評價機制。每學期召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會，評選出典型班級，總結(jié)了有效的工作經(jīng)驗。學校為了調(diào)動廣大班主任的工作積極性，響應(yīng)上級關(guān)于提高班主任工作待遇的要求。實行了“班級管理獎勵制度”，學校拿出專項資金對班主任在紀律、衛(wèi)生及班級常規(guī)管理等方面予以考評，班主任每月按學生人均1元發(fā)放，其他工作月末進行成績匯總，折算出獎勵金額。通過以上工作舉措，大大的調(diào)動了班主任的工作積極性。在學期末繼續(xù)開展了優(yōu)秀班主任評選活動，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的帶頭作用，以優(yōu)帶差，全面促進了班主任工作的不斷進步。開學初學校制訂了骨干教師培養(yǎng)方案，建立骨干教師評價制度。學期末，對每位骨干教師進行量化考評，對考核不合格者取消其骨干資格，建立各級骨干教師考核管理制度，制定了年度目標，對完成不好或沒完成的教師將取消其骨干資格。骨干教師與青年教師結(jié)對子，師徒簽訂責任書，學期末組織相關(guān)領(lǐng)導對結(jié)對子小組工作進行考核，對優(yōu)秀小組給予表彰。開學初能認真組織全校教師學習《義務(wù)教育教學常規(guī)》，下半年學校修改了《課堂教學評價表》，使新常規(guī)落實與有效課堂評價結(jié)合，通過教學質(zhì)量分析，月教學反饋等規(guī)范和管理常規(guī)教學活動，同時也新常規(guī)得以落實。今年在教師備課上加大了指導和管理力度。其中每學期開學之前參與的進修學校組織的全縣教師的教材梳理活動。同時我們進一步加強了教師個人備課。第二，使用活頁教案、循環(huán)教案、書寫教案相結(jié)合，在一定程度上減輕了教師的書寫壓力，同時又保證了教師備課的有效性。同時建立教學質(zhì)量評價體系及修改了教學質(zhì)量檢測數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫管理和使用辦法。目前教師繼續(xù)教育合格率達到100%。（二）、進一步提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量規(guī)范辦學行為，減輕學生課業(yè)負擔學校按照延邊州課時計劃要求和教育局切實規(guī)范辦學行為文件，制定了學校規(guī)范辦學行為措施，嚴格規(guī)范課程設(shè)置管理，開齊了課程，并開足課時；嚴格控制學生課外書面作業(yè)量一二年級不留作業(yè)，三四年級單科作業(yè)不超過15分鐘，五六年級單科作業(yè)不超過20分鐘。嚴抓教學常規(guī)管理狠抓教學常規(guī)的落實，認真組織全校教師學習《義務(wù)教育教學常規(guī)》，學校修改了《課堂教學評價表》，使新常規(guī)落實與有效課堂評價結(jié)合，通過教學質(zhì)量分析，月教學反饋等手段規(guī)范和管理常規(guī)教學活動，使新常規(guī)得以落實。學校定期組織教學質(zhì)量檢測，檢測結(jié)束在年組進行教學質(zhì)量分析，然后月教學例會上由教導處主任進行全校性的教學質(zhì)量分析。1以研促改，寓研于教。1防厭控輟工作。建立和完善了學生學籍電子管理機制，做到了各種數(shù)據(jù)、表冊齊全，上報及時。1關(guān)于學生素質(zhì)評價。對于學生的綜合評價，結(jié)合學校學生的實際，制定了以學生綜合素質(zhì)發(fā)展為指導的家校聯(lián)系冊，本著實事求是的原則，不隱瞞、不夸大的原則，把學生各方面表現(xiàn)匯報給家長，將學校與家長的溝通建立在互信、互諒的原則上。盡量保證分組實驗和演示實驗的開出率，演示實驗開出率達到100%，分組實驗達到96%，實驗室、圖書室利用率較高。提高了圖書室的使用率并收集了一部分學生的讀書心得。1重視學生綜合素質(zhì)的提高。啟動了體育、藝術(shù)“2+1”工程，確保重視“陽光體育運動及大課間體育活動，充分保證了學生每天一小時的體育活動時間；完善了體質(zhì)健康監(jiān)測制度，認認真真做好每年一次的學生體質(zhì)健康監(jiān)測、分析和報告并上報教育局，保證全體學生每年進行一次體檢。1信息技術(shù)工作。由專人對農(nóng)遠資源設(shè)備的維護和保養(yǎng)，保證其高效運轉(zhuǎn)，計算機室多媒體教室干凈整潔，各種制度表冊齊全，記錄及時。1開學初認真制訂了學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》方案，將《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)的學習作為一項長期的學習內(nèi)容，要求教師假期學習相關(guān)法律法規(guī)，對教師進行了相關(guān)法律、法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范的知識考試；同時結(jié)合學校的工作將《規(guī)范》的學習貫穿于學校的整個教育教學工作之中；認真結(jié)合學校的實際情況，組織教師進行相應(yīng)的內(nèi)容豐富的政治學習內(nèi)容，進一步提高教師的職業(yè)道德水平；通過召開了2次“師德反思、討論、提高座談”會，進一步提高教師在新要求下的師德修養(yǎng)意識，提高教育教學質(zhì)量。1制定和完善了教師師德評價體系，每學期以向家長(學生)發(fā)放問卷的方式進行教師師德評價(六月中旬進行)；6月份全體學生開展了“我最喜愛的好老師”評選活動，和教師簽訂了《師德師風責任書》，開展了爭創(chuàng)學生喜歡、家長放心、社會滿意學校的活動；教師沒有違犯師德事件發(fā)生。學校以查崗、隨機監(jiān)督、組織學習等方式分析解決師德中存在的突出問題；師德監(jiān)督機制健全，聘請了師德義務(wù)監(jiān)督員，并進行了一次師德測評，評價反饋較好；無違反師德師風行為；在期末進行師德標兵評比，開展了學習模范，樹立典范的活動。其量化結(jié)果直接與教師、領(lǐng)導的評優(yōu)、晉級、獎金發(fā)放掛鉤，使全體教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性有所提高。2堅持德育為首學校能夠始終如一的堅持德育為首，建立了德育制度和組織機構(gòu)，德育工作機制完善，德育工作目標明確，活動方案、措施健全，針對性、實效性強。2明確德育目標,完善德育工作機制。制定了德育工作計劃，主題教育方案，各項主題教育如期開展。四月份開展了以“緬懷先烈，做校園小主人”為主題的活